封面人物檔案

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李夢(mèng)華（左），山東威海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)政工副校長(zhǎng)，分管學(xué)校的德育和心理健康教育工作。她不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，為實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造了良好的心理氛圍。注重課程建設(shè)，以“心育課為主，學(xué)科課滲透，課堂外延伸”的多維立體結(jié)構(gòu)，全面實(shí)施心理健康教育。實(shí)施心育推廣策略，對(duì)全體教師進(jìn)行普及性心育培訓(xùn)和知識(shí)講座；開(kāi)展心理團(tuán)輔課堂觀摩、向教師贈(zèng)送心靈成長(zhǎng)書(shū)籍等，引導(dǎo)教師修己安人，做幸福教師，育幸福學(xué)生。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，先后開(kāi)發(fā)了自信心訓(xùn)練、心理繪畫(huà)、注意力訓(xùn)練等多種特色心理微型課，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

李夢(mèng)華分管的德育和心理健康教育工作充滿(mǎn)生機(jī)和活力，多次在省市區(qū)各級(jí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校多次被評(píng)為區(qū)德育先進(jìn)校，多次承辦市級(jí)、國(guó)家級(jí)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，威海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后獲得山東省心理健康示范校、山東省心理健康特色學(xué)校。她本人也獲得了環(huán)翠區(qū)優(yōu)秀教師、威海市優(yōu)秀教師、威海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國(guó)德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，撰寫(xiě)多篇論文在《中國(guó)教育》《中國(guó)德育》上發(fā)表，帶領(lǐng)的德育課題獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。

董麗燕（右），山東威海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。她始終遵循著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，沿著“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)—學(xué)會(huì)欣賞—追求優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理思路，使學(xué)校工作取得了顯著發(fā)展。

管理中堅(jiān)持以人為本?！耙匀藶楹诵牡默F(xiàn)代管理方式要求每一位校長(zhǎng)尊重教師、理解教師、關(guān)心教師、體貼教師，這樣才有吸引力、帶動(dòng)力和感召力，才能充分調(diào)動(dòng)教師的自覺(jué)性和積極性。”這是董校長(zhǎng)對(duì)以人為本管理的詮釋。她經(jīng)常深入課堂、辦公室，關(guān)心教師的工作、生活等問(wèn)題，這種以人為本的科學(xué)管理方式，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，全體教師形成了蓬勃向上、創(chuàng)新進(jìn)取的良好局面，為學(xué)校注入了生機(jī)和活力。

創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育。董校長(zhǎng)倡導(dǎo)教師努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，倡導(dǎo)構(gòu)建和諧的課堂，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在親歷中體驗(yàn)，在探究中發(fā)展，將課堂營(yíng)造成學(xué)生體驗(yàn)生活、享受學(xué)習(xí)、樂(lè)于參與的活動(dòng)場(chǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

她欣賞因研究而幸福的教師，熱愛(ài)因自信而快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子們。她愿意用自己的智慧與人格魅力，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭中的每一個(gè)人去感受生活的美麗、學(xué)習(xí)的快樂(lè)和工作的幸福。endprint