農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)

王小利

摘要英語語音是學(xué)習(xí)英語的第一步，也是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語音學(xué)好了，對(duì)于以后記憶單詞、學(xué)習(xí)語法、發(fā)展口語、提高聽力、快速閱讀，都有著極大幫助。但在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中，語音教學(xué)一開始就沒有受到特別的重視，沒有為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的語音基礎(chǔ)。本文主要從農(nóng)村中學(xué)英語語音教學(xué)中存在的問題，強(qiáng)調(diào)了語音教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的重要性，并闡述了如何在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中搞好語音教學(xué)。

關(guān)鍵詞 語音教學(xué) 英語學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)

【分類號(hào)】G633.41

一、農(nóng)村中學(xué)語音教學(xué)中存在的問題

農(nóng)村中學(xué)的很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是多做題多記單詞，單詞的讀音卻要靠死記硬背或標(biāo)注漢字或漢語拼音才能記住，單詞的拼寫要靠死記硬背字母順序才能記住。在中考取得好的成績(jī)，可是卻學(xué)成了“啞巴”英語，到九年級(jí)畢業(yè)了很多同學(xué)都不能和別人用英語正常的交流，或者有幾個(gè)能說幾句英語的同學(xué)也語氣平淡，無重音變化，無語調(diào)起伏，就像是在讀單詞表。

二、語音教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的重要性

1、學(xué)習(xí)好英語語音有利于學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣地保持和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生對(duì)新鮮事物都有一定的好奇心，對(duì)將要學(xué)到的新內(nèi)容很有興趣了解，但是由于學(xué)生英語音標(biāo)未能掌握，學(xué)習(xí)方法未正確，加上在學(xué)習(xí)英語的過程中，遇到的挫折與困難，慢慢的對(duì)英語的興趣在不斷減退。但反之學(xué)生就會(huì)像剛學(xué)會(huì)走路的孩子那樣興奮異常，運(yùn)用剛掌握的本領(lǐng)去嘗試讀出不認(rèn)識(shí)的單詞，對(duì)于學(xué)過的單詞又能牢固、準(zhǔn)確地掌握，體會(huì)到成功后的歡樂，學(xué)習(xí)的興趣自然能永遠(yuǎn)保持俗話說“授之于魚，不如授之于漁”，所以現(xiàn)在的八年級(jí)二班，在他們七年級(jí)時(shí)我利用講完字母后的一個(gè)星期時(shí)間，采取不同的教學(xué)方式，如觀看視頻教學(xué)，玩音標(biāo)游戲，制作音標(biāo)卡片等讓同學(xué)們學(xué)習(xí)語音語調(diào)。然后每學(xué)期開學(xué)我還會(huì)利用兩、三節(jié)課來鞏固語音的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們利用制作的音標(biāo)卡反復(fù)操練，不懂多問。到現(xiàn)在他們中的大部分同學(xué)都能自己獨(dú)立拼讀單詞，只需我正音，我相信對(duì)他們將來的英語學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

2、良好的語音、流利的口語有利于提高學(xué)生的自信心

學(xué)生有良好的發(fā)音，有流利的英語口語有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。特別是能在大家的注視下大膽說出流利的英語，同學(xué)們都會(huì)特別的羨慕，帶著這種情緒就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)英語，同時(shí)也有利于中考高考成績(jī)的提高，將來找工作面試時(shí)也會(huì)因?yàn)榱己玫挠⒄Z發(fā)音，流利的口語而給面試增色不少。上學(xué)期我鼓勵(lì)八年級(jí)二班的胡文杰（一個(gè)較為靦腆的男孩）參加了彭州市第二屆英語口語比賽，雖然只獲得了區(qū)片第三名，但他更加開朗和自信了，在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中更加注重語音語調(diào)了，同學(xué)們也很羨慕他良好的口語，更加重視英語學(xué)習(xí)。

三、如何在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中搞好語音教學(xué)。

1.音素歸類訓(xùn)練，掌握拼讀方法

七年級(jí)開學(xué)初經(jīng)過一段時(shí)間的音素學(xué)習(xí)之后，學(xué)生全部會(huì)認(rèn)讀所有的音素，這時(shí)我把所有的音素按發(fā)音歸類，并且讓學(xué)生們制作字母卡片，利用課余時(shí)間多練習(xí)，目的是使學(xué)生在發(fā)音時(shí)按發(fā)音部位發(fā)音更準(zhǔn)確。然后在學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音基礎(chǔ)之上，進(jìn)行輔音與元音相拼讀的練習(xí)，每堂課有目的地進(jìn)行幾組拼讀練習(xí)，并包括重音學(xué)習(xí)指導(dǎo)、音節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)也在這一階段中進(jìn)行。為使學(xué)生能主動(dòng)的學(xué)習(xí)拼讀并能很快的掌握拼讀要領(lǐng)，我在小組之間進(jìn)行拼讀比賽，看誰拼得有對(duì)又快，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情格外高漲，拼讀的正確率也越來越高，學(xué)生參與的態(tài)度更積極了，我趁熱打鐵布置幾組拼讀語音練習(xí)作業(yè)，下節(jié)課繼續(xù)競(jìng)賽比拼讀，這時(shí)我又順勢(shì)增加競(jìng)賽難度，在原有的音節(jié)上加一個(gè)音節(jié)或改變重音位置來考學(xué)生，就這樣學(xué)生掌握了初步的拼讀能力。

2全班齊聲練習(xí)，分組練習(xí)和個(gè)別練習(xí)

在英語語音學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生是會(huì)遇到困難的，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出發(fā)生問題的原因，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語音學(xué)的知識(shí)給以簡(jiǎn)單的解釋和更正。班上的學(xué)生多，如果全班齊聲作發(fā)音練習(xí)，教師很難聽請(qǐng)學(xué)生的發(fā)音是否正確，當(dāng)然也就無從發(fā)現(xiàn)問題，解決問題了。但又不可能采用個(gè)別練習(xí)的方法，人數(shù)多，時(shí)間有限，勢(shì)必有很大一部分人不能參加活動(dòng)。解決的方法是把全班齊聲練習(xí)與分組練習(xí)、個(gè)別練習(xí)交替運(yùn)用。練習(xí)的人數(shù)由多到少，由少到多。這樣，教師就有機(jī)會(huì)聽清學(xué)生的反映，同時(shí)由于練習(xí)的方式變化多端，還可以活躍課堂氣氛，讓同學(xué)們不會(huì)覺得無聊。

3、利用漢語拼音，進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“英語的輔音和元音就像語文的聲母和韻母，重音就像聲調(diào)一樣，拼讀規(guī)則也差不多?！币魳?biāo)教學(xué)的主要任務(wù)是聽準(zhǔn)、辨清、觀察、模仿、練習(xí)、會(huì)運(yùn)用48個(gè)因素和學(xué)會(huì)拼讀音標(biāo)，記住讀音規(guī)則。教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力。英語自學(xué)的前提是必須學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)工具—英語字典，七年級(jí)字母教學(xué)完成后，我都會(huì)讓學(xué)生們準(zhǔn)備一本英語字典。教會(huì)學(xué)生查字典是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力一個(gè)具體要求，要從緊張的教學(xué)中抽出一點(diǎn)時(shí)間隨時(shí)練習(xí)查字典，每次查一兩個(gè)詞，養(yǎng)成習(xí)慣?！澳サ恫徽`砍柴功，”學(xué)生學(xué)會(huì)了查字典，如虎添翼，學(xué)起來就更加“自由”了，可以從字典中發(fā)現(xiàn)一個(gè)新單詞的多種意思，這樣滿足了他們的好奇心，又拓寬了知識(shí)面，就讓學(xué)生當(dāng)堂通過查字典自己讀出，學(xué)會(huì)查字典后，教師還可提出課前預(yù)習(xí)的要求，做練習(xí)或造句時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用書本上沒有的詞匯，這樣可為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下了較好的預(yù)習(xí)自學(xué)的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生們終身學(xué)習(xí)。

總之，英語語音教學(xué)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的使命。特別是在農(nóng)村中學(xué)作為英語老師，受到諸多因素的影響，我們不僅要教授學(xué)生掌握基本的語音理論知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生多聽多說多讀多練多模仿多學(xué)習(xí)；在語音教學(xué)中采取多種方式方法；還要幫助學(xué)生克服害怕羞于啟齒的心理障礙，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，給予適時(shí)激勵(lì)。同時(shí)，讓學(xué)生也應(yīng)該明白英語語音學(xué)習(xí)的重要意義，學(xué)生才能在學(xué)好英語語音的同時(shí)，能夠綜合運(yùn)用聽說讀寫等技能進(jìn)行日常會(huì)話，輕松交流，并解決實(shí)際問題，輕松與別人進(jìn)行英語交流，徹底解決農(nóng)村中學(xué)學(xué)生“啞巴英語”的尷尬局面。

參考書目：

1. 胡春洞《英語教學(xué)法》高等教育出版社。

2. 梁儀《初中英語教學(xué)論》教育科學(xué)出版社。

3.陳華《語音教學(xué)的重要性》高等教育出版社。