淺析中職學(xué)校班主任工作的必要性

朱宇辰

【摘 要】我作為一名中職教師，在與大量中職學(xué)生接觸中，我發(fā)現(xiàn)，在他們身上確實(shí)暴露出了各種各樣的問題。如果不采取一些有效的方法對(duì)他們加以引導(dǎo)和教育，加強(qiáng)對(duì)他們的思想和素質(zhì)培養(yǎng)，勢(shì)必以后很難適應(yīng)就業(yè)和社會(huì)的需要。德育工作是一個(gè)學(xué)校的重點(diǎn)工作，德育工作的復(fù)雜性是任何一門學(xué)科都無法比擬的，班主任又是德育工作的直接實(shí)施者，教育管理班級(jí)伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主作，必須不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平和改變工作方法。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生;中職教育必要性;思想道德;教育培養(yǎng)

班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，與學(xué)生朝夕相處，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的骨干力量。而目前中職學(xué)校學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)差、素質(zhì)低、辨別是非能力差、意志薄弱、行為習(xí)慣不良、難以管理等情況，各學(xué)校都將學(xué)生的管理放在第一位。

一、中職教育的正確教育培養(yǎng)的必要性

中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生教育當(dāng)中，應(yīng)把思想和素質(zhì)教育放在首要位置，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德和素質(zhì)培養(yǎng)。中職學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，正確的引導(dǎo)必然是重中之重。他們的思想較為活躍，容易受到外界感染，被周圍環(huán)境所左右。由于年紀(jì)小和缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致自身缺乏把控能力，缺乏原則性。

說到這兒，我以一個(gè)曾今親耳所聞的事情作為例子加以佐證。2010年之時(shí)，我所熟識(shí)的一個(gè)中職學(xué)生因?yàn)槎景a發(fā)作而犯下了入室搶劫的罪行。以我對(duì)他的了解，他本是一個(gè)性格很溫順，懂禮貌，有上進(jìn)心的人，犯下這等罪行確實(shí)讓我感覺驚訝。后來從他父母的講述中我知道，在他上中職的時(shí)候，由于不小心結(jié)交了一個(gè)社會(huì)不良青年，在這個(gè)人不斷的帶動(dòng)和邀約下，他漸漸染上了社會(huì)上的不良習(xí)氣，抽煙賭博喝酒吸毒成為了家常便飯的事情。作為一個(gè)靠父母供養(yǎng)的學(xué)生，每個(gè)月的錢自然是拙荊見愁，為了支撐這些不良的生活方式，在這個(gè)社會(huì)不良青年的唆使下，他最終犯下了搶劫的罪行，走上了違法犯罪的道路。

這個(gè)列子，我想強(qiáng)調(diào)說明的是，現(xiàn)在這些在校中職學(xué)生本身思想單純，若在校之時(shí)沒有受到正確的引導(dǎo)，讓其構(gòu)建穩(wěn)定和良好的價(jià)值觀、人生觀，那么，便很容易被帶壞，從而走上一條不歸路，大好的前途和人生就此留下污點(diǎn)，更有甚者，一輩子就這樣毀了。可見，正確思想教育的必要性。下面，我們來談?wù)勅绾芜M(jìn)行思想教育。

二、思想的教育

1.以身作則樹立良好榜樣

作為中職學(xué)校的一名班主任，我認(rèn)為要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育，首先，必須要以自身為榜樣，自身道德素質(zhì)要過硬。其次，對(duì)社會(huì)上，和校園里存在的一些不良現(xiàn)象，不能回避，而要正確積極的引導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)決抵制各種不良傾向，堅(jiān)持正面教育，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)社會(huì)正能量。以自身實(shí)際的言行，思想觀念和思想意識(shí)，潛移默化的影響和感染學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

2.“溝通”是必不可少的方式

中職學(xué)生一般年紀(jì)都不大，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很難辨別社會(huì)不好的方面，看到一些不良并不能引起足夠的重視和警戒，反而覺得是一種應(yīng)該被推崇和學(xué)習(xí)的方式。對(duì)于這樣的思想，我們這些班主任不應(yīng)該漠視和放任，而是應(yīng)該采取及時(shí)有效的方式進(jìn)行阻止，避免其在以后的生活中價(jià)值觀和社會(huì)觀與傳統(tǒng)道德發(fā)生嚴(yán)重偏差。

那么，我們應(yīng)該采取什么方式引導(dǎo)這些學(xué)生，讓其產(chǎn)生足夠的重視呢？我認(rèn)為，良好的溝通是必不可少的方式。良好的溝通不是對(duì)學(xué)生當(dāng)面說教，而是應(yīng)當(dāng)細(xì)致而深入的觸摸學(xué)生內(nèi)心深處，感知學(xué)生的靈魂。實(shí)施教育過程中，允許學(xué)生犯一些錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤不應(yīng)當(dāng)一味的進(jìn)行批評(píng)，而是多與其交談，多站在他們的角度想一想。本著理解的原則，摸清其犯錯(cuò)誤的原因和動(dòng)機(jī)。同時(shí)，想辦法接觸學(xué)生的同學(xué)和交往的朋友，從側(cè)面了解其活動(dòng)的環(huán)境和背景?；蛘咧苯优c其家長(zhǎng)聯(lián)系，打電話和家訪等形式，更深層次的了解學(xué)生的各種情況。以便對(duì)不同情況的學(xué)生，采取不同的教育方式。

3.通過參加實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行思想改造

一般來說，言語上的教育通常顯得干燥和蒼白。我們需要以實(shí)踐的方式增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生自身素質(zhì)。比如，帶領(lǐng)學(xué)生到烈士墓為烈士掃墓，多為他們講述烈士們無私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷?；蛘叨鄥⒓泳蠢显旱牧x務(wù)活動(dòng)，幫助照顧孤寡老人，從而讓他們學(xué)習(xí)到助人為樂的精神實(shí)質(zhì)。還有借“三八婦女國(guó)際婦女節(jié)到來之際”開展名為“給媽媽獻(xiàn)愛心”的感恩活動(dòng)等。使學(xué)生們懂得愛是一種責(zé)任，從而進(jìn)一步引導(dǎo)他們長(zhǎng)大后具有回報(bào)社會(huì)的感人責(zé)任。逐步深入培養(yǎng)他們的身心健康。

4.開展誠(chéng)信教育

我國(guó)曾有一所中職院校對(duì)在校學(xué)生做過一次誠(chéng)信調(diào)查，調(diào)查結(jié)果不容樂觀，從而充分體現(xiàn)中職學(xué)生對(duì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)上的不足。誠(chéng)信缺乏在他們身上表現(xiàn)有很多種，比如：考試作弊，申請(qǐng)助學(xué)貸款時(shí)說謊話等。雖然大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的必不可少的素質(zhì)，但一旦關(guān)切到自身利益之時(shí)，誠(chéng)信在他們眼中便會(huì)變得一文不值。

培養(yǎng)學(xué)生們誠(chéng)信的觀念，是必不可少的一種素質(zhì)上的教育。怎樣才能培養(yǎng)他們具有這樣的美德？我認(rèn)為有以下幾種方式：營(yíng)造良好的誠(chéng)信氛圍。開展多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诘掠龑?shí)踐中發(fā)展自己的道德判斷能力，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在生活中的重要性，讓他們多閱讀關(guān)于誠(chéng)信的書籍，組織學(xué)生們做關(guān)于誠(chéng)信的調(diào)查，并做調(diào)查報(bào)告。多多開展誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是人類共同追求的一種美德，世界各國(guó)都非常重視對(duì)全體國(guó)民特別是青年一代進(jìn)行誠(chéng)信教育。據(jù)說，在幾年前，美國(guó)一所學(xué)校的多名學(xué)生在完成生物作業(yè)時(shí)抄錄了某網(wǎng)站提供的一些材料，任課教師就毫不客氣地判這些學(xué)生的生物課得分為零。這位教師說，第一天上課她就和學(xué)生協(xié)議說，教師布置的所有作業(yè)都必須完全由學(xué)生獨(dú)立完成，欺騙或剽竊將導(dǎo)致學(xué)習(xí)失敗。支持她的教師們說，教育學(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)的公民遠(yuǎn)比通過一門生物課重要得多。建立誠(chéng)信檔案。我們可以在新生入學(xué)之時(shí)，給每位新生發(fā)放一封有關(guān)誠(chéng)信的書信，并要求其署名，將視為已理解并信守榮譽(yù)守則的承諾;未簽署此承諾書，則不得注冊(cè)入學(xué)。凡是簽署了誠(chéng)信書的學(xué)生，實(shí)行百分制，并劃最低分?jǐn)?shù)線，未達(dá)到最低分?jǐn)?shù)線的學(xué)生進(jìn)行一定程度的懲罰，對(duì)高分?jǐn)?shù)的學(xué)生有一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高其積極性。

5.不偏愛不放棄

對(duì)一個(gè)班級(jí)而言，由于學(xué)生們學(xué)習(xí)能力和以前所處環(huán)境上的不同，必然會(huì)出現(xiàn)較大的個(gè)人差異，作為班主任，我們必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生平等的對(duì)待，不能對(duì)他們因“好壞”的差異而而區(qū)別對(duì)待，對(duì)自身素質(zhì)較差和學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我們更應(yīng)該花更多的時(shí)間在他們身上，不能因?yàn)樽约旱牟粷M意而將其放棄，讓其“自生自滅”。應(yīng)在他們做出不良行為時(shí)，以極大的熱情和耐心對(duì)他們進(jìn)行思想交流，曉之以情，動(dòng)之以理，挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，并加以鼓勵(lì)，激發(fā)他們的進(jìn)取心。

班主任要以飽滿積極的心態(tài)投入到工作當(dāng)中，把這項(xiàng)工作當(dāng)成是一個(gè)神圣的事業(yè)，要時(shí)刻牢記自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，愛崗敬業(yè)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子或者兄弟姐妹，真心實(shí)意的為他們著想。讓他們能在以后的生活和工作中，成為一個(gè)受歡迎的人。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]劉璇.《職業(yè)教育班主任工作初探》

[3]李文.《中職學(xué)生教育管理研究》endprint