對(duì)初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

柯克祥

摘 要：教育能夠提高國民素質(zhì)，改變民族狀況，世界上每個(gè)國家都十分重視教育，努力培養(yǎng)人才以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展。作為一名中學(xué)教師有義務(wù)有責(zé)任向?qū)W生傳授課堂知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)就日常教學(xué)過程中獲得的一些體會(huì)和感受提出幾點(diǎn)意見，以資共勉。

關(guān)鍵詞：興趣；關(guān)系；主體；自主學(xué)習(xí)

一、樹立良好形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，教師在課堂上一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先，教師要為自己樹立良好的形象，如衣著上不追求過于華麗，語音上尤其在口語表達(dá)上盡量做到標(biāo)準(zhǔn)地道，這樣才會(huì)吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)英語產(chǎn)生好感；其次，教師要靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段促使學(xué)生喜愛英語。比如教師在上天氣這一單元時(shí)，為了讓學(xué)生更好地掌握和理解一些天氣單詞可以借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)在屏幕上顯示一些狂風(fēng)怒吼，大雪飛舞，雨打芭蕉的情景或場景，讓學(xué)生思考分別是什么天氣，寓教于樂，學(xué)生既充滿著興趣又能很快地掌握這些單詞。又如在教學(xué)生認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物時(shí)可以先播放一些常見的動(dòng)物所發(fā)出的不同聲音，如貓和狗的叫聲等，讓學(xué)生猜猜分別是什么動(dòng)物，既提高了學(xué)生的好奇心和興趣，又開發(fā)了他們的想象思維能力。

二、努力提高學(xué)生聽說讀寫四項(xiàng)基本技能

聽、說、讀、寫是中學(xué)生必須掌握的四項(xiàng)基本技能。平時(shí)在教學(xué)過程教師要鼓勵(lì)學(xué)生多用英語進(jìn)行表達(dá)如對(duì)話提問等，要多張嘴勤張嘴。對(duì)于教材中的課文，教師要找學(xué)生反復(fù)朗讀，提高他們的閱讀能力。每周至少讓學(xué)生寫一篇作文，認(rèn)真批改，及時(shí)糾正以提高學(xué)生的寫作能力。四項(xiàng)技能中聽力是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，許多學(xué)生談之色變，對(duì)此教師應(yīng)在平時(shí)的課堂當(dāng)中多播放一些聽力材料，對(duì)學(xué)生的感官形成沖擊和刺激，多做一些有關(guān)的聽力題目，反復(fù)練習(xí)，這樣才能提高他們的聽力水平。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

英語是一門交際語言。新課程改革下的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。教師一定要合理利用課堂上的有限時(shí)間給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和氛圍，讓他們敢說、愿說、會(huì)說英語。對(duì)于課文中的角色扮演對(duì)話一定要讓學(xué)生積極參與，認(rèn)真表演，課文中的重點(diǎn)句型也要讓學(xué)生熟練掌握。除此之外，班級(jí)還可以定期開展一些英語角活動(dòng)，把學(xué)生組織起來以提高他們的英語交際能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

上課之前提前預(yù)習(xí)能有效地把握這堂課的知識(shí)點(diǎn)，在上課過程中能做到從容不迫，心中有數(shù)，學(xué)生一定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

2.課后及時(shí)復(fù)習(xí)

遺忘在所難免，為了能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)的知識(shí)很好地消化，學(xué)生們?cè)谡n下一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，把教師講的語法，知識(shí)點(diǎn)等多看多記多做，這樣才能鞏固所學(xué)知識(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。

五、要處理好學(xué)生和教師的關(guān)系

學(xué)生和教師的關(guān)系也就是我們通常所說的主體和主導(dǎo)的關(guān)系。新型教育下學(xué)生發(fā)展的主體性和主動(dòng)性變得越來越重要，同時(shí)，無論是從課程安排，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授還是對(duì)學(xué)生基本技能基礎(chǔ)知識(shí)的了解以及心理特征等方面的變化，教師無不以主導(dǎo)的身份出現(xiàn)在日常教學(xué)活動(dòng)中。只有加強(qiáng)教師的主導(dǎo)地位才能真正對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)作用。教師在平時(shí)教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生多積極互動(dòng)，共同發(fā)展進(jìn)步，處理好傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力。教師還應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生能夠得到充分的發(fā)展。

總之，廣大教師在英語教學(xué)中要結(jié)合新的教學(xué)大綱，以學(xué)生為主體，多開展一些有益的教學(xué)活動(dòng)和方法，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際努力提高他們的學(xué)習(xí)成績，做一名合格的人民教師，為社會(huì)主義教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

1.初中英語教育的幾點(diǎn)心得.教師觀點(diǎn)，2009（03）.

2.新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì).

（作者單位：安徽省安慶市懷寧縣雷埠初中）