淺談興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

幸小娟

【內(nèi)容摘要】隨著我國義務(wù)教育改革的不斷推進(jìn)，如何更為有效的提升初中英語的教學(xué)質(zhì)量成為了眾多教師面臨的困境。興趣是最好的老師，因而興趣教學(xué)越來越多的被應(yīng)用于初中英語教學(xué)，然而受到諸多因素的影響，譬如應(yīng)試制度、中考升學(xué)壓力等，當(dāng)前興趣教學(xué)的應(yīng)用效果卻不甚理想。如何通過興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，更為有效的激發(fā)并鞏固學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，這將是本文的研究重點(diǎn)。因此，本文將結(jié)合筆者多年的初中英語教學(xué)實(shí)踐，對興趣教學(xué)的概述進(jìn)行闡述，并據(jù)此探究其在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對策，以期在提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?興趣教學(xué) ?初中英語教學(xué) ?應(yīng)用對策

前言

當(dāng)前義務(wù)教育改革的目標(biāo)中明確的指出，教育必須在激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，促使學(xué)生更為積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此有力的推動學(xué)生合作的能力、動手能力以及創(chuàng)新能力的提升。然而受到諸多因素的拖累，目前在我國的初中英語教學(xué)中不但面臨著學(xué)生缺乏濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)許多教師的教學(xué)方法不僅呆滯乏味，如此一來必然會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的低下。初中生受年齡心智的影響，他們對于充滿趣味的事物具有極強(qiáng)的好奇心。而興趣教學(xué)正是基于學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)出富有趣味性的英語教學(xué)，在不斷激發(fā)學(xué)生對初中英語學(xué)習(xí)興趣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生去主動探索英語世界的奧秘和快樂，由此形成“善于學(xué)習(xí)英語、樂于學(xué)習(xí)英語”的氣氛。

一、興趣教學(xué)的概述

興趣教學(xué)法是指教學(xué)利用形式多樣的教學(xué)方式來將課文內(nèi)容傳授給學(xué)生，在次過程中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中更好的接受知識。在筆者看來，可以將興趣教學(xué)法大致歸納為兩方面內(nèi)容：①于教師而言，要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，將科學(xué)化、多樣化、趣味化的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)過程中，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②于學(xué)生而言，應(yīng)緊跟教師的教學(xué)步伐，積極配合教師的教學(xué)任務(wù)，與教師保持良好的交流與互動，以真正達(dá)到興趣教學(xué)的目的。

二、興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對策

1.創(chuàng)設(shè)興趣情景課堂，有效提升初中英語教學(xué)參與度

教師根據(jù)初中英語教學(xué)的內(nèi)容在課堂上創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的興趣情景，不但能夠以趣味的方式將英語知識點(diǎn)教授給學(xué)生，而且也能夠在有效提升學(xué)生初中英語教學(xué)參與度的基礎(chǔ)上，使得他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識充分運(yùn)用到生活實(shí)踐中，以此收獲初中英語“教學(xué)—學(xué)習(xí)—應(yīng)用”三位一體的效果。以此同時(shí)，新教材的編寫更為突出以語言交際為的特點(diǎn)，其中許多課文中有著相當(dāng)多的情景會話和描述，這就為廣大教師創(chuàng)設(shè)興趣情景課堂提供豐富的素材。因此，教師可以在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)課文內(nèi)容并讓學(xué)生預(yù)先把書本中的人物對話等充當(dāng)里面的角色演繹一下，隨后在教學(xué)時(shí)教師點(diǎn)幾位同學(xué)采取課堂表演的方式進(jìn)行情景教學(xué)。需要特別注意的是，教師在創(chuàng)設(shè)興趣情景課堂中要做好以下兩點(diǎn)：①興趣情景課堂的創(chuàng)設(shè)中應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合課文的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生所演繹的情景角色能夠貼合知識點(diǎn)，以此保障英語教學(xué)的有效性;②興趣情景課堂創(chuàng)設(shè)中應(yīng)當(dāng)注重興趣情景的創(chuàng)設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，不然興趣情景課堂的創(chuàng)設(shè)就會因過于老套無聊而影響效果。比如在《Making Friends》一文的教學(xué)中，教師可以將課堂創(chuàng)設(shè)為Party的形式并適當(dāng)做一些裝飾，其后讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)用英語交流了解對方的姓名、興趣等。通過這樣生動活潑的興趣情景課堂不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并鞏固相他們的英語知識點(diǎn)，又可以鍛煉學(xué)生在實(shí)情實(shí)景中的交際應(yīng)付能力。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)趣味性

良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是高效英語課堂的基礎(chǔ)，不但有助于教師全面把握課文知識結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)進(jìn)程，還能有利于提高教學(xué)環(huán)節(jié)的緊湊性與層次性，有效提高課堂教學(xué)效率。因此，初中英語教師在教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，在熟悉課本知識，精心備課的同時(shí)，也應(yīng)將課文知識鮮活化、豐富化。此外，教師還應(yīng)在科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，盡可能的提高教學(xué)趣味性。如：筆者在課堂教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)環(huán)節(jié)：Free Discussion、The House of Knowledge與Question & Answer。Free Discussion是指課前的“熱身運(yùn)動”，主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題討論，從而自然而然的導(dǎo)入將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如，Spring Festival一文，筆者先向?qū)W生提問：“Do you like Spring Festival， and Why？”接著筆者讓學(xué)生對此進(jìn)行自由討論，而同學(xué)們的積極性也很高。在The House of Knowledge這一環(huán)節(jié)，筆者重點(diǎn)是講解與課文相關(guān)的知識，并盡量往其中添加趣味性的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在Question & Answer這一環(huán)節(jié)中，筆者鼓勵(lì)學(xué)生將自己對課堂中的疑問大膽提出，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，鞏固其英文知識。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)唐江紅旗學(xué)校）