語文教學(xué)應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向

印波

【摘要】基于我國(guó)的國(guó)情和教育改革的進(jìn)度，職業(yè)教育特別是中職教育在我國(guó)整個(gè)教育體系中的地位十分堪憂。大多數(shù)中職教育工作者并沒有因地制宜地根據(jù)中職教育和中職學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育方法的革新，制約著我國(guó)中職教育的健康發(fā)展。其實(shí)中職教育工作者應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到就業(yè)才是中職教育設(shè)置的根本目的，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)基于、便于和利于就業(yè)的目標(biāo)進(jìn)行。本文就中職語文教學(xué)現(xiàn)狀切入話題，在就業(yè)導(dǎo)向思域下分析中職語文教學(xué)方法改進(jìn)的必要性并且據(jù)此提出一些具有針對(duì)性的改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向 中職語文 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）10-0068-01

一、中職語文教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前中職教育中，語文教學(xué)過程中暴露出越來越多的問題。首先，語文課程本身越來越失去其應(yīng)該發(fā)揮的作用。語文學(xué)科遠(yuǎn)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生聽說讀寫，還應(yīng)當(dāng)起到陶冶學(xué)生情操，樹立學(xué)生愛國(guó)主義情懷等等重要作用。但是當(dāng)前的語文學(xué)科越來越不受重視，其在這些方面起到的作用其實(shí)是了了的；其次，語文學(xué)科改革并沒有真正隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷創(chuàng)新，其改革進(jìn)程距離與時(shí)俱進(jìn)還有一定的距離。中職語文教學(xué)的整個(gè)體系已經(jīng)沿用了數(shù)十年，雖然也經(jīng)歷了多次的改革，但是并沒有從根本上改變整個(gè)框架，可以說其整個(gè)教學(xué)的結(jié)構(gòu)都是落后的；最后，職業(yè)教育的特殊性需要讓所有學(xué)科與專業(yè)對(duì)接，但是事實(shí)上中職語文教育一直都在向?qū)I(yè)課靠近試圖接軌，但是其效果并不盡如人意。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行中職語文教學(xué)方法改進(jìn)的必要性

在當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，中職語文教學(xué)需要以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行改進(jìn)是具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義的。

首先，這是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。一方面，我國(guó)正式邁入全面建成小康社會(huì)的攻堅(jiān)時(shí)期，社會(huì)需要更多優(yōu)秀的專業(yè)性人才；另一方面，當(dāng)前全球一體化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，國(guó)際交流頻繁，這給畢業(yè)生帶來了更大的挑戰(zhàn)。在這種前提下，中職學(xué)生的綜合素質(zhì)特別是最基礎(chǔ)的語文素養(yǎng)是其就業(yè)的重要基礎(chǔ)所在。

其次，這是中職教育改革的根本。本身中職教育和九年義務(wù)教育、高等教育的定位都有所不同，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)是不同的，但是由于各種原因，中職語文教育與義務(wù)教育、高等教育的差別并沒有拉開，這樣根本無法體現(xiàn)中職教育的特點(diǎn)。

最后，這是用人單位對(duì)中職畢業(yè)生的要求。當(dāng)前很多畢業(yè)生具備十分扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但是其基本的與人交流、文案的書寫等等基礎(chǔ)語文能力表現(xiàn)較差。當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，用人單位不僅要求中職畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還對(duì)其基本語文素養(yǎng)提出的新的要求，那么中職語文教學(xué)活動(dòng)就有必要以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行變化。

三、就業(yè)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)方法改進(jìn)措施

首先，要變革中職教育體系。想要進(jìn)行語文教學(xué)活動(dòng)的革新，僅僅考慮語文學(xué)科是根本不現(xiàn)實(shí)的，要從宏觀的角度出發(fā)，從整個(gè)中職教育體系乃至整個(gè)交易體系的高度去進(jìn)行變革，給中職語文教學(xué)改革提供扎實(shí)的基礎(chǔ)。換句話說，從就業(yè)的角度來出發(fā)，需要多方面、多層次的全面推動(dòng)。

其次，要提升教育工作者素質(zhì)。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)一般是通過教師的教學(xué)活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)的，那么要想推動(dòng)中職語文教學(xué)方法改進(jìn)，一定要注重教師的作用。中職語文教師應(yīng)當(dāng)提高認(rèn)識(shí)，充分意識(shí)到中職語文學(xué)科的重要性，主動(dòng)地去研究怎樣讓語文教學(xué)更加適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)；還應(yīng)當(dāng)積極探索，開拓視野，關(guān)注國(guó)內(nèi)外就業(yè)形勢(shì)，積極地把握就業(yè)動(dòng)態(tài)。

最后，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。要用更為活潑、更為高效的教學(xué)方法豐富課堂教學(xué)活動(dòng)。提升學(xué)生對(duì)于語文學(xué)科的興趣，必須采用多種方式豐富語文教學(xué)活動(dòng)?？梢詫⒄Z文課堂進(jìn)行拓展，開設(shè)專門的人際交往課程、中華禮儀課程等等實(shí)用性的語文課程，將這些實(shí)實(shí)在在的教學(xué)項(xiàng)目納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，使學(xué)生更能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)中的不同需求，也能夠用極大地增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，另外應(yīng)該采取新型的教學(xué)方法，將新媒體引入到語文教學(xué)當(dāng)中，例如將微信、微博等新媒體工具引入到教學(xué)當(dāng)中。

四、結(jié)語

隨著我國(guó)邁進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要戰(zhàn)略時(shí)期，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來越激烈，就業(yè)形勢(shì)也會(huì)越來越緊張。這種前提下，對(duì)于各個(gè)階段教育工作者來說，又增加了更加重要的負(fù)擔(dān)。當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐和教育改革的背景下，職業(yè)教育的重要性又愈發(fā)凸顯出來，特別是中職學(xué)校，為社會(huì)輸送人才的作用是無可替代的。現(xiàn)實(shí)中，中職學(xué)校的畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)中甚至占據(jù)著半壁江山。語文教學(xué)在中職教育中是非常重要的一環(huán)，在當(dāng)前普遍對(duì)其重視程度不夠的情況下，未來的中職語文的教學(xué)需要以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行全面的改革，以適應(yīng)中職院校在社會(huì)發(fā)展過程中起到的作用和未來全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)于人才的全新要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝錫金，吳惟粵.中國(guó)語文——新課程研究及校本教學(xué)優(yōu)秀案例[M].廣州：廣東高等教育出版社，2004.

[2]曹祥芹.“一語雙文”時(shí)代漸行漸近——全球化語境下語文內(nèi)容結(jié)構(gòu)改革的必然趨勢(shì)[J].語文建設(shè)，2009（11）.