以“和”為主題 打造校園文化

李六華　邱志堅(jiān)

中圖分類(lèi)號(hào)：G47

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9949（2015）05-0066-03

廣東省珠海市斗門(mén)區(qū)和風(fēng)中學(xué)坐落在珠三角最高峰黃楊山下，創(chuàng)建于公元1763年（清乾隆二十八年），至今已有252年的歷史，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)校校名曾幾度更易，但校址一直未變，2004年學(xué)校舉行“百年校慶”，復(fù)名為和風(fēng)中學(xué)。多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)出許許多多的優(yōu)秀人才，其中不乏商界翹楚，政壇精英，學(xué)者名流。校友遍布世界各地。

一、歷史進(jìn)程中的和風(fēng)中學(xué)

和風(fēng)書(shū)院創(chuàng)立之時(shí)。時(shí)任兩廣巡撫的黃槐森為書(shū)院創(chuàng)立寫(xiě)了序言，其中有這樣的句子：“夫和風(fēng)，通邑之祖山也。其名以此，蓋亦取靈秀鐘毓之意，俾肆業(yè)其間者，皆藹然如坐春風(fēng)，和煦中焉?！弊掷镄虚g映透出先賢們?cè)趧?chuàng)辦學(xué)校時(shí)的那份美好理想，也為和風(fēng)烙下了“和”文化的深深印記。

1904年“和風(fēng)書(shū)院”易名為“和風(fēng)學(xué)堂”后，趙瀛波擔(dān)任校長(zhǎng)（斗門(mén)南門(mén)鄉(xiāng)人）。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，和風(fēng)學(xué)堂校風(fēng)井然。在1911年的廣東省初中升高中考試時(shí)，和風(fēng)學(xué)堂的學(xué)生一舉奪得一、二、四、五、七名的優(yōu)秀成績(jī)。這使和風(fēng)學(xué)堂名聲大振，飲譽(yù)全省?？梢赃@樣說(shuō)，這是“和”文化的一次展示。

新中國(guó)成立后，美國(guó)歸僑趙順之先生，非常熱心斗門(mén)、特別是“和風(fēng)中學(xué)”的教育事業(yè)。他與陳景山（斗門(mén)南山人）頻頻與旅居美國(guó)三藩市的斗門(mén)鄉(xiāng)親聯(lián)系，先捐贈(zèng)了一筆資金給學(xué)校購(gòu)置教具和圖書(shū)一批，后又籌款建造教師辦公樓以作美國(guó)僑胞支持家鄉(xiāng)教育紀(jì)念。趙順之先生的同鄉(xiāng)及后人趙觀晃、趙思活、趙思中又發(fā)動(dòng)僑胞捐款。于1987年再修建成一座三層的“僑澤仕林”紀(jì)念樓，現(xiàn)一直作為和風(fēng)中學(xué)的行政辦公樓。趙順之老先生關(guān)心熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育事業(yè)的事跡。一直銘刻在和風(fēng)中學(xué)的師生心中。學(xué)校和社會(huì)的和諧關(guān)系，處理好了，同樣也是“和”文化的一種體現(xiàn)。

1957年，斗門(mén)區(qū)乃至珠海市第一個(gè)北大生黃沃倫從和風(fēng)走出：1958年，斗門(mén)區(qū)乃至珠海市第一個(gè)清華生黃維剛從和風(fēng)走出……

可以說(shuō)，“和”文化已經(jīng)在和風(fēng)這個(gè)春風(fēng)化雨的地方結(jié)出了累累碩果。

二、目前發(fā)展中的和風(fēng)中學(xué)

現(xiàn)在的和風(fēng)中學(xué)，是一所區(qū)屬高中。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)如茵，環(huán)境宜人，是讀書(shū)生活的好地方。經(jīng)過(guò)近年的建設(shè)，校園硬件較為完善。2006年，學(xué)校被評(píng)為廣東省綠色學(xué)校，2007年被評(píng)為珠海市一級(jí)學(xué)校，2008年11月，成功晉升為廣東省一級(jí)學(xué)校。2013年8月，被廣東省教育廳授予“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”。根據(jù)市、區(qū)政府對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃，和風(fēng)中學(xué)將保持56個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模，并力爭(zhēng)建設(shè)成為國(guó)家示范性普通高中。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足，審時(shí)度勢(shì)，狠抓機(jī)遇，全力推行教育教學(xué)改革。

近年來(lái)，在示范性高中連年擴(kuò)招、生源素質(zhì)逐年下降的情況下，和風(fēng)高考成績(jī)連創(chuàng)新高，上本科線人數(shù)從2002年的60多人發(fā)展到每年近300人，上線率85%以上。美術(shù)、音樂(lè)、體育等科目成為學(xué)校優(yōu)勢(shì)科目。為此，學(xué)校曾多次被珠海市教育局評(píng)為“珠海市高考教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。

百年和風(fēng)，欣逢盛世。在教育蓬勃發(fā)展的今天，和風(fēng)中學(xué)面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。但同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，把學(xué)校發(fā)展成為一所真正有特色的珠海名校，讓和風(fēng)重新煥發(fā)昔日的風(fēng)采，這是所有和風(fēng)人和所有關(guān)心和風(fēng)中學(xué)發(fā)展的人的共同目標(biāo)。

三、構(gòu)建以“和”為主題的校園文化的幾點(diǎn)做法

（一）辦學(xué)理念方面

經(jīng)過(guò)幾番討論，我們明確了以下內(nèi)容：

辦學(xué)思路：以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”為辦學(xué)指導(dǎo)思想：以教育改革和教研工作為動(dòng)力，努力提高師資隊(duì)伍素質(zhì)：以加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)為保障，不斷改善辦學(xué)環(huán)境；以教育教學(xué)工作為中心，抓好教學(xué)過(guò)程的管理：以“讓每一位學(xué)生都得到和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，培育學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的建設(shè)者和接班人。“高質(zhì)量、有特色、示范性”。學(xué)生和諧發(fā)展張揚(yáng)個(gè)性，體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)、傳媒）教育特色更加鮮明，并在高考中出亮點(diǎn)。辦好讓人民滿意的教育，讓學(xué)生成材，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。

辦學(xué)理念：讓每一位學(xué)生都得到和諧發(fā)展。

校訓(xùn)：禮、愛(ài)、勤、嚴(yán)、和。

校風(fēng)：崇德勵(lì)志文明和諧。

（二）建筑文化方面

依據(jù)現(xiàn)有建筑及校園功能區(qū)的要求，建設(shè)特點(diǎn)鮮明又和諧一體的建筑文化，既體現(xiàn)學(xué)校的校訓(xùn)等，又突出各項(xiàng)建筑的特點(diǎn)。

目前我校各種校園文化建設(shè)都在緊鑼密鼓地進(jìn)行著，但學(xué)校的書(shū)香氣息整體上依然不夠濃郁，很大一部分原因在于沒(méi)有形成和諧一體的建筑文化，使得各樓宇在視覺(jué)上比較生硬刻板。缺乏文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，這也使得校園文化在某一程度上失去了文化載體。主要體現(xiàn)在：第一，學(xué)校的建筑物沒(méi)有很好地融入學(xué)校文化建設(shè)的整體氛圍中；第二，學(xué)校的建筑物沒(méi)有很好地詮釋學(xué)校古樸的文化歷史；第三，學(xué)校的建筑物沒(méi)有充分體現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校應(yīng)該具有校園氣息。

針對(duì)以上我校在校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題和所處的現(xiàn)狀，我們通過(guò)樓宇命名活動(dòng)在全校范圍內(nèi)推廣我校的“和”文化理念，將學(xué)校的“和”文化理念聚集于簡(jiǎn)明的字畫(huà)上，努力將各樓宇打造成我校得天獨(dú)厚的文化“窗口”，彰顯出我校獨(dú)有的魅力。

具體來(lái)說(shuō)，我們可以圍繞“和”，在圖書(shū)館大堂擺放黃槐森銅像，并配上老先生當(dāng)年寫(xiě)的序言——《黃梁都創(chuàng)建和風(fēng)書(shū)院序》（這是“和”文化的魂）；把三棟教學(xué)樓命名為“和真樓”、“和善樓”、“和美樓”，形成“真善美”系列；把教師辦公樓命名為“和諧樓”：把11層教師宿舍樓命名為“和睦樓”；把三棟學(xué)生宿舍命名為“和禮樓”、“和德樓”、“和雅樓”，形成“禮德雅”系列；在高三教學(xué)樓銘刻“夢(mèng)想從這里啟航”（這是校歌歌名，也可以反映“畢業(yè)班學(xué)生即將走出校園，走向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的寓意）；在明顯位置銘刻校訓(xùn)，在校園其他公共區(qū)域規(guī)劃與“和”相關(guān)的文字、雕塑乃至“百和圖”、“百和墻”等等。

（三）綠化文化方面

由于我校校園面積限制以及校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的要求，校園綠化受到極大的約束，如何在有限的空間內(nèi)建設(shè)好校園綠化，值得我們深入探討研究。在遵循實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜原則的基礎(chǔ)上，我們?cè)噲D根據(jù)不同的功能區(qū)將綠色文化與校園文化相結(jié)合，做到點(diǎn)、線、面結(jié)合，形成豐富多彩的綠色環(huán)境。

門(mén)前區(qū)：學(xué)校大門(mén)至學(xué)校主體建筑之間的空間，對(duì)于突出校園的風(fēng)格面貌、文化特色及對(duì)整個(gè)空間形象都有著重要意義，植物配植以簡(jiǎn)潔、明快、大方、自然，突出文化氛圍。對(duì)此，我們將主階梯兩旁分別擺放“鳳崗鄉(xiāng)學(xué)”、“和風(fēng)書(shū)院”兩塊石匾，讓人一進(jìn)校門(mén)，就被厚重的歷史吸引，同時(shí)配有校徽和校訓(xùn)，?；赵O(shè)計(jì)為一個(gè)簡(jiǎn)單而有力量的古字體“和”，校訓(xùn)圍繞校史，以“禮、愛(ài)、勤、嚴(yán)、和”五字突出“和”是我們孜孜以求的理想目標(biāo)，周?chē)曰ú菅b飾烘托，凸顯學(xué)校名稱(chēng)及校園“和”文化。在校門(mén)口還種有幾棵鳳凰樹(shù)。

教學(xué)科研區(qū)：教學(xué)科研區(qū)是學(xué)校的主體建筑群區(qū)。此區(qū)的植物功能上應(yīng)形成幽靜美麗的環(huán)境，不影響室內(nèi)通風(fēng)采光。在校園平視或在樓上俯視，都能取得最佳觀賞效果。這里是師生休息、學(xué)習(xí)的中心，綠地宜采用自然式布局。設(shè)置花架、亭廊、坐凳等，將園林用樹(shù)木與花草結(jié)合在一起。我校在高二年級(jí)教室走廊外的花池種上花草。對(duì)各班教室。我們既有統(tǒng)一動(dòng)作的規(guī)劃，如圖書(shū)角等，又給學(xué)生留出展示自己的空間，如各班配備不同的綠色植物，以體現(xiàn)班級(jí)文化。

學(xué)生生活區(qū)：為創(chuàng)造安靜、衛(wèi)生的環(huán)境，便于學(xué)生學(xué)習(xí)休息。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)及學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)普遍緊張的狀況，留部分活動(dòng)區(qū)?？裳厮奚崴闹芷鲋ǔ?，種植一些低矮的花灌木，既不影響室內(nèi)通風(fēng)透光，又具有美化效果。

（四）其他方面

第一，人文文化更是需要進(jìn)一步地完善優(yōu)化。和風(fēng)中學(xué)創(chuàng)建于公元1763年，悠久的歷史是我校的一大亮點(diǎn)，在校史文化宣傳方面應(yīng)予以重視，在學(xué)校大門(mén)廣場(chǎng)一側(cè)墻壁上鐫刻校史，制作相關(guān)歷史圖片鑲表，并予以文字注釋?zhuān)ú賵?chǎng)的古樹(shù)，可制作卡片介紹說(shuō)明；張貼裝飾于適當(dāng)場(chǎng)所的名人名言、學(xué)生作品、宣傳櫥窗及校園廣播等，制作展示豐富文化傳統(tǒng)和校園故事的碑銘、雕塑、墻刻等，宣傳表達(dá)學(xué)校歷史底蘊(yùn)的校史人物、校友風(fēng)采等。

第二，在教育的新形式下，我校需要深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色：努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，達(dá)到“和”之境界。

第三，學(xué)生組織的各類(lèi)課外興趣小組活動(dòng)等等。舉辦“首屆文化藝術(shù)節(jié)”、“朗誦比賽”、“英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”、“小發(fā)明大賽”、“校園歌唱比賽”、“校園舞蹈比賽”等活動(dòng)豐富學(xué)生的課余文化生活，可邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，打造和風(fēng)中學(xué)特色文化活動(dòng)?；顒?dòng)形式很多，我們可以圍繞建設(shè)以“和”為主題的校園文化這一中心工作，結(jié)合書(shū)香校園活動(dòng)開(kāi)展各種各樣的豐富多彩的活動(dòng)。

四、教育實(shí)際意義。

第一，建設(shè)以“和”為主題的校園文化是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的要求，在這過(guò)程中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，也可以讓學(xué)生得到全面健康發(fā)展。

第二，建設(shè)以“和”為主題的校園文化是學(xué)校發(fā)展的需要。和諧校園是中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)校園發(fā)展的需求，全校的師生員工如果在教學(xué)生活期間，能夠相處融洽，則對(duì)教學(xué)質(zhì)量也大有好處，取得的效果自然更好。

第三，建設(shè)以“和”為主題的校園文化是社會(huì)發(fā)展的客觀要求。和諧，是人類(lèi)孜孜以求的一個(gè)理想狀態(tài)，人與人之間要和諧相處，你我都有一份責(zé)任，作為教育前沿的和風(fēng)校園更要傳承這種美德。

[責(zé)任編輯：劉紅]