初中英語教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

【摘要】對于學習者自身而言，興趣才是可以積極推動自己學習的最好動力。在初中英語教學中，能夠培養(yǎng)起學生對英語的興趣已是英語教師們不可忽視的關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)。筆者對此問題進行了以下的分析。

【關(guān)鍵詞】英語教學 激發(fā) 興趣

一、引言

初中生不喜歡學習英語是一種普遍的社會現(xiàn)象，一上英語就向老師展現(xiàn)一副興致缺缺的樣子，當老師面對這樣的學生，教學的熱情也會受到無形的壓制。老師們探尋有效的英語教學方法，基本的著手點就是激發(fā)學生的學習興趣。

二、融洽的教與學

1.多一點關(guān)注。事情能夠做好，直至取得最后的成功，都離不開必要的前提條件，做好應(yīng)做的準備工作。“工欲善其事必先利其器”，我們不能否認這是一句至理名言。我們既然明白了想要讓中學生學好英語需要培養(yǎng)他們對英語的學習興趣，就要關(guān)注能夠幫助學生興趣養(yǎng)成的有效因素與措施。教與學的關(guān)系通俗點講就是師生關(guān)系，教師與學生之間的關(guān)系和諧，學生就會以愉快的心情接受老師的教育，學習的情緒就會高漲，在這樣的環(huán)境下，學生就會在無意識中慢慢地培養(yǎng)起對英語的學習興趣。在叛逆的青春期，中學生做事容易偏激，但他們對于自己想要做的事情卻會帶有韌勁去完成。若他們有興趣去學習英語，那學好英語對他們來講就不會是一件艱難的難以完成的任務(wù)。

2.教師的關(guān)心。要建立起和諧的師生關(guān)系，老師與同學都需要做出努力。老師作為主要的授課者，就應(yīng)該擁有作為一名人民教師的風范，能夠塑造起吸引學生的教學魅力對于教師來講是一種考驗。替學生們解除心中的疑慮，消除焦躁心情，幫助他們建立起相信自己一定會學好的自信心，這對以后的教學得以有效且順利進行會有很大的幫助。

三、精彩的課堂贏得關(guān)注度

1.幽默的語言，吸引學生注意力。教師這個職業(yè)是一種嚴肅的職業(yè)，主要是指人民教師們應(yīng)對這一職業(yè)要有強烈的責任感，要端正自己的教學態(tài)度。而這并不是要求教師們在教學當中，一定運用太過古板的教學方法，嚴肅的語言。人們都會有一種傾向，輕松幽默的語言更容易讓我們接受自己所要接觸的事物。英語對于中學生來講本就不是自己所熟悉的科目，而自己卻需要盡力將它學好，這種情況下，學生就會產(chǎn)生一定的壓抑心理，若老師再用過于嚴肅的語言進行教學，中學生們就更容易煩躁、恐懼。相反，若英語老師用幽默輕松的語調(diào)向?qū)W生們傳授英語知識，就在一定程度上可以起到緩解學生壓力，調(diào)節(jié)氛圍的積極作用。同學們就會被老師精彩的講課吸引，融入到課堂當中。

2.親身實踐，“玩”英語。初中生們還是處于愛動愛玩的年齡，若能夠在玩中進行知識的學習，這會是一種有效的學習方法。英語單詞是多是書面化的，但教師可以將他們具象化，更生動具體的讓學生學習、理解。學習抽象化的單詞，結(jié)合單詞所對應(yīng)的具體實物，化抽象為具體，組織學生們的實踐活動，這樣會幫助他們加深對單詞的記憶，還會慢慢地培養(yǎng)起對這種學習方式的興趣，進而就會對英語產(chǎn)生學習的好感。

3.合作重要，競爭更能激發(fā)斗志。對英語的學習，離不開與同學的合作交流，但若處在一個有競爭的學習環(huán)境中，往往更有利于激發(fā)初中生們將英語學好的斗志。教師可以組織一些適當?shù)挠⒄Z競賽，如一些小組之間的友誼賽等。這樣的比賽多會促使組員增強自己的責任感，努力使自己變的更加優(yōu)秀。這樣就會為他們又增加了一個學習的動力，取得成果后，同樣會激發(fā)對英語的興趣。激烈的課堂、活躍的氛圍，學習英語的效率會有很大的提高。

四、有利條件就要有效利用

1.多媒體的運用?，F(xiàn)在的教學課堂中，運用多媒體教學已成為一種很普遍的教學方式。相比于老師只是在黑板上運用粉筆書寫、口頭講解的教學，多媒體可以將教學內(nèi)容更加直觀、逼真、形象的展現(xiàn)在同學面前。視覺是日常生活中人們獲得信息的最主要憑借。教師們運用投影儀、幻燈片等為同學們展示與所學英語相關(guān)的圖片、視頻，這是一種幫助初中生理解的有效方式。越是生動的畫面，就越容易給同學們留下深刻的印象，引起他們的學習興趣。

2.變被動為主動。主動地探尋而不是單純的被動灌輸是我們現(xiàn)在所提倡的學習方式。傳統(tǒng)的灌輸式教學并不適用在現(xiàn)如今的初中生身上，特別是在學習英語的過程中。想要將英語這門科目學好，離不開興趣的存在，若初中生們喜歡英語，那它就不會是一門枯燥的學科，就會主動地探尋適合自己的方法去學習英語。在這一過程中，離不開英語老師適當?shù)囊龑c興趣培養(yǎng)。為同學們放一些英文歌曲、英文電影等，都有利于初中生們在潛移默化中培養(yǎng)起對英語的興趣。

五、結(jié)束語

無論是學習任何科目、任何知識，“興趣是最好的老師”這句話都是適用的。老師與學生在學習初中英語這一過程中是相互影響的關(guān)系，若能取得較好的教學效果，就必須采取有效的措施，建立起良好的“教”與“學”的關(guān)系，進而培養(yǎng)起初中生們對英語的興趣與愛好，做到愛學英語，學好英語，學精英語。

參考文獻：

[1]王丕華.淺談初中英語教學中如何培養(yǎng)學習興趣[J].中國科教創(chuàng)新導刊.2010.24：171

[2]趙靈兵.初中英語課堂提問的策略與實踐研究[D].華中師范大學.2013

作者簡介：王薇，女（1985.1.25.），漢族，新疆哈密人，2007年畢業(yè)于中國民航飛行學院，商務(wù)英語專業(yè)，現(xiàn)供職新疆維吾爾族自治區(qū)哈密地區(qū)哈密市第八中學，初二英語老師、中教二級，文學學士。