對(duì)開(kāi)發(fā)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中非智力因素的幾點(diǎn)感想

汪英

我們沒(méi)少聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)這樣抱怨：他們的兒女是如何聰明，在小學(xué)、初中是如何優(yōu)異，可是不知為什么，一上高中，學(xué)習(xí)就跟不上了！言下之意，好像是我們這些高中教師誤人子弟了！筆者有感于此，略作探討。凡是讀過(guò)書的，都懂得這樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，除了智商的高低之外，還有其他因素——非智力因素！非智力因素一般指與認(rèn)識(shí)沒(méi)有直接關(guān)系的意志、情感、興趣、需要、動(dòng)機(jī)、性格、目標(biāo)、信念、抱負(fù)、信念、世界觀等方面，屬于心理動(dòng)力系統(tǒng)。

人的智力因素常常是有限的，如愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等一些偉大的科學(xué)家，他們小時(shí)候智力并不高，但經(jīng)過(guò)后天非智力因素的培養(yǎng)，最終成了著名的科學(xué)家，由此可見(jiàn)，非智力因素對(duì)一個(gè)人的作用是很大的。筆者結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)，談?wù)勗鯓娱_(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

我們平常教育學(xué)生說(shuō)，要有正確的學(xué)習(xí)目的，其實(shí)不如說(shuō)要學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。心理學(xué)成果研究告訴我們：良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。我們不妨在我們的課堂教學(xué)中穿插一些中國(guó)化學(xué)史和當(dāng)代的化學(xué)成就，這樣能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)激情，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了他自己，更是為民族和國(guó)家而學(xué)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我國(guó)石油資源豐富，但新中國(guó)成立前，我國(guó)工業(yè)底子薄，帝國(guó)主義為了牟取暴利，傾銷“洋油”，說(shuō)我國(guó)是“貧油國(guó)”，新中國(guó)成立后，老一輩科學(xué)家舍身忘我地工作，最終開(kāi)發(fā)和建設(shè)了大慶、華北、中原等石油基地，給了“貧油國(guó)”論者一個(gè)響亮的嘴巴。教學(xué)蛋白質(zhì)，可介紹1965年我國(guó)科學(xué)家在世界上第一次用人工方法合成了具有生命活力的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素，從而為研究生命的起源做出了巨大的貢獻(xiàn)。這些實(shí)例能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而使其保持高漲的求知欲望。

二、情感疏導(dǎo)

情感是一個(gè)人智力的源泉。甚至可以說(shuō)，沒(méi)有情感就沒(méi)有思維；沒(méi)有持久的熱情就不可能有持久的追求動(dòng)機(jī)；一個(gè)漠視成功和失敗的學(xué)生，他的智力是不可能得到很好開(kāi)發(fā)的。列寧說(shuō)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求?！比欢绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感呢？首先，要求我們教師擁有淵博的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，以便隨時(shí)旁征博引，贏得學(xué)生的欽佩，精心備每一堂課，課堂上除了要注意知識(shí)傳播的準(zhǔn)確性之外，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)善于把科學(xué)性與形象性相結(jié)合起來(lái)；其次，要區(qū)別對(duì)待“好、中、差”三類學(xué)生，關(guān)愛(ài)潛能生，引導(dǎo)中等生，嚴(yán)格優(yōu)生，特別是對(duì)待潛能生不但要熱情關(guān)懷，還要對(duì)癥下藥、循循善誘，這樣以情引情，以情導(dǎo)情，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快，也就會(huì)產(chǎn)生“士為知己者死”的心理，課堂上還能不努力嗎？

三、藝術(shù)激趣

眾所周知，興趣是最好的老師，化學(xué)是一門抽象玄奧的學(xué)科，激趣教學(xué)就更加重要了。教學(xué)中我們要充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，尤其要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具、實(shí)驗(yàn)板書、板畫模型和生動(dòng)的語(yǔ)言描述，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而讓學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)都將起到意想不到的效果。我們還可以把一些化學(xué)家的故事和化學(xué)常識(shí)貫穿在課堂教學(xué)中，以此來(lái)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在講“苯”的結(jié)構(gòu)時(shí)，介紹庫(kù)勒通過(guò)夢(mèng)的啟示發(fā)現(xiàn)苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，學(xué)生就會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)入角色。精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)往往是生動(dòng)有趣的語(yǔ)言相輔相承的，語(yǔ)言的魅力除了能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生聽(tīng)課如癡如醉，還能在學(xué)生的大腦里產(chǎn)生興奮灶，讓學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)記憶深刻。一些抽象、枯燥概念和原理，若是照本宣科，學(xué)生很難理解，且印象不深，如“電子云”，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要把所教知識(shí)與現(xiàn)行的生產(chǎn)、生活結(jié)合起來(lái)。如講“物質(zhì)的穩(wěn)定性”，某村組農(nóng)民文化不高，見(jiàn)到NH4NO3結(jié)塊，不好使用，就用鋤頭去砸，結(jié)果引起爆炸，從中學(xué)生就不僅僅認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，還會(huì)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、鍛造頑強(qiáng)的意志

我們往往只看到堅(jiān)強(qiáng)的意志在生活中譜寫了可歌可泣的事跡，其實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣有著不可估量的作用。因而，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生那種堅(jiān)持拼搏、永不言棄的頑強(qiáng)意志要給予肯定和鼓勵(lì)，以這樣的學(xué)生為榜樣，傾力打造那種“打破砂鍋問(wèn)到底”的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我們還可以用有關(guān)科學(xué)家為完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)或一個(gè)課題，往往需要幾年、幾十年的時(shí)間，有的甚至冒著生命危險(xiǎn)，付出血的代價(jià)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。如講甘油可制烈性炸藥——硝酸甘油，諾貝爾為研究它，進(jìn)行了數(shù)百次試驗(yàn)，還付出了他弟弟生命的代價(jià)，才解決了硝酸甘油的儲(chǔ)運(yùn)和引爆問(wèn)題；居里夫人發(fā)現(xiàn)雷元素；愛(ài)迪生發(fā)明電燈等一系列的例子，通過(guò)這些例子和生活中的榜樣，就可能鍛造出學(xué)生頑強(qiáng)的意志。

五、喚醒注意力

荀子曰：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！鄙飳W(xué)家喬治·居維葉認(rèn)為：“天才，首先是注意力?！庇纱丝梢?jiàn)，注意力是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中只有集中了學(xué)生的注意力，才能收到良好的教學(xué)效果。我們要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的無(wú)意注意。例如，講“電解池兩極反應(yīng)”時(shí)，陽(yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng)，抓住“陽(yáng)”“氧”諧音，這樣就把學(xué)生的無(wú)意注意中巧妙地轉(zhuǎn)化成有意后注意。其次，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意。學(xué)習(xí)是一種緊張、艱苦和持久性的活動(dòng)，學(xué)生不可能任何時(shí)候?qū)θ魏沃R(shí)都感興趣，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中時(shí)刻喚醒學(xué)生的有意注意，讓學(xué)生在我們的引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的注意力。

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，我們的課堂才會(huì)精彩，學(xué)生的人生才會(huì)精彩！

（作者單位：湖北省咸豐縣第一中學(xué)）