研究生就業(yè)困境及對(duì)策分析

研究生就業(yè)困境及對(duì)策分析

文/唐帥

摘要：當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、增速放緩，大學(xué)生就業(yè)壓力日趨增大。研究生由于多年擴(kuò)招、專業(yè)可塑性小、期望值高等因素，就業(yè)難的現(xiàn)象尤為突出，因此亟待對(duì)影響研究生就業(yè)的因素進(jìn)行剖析，分析合理對(duì)策，找到解決之道，以幫助研究生自覺、充分發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：研究生;就業(yè)困境;對(duì)策

中圖分類號(hào):C913.2

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2095-9214(2015)09-0249-02

近年來，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，畢業(yè)生人數(shù)年年攀升，2015年更是達(dá)到了前所未有的749萬。另一方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)卻出現(xiàn)了GDP放緩，就業(yè)崗位減少的局面，更加劇了大學(xué)生就業(yè)難的形勢(shì)。在大學(xué)生(?？粕?、本科生、碩士研究生、博士研究生)群體中，研究生面臨的就業(yè)壓力尤為突出。筆者在一所“985”、“211”工程農(nóng)林大學(xué)從事就業(yè)指導(dǎo)工作兩年，再結(jié)合之前三年的數(shù)據(jù)，近五年來，筆者所接觸的本科畢業(yè)生初次就業(yè)率均在90%以上，而研究生初次就業(yè)率卻很難突破85%。作為接受過進(jìn)一步深造的高學(xué)歷人才，研究生在就業(yè)過程中的優(yōu)勢(shì)地位正面臨越來越大的挑戰(zhàn)，就業(yè)難的問題十分突出，不能不引起關(guān)注與思考。筆者試圖在本文中以農(nóng)林院校研究生為例，探究其就業(yè)困難的原因，并對(duì)解決這一難題提出初步的對(duì)策。

一、研究生就業(yè)難的原因所在

總體來看，影響研究生就業(yè)的因素包括國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、當(dāng)前研究生的招生規(guī)模與培養(yǎng)質(zhì)量、研究生個(gè)人綜合素質(zhì)等多方面的因素。以筆者工作單位為例，結(jié)合實(shí)際工作中所做的調(diào)查與了解來看，研究生就業(yè)困難的原因主要有以下幾個(gè)方面：

(一)研究生專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)大，實(shí)驗(yàn)繁重、論文發(fā)表及畢業(yè)壓力較大，不能保證充足的找工作時(shí)間。在就業(yè)年度的10月份前后及次年4月份前后是找工作的兩個(gè)黃金時(shí)段，而前一時(shí)段多數(shù)研究生忙于畢業(yè)條件所要求的專業(yè)論文發(fā)表，后一時(shí)段則忙于畢業(yè)論文的撰寫與修改。以筆者所在學(xué)院剛畢業(yè)的2015屆研究生為例，截止2015年4月20日，尚有15%的碩士研究生沒有開始找工作。博士研究生群體中更為明顯，在此時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)院預(yù)畢業(yè)32名博士生，只有水土保持與荒漠化防治專業(yè)一名博士生確定了工作單位。往年存在大量找到工作卻最終沒有畢業(yè)的情況，導(dǎo)致相當(dāng)多的博士生傾向于獲得學(xué)位后再找工作。

(二)學(xué)生期望值較高，對(duì)薪資待遇等有較高要求，心理預(yù)期與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，存在高不成低不就的現(xiàn)象。一些學(xué)生有幾個(gè)備選的工作機(jī)會(huì)，公司也發(fā)出Offer，但因不滿意薪資、工作環(huán)境等因素而不愿意簽約，尚在考慮或者尋找更好的機(jī)會(huì)。在植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)和環(huán)境工程兩個(gè)專業(yè)，現(xiàn)階段有意向而暫時(shí)不愿簽約的學(xué)生比例分別達(dá)到38.1%和21.88%?？陀^來講，無論從國(guó)家人才培養(yǎng)的層次、社會(huì)期望，還是學(xué)生十多年讀書所投入的經(jīng)濟(jì)成本等角度來說，研究生對(duì)薪資待遇有較高的要求也是無可厚非的，但從勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求與嚴(yán)酷的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)來看，過高的薪資要求確實(shí)不利于研究生就業(yè)。

(三)部分學(xué)生求職選擇單一，寄希望于考公務(wù)員、選調(diào)生，其他方面未進(jìn)行相應(yīng)準(zhǔn)備。即便是極低的錄取率，體制內(nèi)崗位對(duì)學(xué)生仍有較強(qiáng)烈的吸引力。各地公務(wù)員考試時(shí)間不一，多集中在4月底及5月份，個(gè)別還在7月份。還有一部分碩士生正在準(zhǔn)備博士生復(fù)試，大多在4月份進(jìn)行，尤其是土壤學(xué)專業(yè)，有21.43%的學(xué)生還在準(zhǔn)備當(dāng)中。這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的時(shí)間要稍晚一些。

(四)一些學(xué)生缺乏主動(dòng)性，不積極進(jìn)行求職，存在“等、靠、要”的思想。在學(xué)術(shù)型碩士中比較明顯，這可能與學(xué)碩的科研壓力以及自身定位有一定關(guān)系。隨著研究生的多年擴(kuò)招，學(xué)生讀研的動(dòng)機(jī)也日趨多樣化，除了學(xué)術(shù)追求之外，相當(dāng)多的學(xué)生把讀研當(dāng)作逃避就業(yè)的途徑。這部分學(xué)生在研究生畢業(yè)時(shí)，仍然缺乏主動(dòng)性，不積極進(jìn)行求職。

(五)研究生在就業(yè)中受專業(yè)限制較大，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。我國(guó)目前正處于農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的初期，需要的專業(yè)化、高層次農(nóng)業(yè)人才數(shù)量相對(duì)來說還不是太多，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)ρ芯可鷮W(xué)歷的人才需要量又不大，這種情況導(dǎo)致農(nóng)學(xué)類研究生難以找到專業(yè)對(duì)口的滿意工作。從另一方面來說，研究生受專業(yè)背景影響，可塑性不大，相對(duì)本科生來說，難以脫離本專業(yè)找工作。研究生經(jīng)過多年的專業(yè)學(xué)習(xí)，在專業(yè)方向上已經(jīng)有一定的積累。如果在就業(yè)時(shí)放棄本專業(yè)，不但對(duì)國(guó)家教育資源是一種浪費(fèi)，而且研究生個(gè)人心理上也難以接受。同時(shí)，從用人單位的角度來看，招聘專業(yè)不對(duì)口的研究生，不僅要為高學(xué)歷支付更高的薪酬，還要增加相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)等投入。

二、研究生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)

(一)研究生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，理論功底深厚。研究生一般都具有比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這一方面是由于研究生招生考試在專業(yè)知識(shí)上的選拔功能所決定，另一方面也是研究生在讀階段對(duì)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、科學(xué)訓(xùn)練的結(jié)果。雖然本科也有專業(yè)劃分，但是目前國(guó)內(nèi)高校本科培養(yǎng)倡導(dǎo)“通識(shí)教育”，更加注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。相比而言，研究生通過系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)、與導(dǎo)師深入的學(xué)術(shù)交流以及完整的課題研究，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

(二)自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。研究生學(xué)習(xí)主要是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展相關(guān)的課題研究。導(dǎo)師在研究方向上給予指導(dǎo)和幫助，具體的工作由研究生承擔(dān)完成。這種培養(yǎng)模式對(duì)研究生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力有很大的提高和促進(jìn)。在研究生走上工作崗位之后，這種能力可以迅速遷移到實(shí)際工作中去，幫助研究生快速適應(yīng)新的工作環(huán)境與工作內(nèi)容。

(三)基本技能較為全面，發(fā)展?jié)摿Υ?。研究生在進(jìn)行課題研究的過程中，需要運(yùn)用英語、計(jì)算機(jī)以及文獻(xiàn)檢索等多種方法和技能。特別是在發(fā)表文章和撰寫畢業(yè)論文時(shí)，對(duì)語言、文字表達(dá)能力有很大的鍛煉。這些技能上的優(yōu)勢(shì)為研究生工作之后的發(fā)展提供了相對(duì)持久的動(dòng)力。

(四)思想成熟度高，有較強(qiáng)的責(zé)任感。研究生階段的學(xué)習(xí)和本科相比更加開放和寬松，很多創(chuàng)新的靈感來源于討論和思想的碰撞。對(duì)于研究生來說，在專業(yè)領(lǐng)域上的深入研究不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上，也表現(xiàn)在思想的成熟和思維的慎密上。而且，隨著年齡的增長(zhǎng)，心理與生理不斷成熟，增加了研究生的穩(wěn)重特質(zhì)。

三、解決研究生的就業(yè)困境的對(duì)策

當(dāng)前，對(duì)于研究生群體來說，制定科學(xué)合理的生涯規(guī)劃，積極把握社會(huì)形勢(shì)、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、準(zhǔn)確定位、揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)以上對(duì)研究生就業(yè)優(yōu)秀與劣勢(shì)的分析，提出如下對(duì)策和建議：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，克服劣勢(shì)，

(二)增強(qiáng)求職主動(dòng)性，積極參加實(shí)踐實(shí)習(xí)，鍛煉綜合素質(zhì)。研究生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力其實(shí)是個(gè)體職業(yè)素質(zhì)的外在體現(xiàn)，不僅包括專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等顯性要素，還包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和適應(yīng)能力等隱性要素。研究生雖然理論知識(shí)功底比較扎實(shí)，但是相比本科生有較多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而言，研究生一般只在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)際職場(chǎng)的情況不了解，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，難以滿足用人單位的要求。研究生要在就讀期間積極參加社會(huì)實(shí)踐、了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程、積累崗位經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身科研能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，提升專業(yè)能力與社會(huì)適應(yīng)能力，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(三)全面聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)研究生就業(yè)工作。在當(dāng)前的形勢(shì)下，就業(yè)已不再是學(xué)生個(gè)人的事情，需由社會(huì)、學(xué)校、家庭等力量全面聯(lián)運(yùn)，共同促進(jìn)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、班會(huì)、走訪學(xué)生宿舍、提供車輛服務(wù)等措施，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)出擊，鼓勵(lì)以及為學(xué)生提供便利參加校外地區(qū)及外地招聘會(huì)，擴(kuò)大選擇范圍。在就業(yè)工作中后期，就業(yè)工作輔導(dǎo)員與部分存在求職認(rèn)識(shí)偏差的學(xué)生逐個(gè)深入談話，端正思想認(rèn)識(shí)，樹立合理的求職觀，盡快找到或確定符合自身實(shí)際的工作崗位。學(xué)校及學(xué)院聯(lián)系行業(yè)內(nèi)相關(guān)企業(yè)、單位，為畢業(yè)生求職搭建橋梁。爭(zhēng)取研究生導(dǎo)師的支持，為學(xué)生提供信息資源及其他方面的幫助，推動(dòng)導(dǎo)師參與到學(xué)生就業(yè)工作中來。

(作者單位：西北農(nóng)林科技大學(xué))

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