大學聲樂教學中的創(chuàng)新教育

范 菲

（廣西科技師范學院 廣西 來賓 546199）

大學聲樂教學中的創(chuàng)新教育

范 菲

（廣西科技師范學院 廣西 來賓 546199）

聲樂教學是綜合了理論知識和實踐及技術等內容的學科。傳統(tǒng)的聲樂教學完全不能滿足于聲樂教學的需要和學生們未來的發(fā)展，實現(xiàn)大學生聲樂教學的創(chuàng)新教育具有時代意義。文章中從創(chuàng)新教育的定義出發(fā)，結合了當前大學聲樂教學中的現(xiàn)狀和創(chuàng)新教育的重要意義，探討了大學聲樂教學中的創(chuàng)新教育。

聲樂教學；大學；創(chuàng)新教育

在當代大學聲樂的教學中，很多老師普遍采用傳統(tǒng)的教學方式和手段，在教學時，過于注重對學生理論知識的培養(yǎng)，忽略了學生為主體的地位，讓學生們失去了學習聲樂課程的興趣，阻礙了大學生創(chuàng)造靈感的啟發(fā)，制約了聲樂專業(yè)學生的未來發(fā)展。實現(xiàn)高校聲樂教學的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)高校聲樂專業(yè)學生各項能力，提升學生綜合素質，為其就業(yè)及發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

一、創(chuàng)新教育的定義

創(chuàng)新教育是當代在教育領域中最熱的話題，所謂的創(chuàng)新教育就是利用全新的教育方式和理念，實現(xiàn)課堂中學生們的主體性地位，以帶動學生們的學習興趣為方向，利用與時俱進的教學手段和資源輔助教學，以培養(yǎng)學生們綜合素質能力為目標。創(chuàng)新教育符合時代發(fā)展的必然要求，更是當今教育中主要的教學方向。

二、當前在高校聲樂教學中存在的問題及創(chuàng)新教育的重要性

對于大學的聲樂教學來說，傳統(tǒng)的教學方式中，以教師為主導的課堂教學模式，不但給學生們造成了一定的聽覺疲勞，還降低了學生們對于學習聲樂的樂趣，在音樂創(chuàng)作上沒有屬于自己的創(chuàng)作靈感，過多的理論教學還給學生帶來很大的學習壓力，導致學生們沒有多余的時間進行實踐和能力上的鍛煉，影響了學生們未來的發(fā)展。

而實現(xiàn)聲樂教學中的創(chuàng)新教育，能夠改善當前大學聲樂教學現(xiàn)狀，通過加深教師們創(chuàng)新教育的意識和理念，利用創(chuàng)新的教學手段策略，逐步的實現(xiàn)聲樂教學中以學生們?yōu)橹鲗У慕虒W模式，帶動學生們在課堂中的學習興趣，促使學生綜合能力的提升，從而提高高校聲樂專業(yè)的教學質量。

三、大學聲樂教學中的創(chuàng)新教育

（一）改變傳統(tǒng)的教學理念，實現(xiàn)思想上的創(chuàng)新。教師理念的創(chuàng)新與否影響著學生們掌握知識的能力，想要實現(xiàn)大學生聲樂教學的創(chuàng)新教育，首先要做的就是培養(yǎng)高校聲樂教師的創(chuàng)新意識，實現(xiàn)聲樂課堂中理論與實踐相結合的教學策略，在傳授給學生們相應的理論專業(yè)知識的基礎上，還要教會學生們將理論知識學以致用，發(fā)揮到實踐中來，在課堂中合理的安排實踐活動。

（二）以學生們?yōu)橹黧w的教學策略。大學聲樂教師要實現(xiàn)以高校學生為主體地位的教學模式。在課堂中，老師可以作為聆聽或給與建議的一方進行輔助教學，在通過理論知識傳授之后，讓學生們進行自主的知識消化，并運用到實踐中來，如果遇到疑問時可以和同學之間進行討論和研究，在這個過程中老師要進行全程的監(jiān)督，可以給與適當?shù)脑u價，確保課堂秩序的規(guī)范性。這樣有助于鍛煉學生們獨立思考的能力，對聲樂創(chuàng)作也有著一定的積極作用。

（三）利用現(xiàn)代化教學手段和媒體輔助教學。在高校的聲樂教學中，老師可以利用現(xiàn)代化的計算機等媒體進行輔助教學，利用網絡資源的優(yōu)勢尋找一些有關聲樂教學的資料和作品，加強對我國傳統(tǒng)聲樂和外國聲樂素材及作品的鑒賞，豐富大學生對聲樂專業(yè)知識的視野，通過不同類型和風格的作品，還能給學生們帶來一定的創(chuàng)作靈感，讓學生感受到聲樂的樂趣，這樣也能豐富相關的專業(yè)知識和技巧。

（四）豐富關于聲樂課的教學活動。在大學的聲樂教學中，教師不但要重視對學生們的教學，還要關注學生的整體動向，為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和鍛煉平臺，老師可以在課外開展一些有關聲樂的活動和比賽，讓學生都參與其中，并根據(jù)學生的興趣和愛好，設置不同的競賽內容；聯(lián)合學校創(chuàng)辦聲樂演出活動，讓學生進行獨立創(chuàng)作，展現(xiàn)給全校的師生面前。這不但能夠鍛煉大學生們創(chuàng)作能力，還給他們創(chuàng)造了展現(xiàn)自我的空間和舞臺，有利于大學生身心健康發(fā)展，并促使其綜合能力全面提升。

（五）相關政府部門加大力度實現(xiàn)創(chuàng)新教育的普及程度。政府部門要加大對創(chuàng)新教育的宣傳和普及，鼓勵各個學校實現(xiàn)教學中的創(chuàng)新教育，將創(chuàng)新教育在教學中發(fā)揮的作用傳達到每個學校當中，讓各學校都能高度的重視這個問題；政府部門還要進行必要的監(jiān)督，可以針對各別的學校進行不定期的考察，在考察中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，然后進行及時的解決和處理，促使創(chuàng)新教育能夠得到進一步的完善和普及。

四、結束語

大學教育中的聲樂教學，需要實現(xiàn)創(chuàng)新教育，只有實現(xiàn)創(chuàng)新教育，才能不斷的開發(fā)出學生的創(chuàng)作靈感，才能發(fā)揮出以學生為主體的教學作用，通過創(chuàng)新教育的教學，能夠帶動學生們在課堂中的學習興趣，拉近老師與學生之間的距離，加強了學生與老師之間的溝通，創(chuàng)新教育培養(yǎng)和提升了學生的綜合能力，為高校學生的未來發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

［1］郭晉瑞.大學聲樂教學中的創(chuàng)新教育研究［J］.大眾文藝，2014，07（11）:212-213.

［2］張偉.淺談大學聲樂教學中的創(chuàng)新教育［J］.才智，2014，05（19）:197.

［3］劉錚.大學聲樂教學中的創(chuàng)新教育［J］.音樂時空，2015，07（16）:147.

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1007-0125（2015）11-0186-01