一種基于課程質(zhì)量實(shí)時(shí)跟蹤的在線教育網(wǎng)站

王亮 龔雄濤 胡世港

摘要：當(dāng)前，許多家長都希望自己的孩子能學(xué)有所成，教師也都希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但是教師最容易忽視的一點(diǎn)是學(xué)生到底能否跟得上自己的課程進(jìn)度，有的學(xué)生吸收知識(shí)比較快，聽一遍就懂了，但這種學(xué)生畢竟是少數(shù)，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生想學(xué)卻跟不上進(jìn)度。針對這一問題，該文提出一種基于課程質(zhì)量實(shí)時(shí)跟蹤的在線教育網(wǎng)站，一種全新的教學(xué)管理模式，通過對學(xué)生的每堂課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行有針對性的教學(xué)，從而在師生之間構(gòu)建良好的溝通平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：在線教育；互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）05-0090-01

1 概述

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不斷發(fā)展，中國教育正進(jìn)入到一場更偉大的變革中。在此環(huán)境下，我們順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，致力于打造出具有特色的“網(wǎng)絡(luò)新教育”平臺(tái)。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多在校學(xué)生對于自己掌握知識(shí)的熟練程度，不愿對教師直接言明，這就造成了知之為知之，不知也為知的局面，而教師也就一筆帶過，認(rèn)為學(xué)生都聽懂了，久而久之，雙方彼此缺乏溝通，教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳的問題出現(xiàn)。為了解決此問題，我們覺得很有必要建設(shè)這樣一個(gè)網(wǎng)站，即有助于增進(jìn)教師與學(xué)生相互之間的了解，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以我們網(wǎng)站的定位是所有的教師和學(xué)生，將互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)深度結(jié)合，構(gòu)建“教”與“學(xué)”之間的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)。

相對于傳統(tǒng)教育服務(wù)類網(wǎng)站，本網(wǎng)站主要提供課程質(zhì)量實(shí)時(shí)跟蹤功能，比如教師在每次上課之前，提前將課程的每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)發(fā)布到網(wǎng)站上，讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課后再由學(xué)生對當(dāng)堂課程的每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，例如分為三個(gè)等級(jí)：了解、理解、熟練，最后由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成數(shù)據(jù)報(bào)表反饋給教師，教師根據(jù)數(shù)據(jù)報(bào)表分析總結(jié)學(xué)生對當(dāng)堂課程的總體學(xué)習(xí)情況，然后有針對性地調(diào)整后期課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，這樣就避免了傳統(tǒng)的粗放式教學(xué)管理，而轉(zhuǎn)向每堂課的精細(xì)化管理，從而提升教學(xué)質(zhì)量，即有利于教師實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又提供學(xué)生與教師之間良好的溝通平臺(tái)。另外，本網(wǎng)站還具備其他功能，例如在線學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)心得分享，論壇社區(qū)等。教師可以在該網(wǎng)站上發(fā)布有關(guān)教學(xué)的視頻或文章，學(xué)生也可發(fā)布一些在學(xué)習(xí)上遇到的難題，并對視頻和文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣有利于教師和學(xué)生更好地相互學(xué)習(xí)與溝通。

本網(wǎng)站的目的是為全國的在校師生提供這種全新的學(xué)習(xí)模式的管理平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)即能夠增加師生之間的溝通與交流，又能更好的管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2 網(wǎng)站功能介紹

本網(wǎng)站的板塊有首頁、在線學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)心得分享和論壇社區(qū)等四個(gè)板塊。

首頁包括六個(gè)小模塊：學(xué)習(xí)目標(biāo)，登錄注冊，課后總結(jié)，自我評(píng)價(jià)，視圖統(tǒng)計(jì)和打印報(bào)表。在使用之前每個(gè)用戶必須注冊一個(gè)屬于自己的賬號(hào)，以便于本網(wǎng)站對用戶的管理，課前學(xué)習(xí)目標(biāo)主要就是由教師將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)布到此版塊、然后由學(xué)生自我預(yù)習(xí)，課后再由學(xué)生對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度做一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)，并將記錄的數(shù)據(jù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)視圖和數(shù)據(jù)報(bào)表發(fā)送給教師，教師再根據(jù)數(shù)據(jù)做出相應(yīng)的決策，比如調(diào)整課程進(jìn)度，主要是幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在線學(xué)習(xí)筆記主要是用戶可以將在課本上學(xué)不到的知識(shí)或者重難點(diǎn)記錄下來，保存在本網(wǎng)站上，以便日后鞏固。

學(xué)習(xí)心得分享主要是用戶可以發(fā)布一些最新學(xué)習(xí)的方法和心得等，本版塊的最大的特點(diǎn)就是好友添加功能，覺得別人發(fā)布的學(xué)習(xí)方法對自己受益匪淺，可以添加對方為好友，并能向?qū)Ψ桨l(fā)送消息，不僅能結(jié)識(shí)一些新朋友，還可以一起相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

論壇社區(qū)主要是讓有一技之長的人都可以發(fā)布一下各方面的教學(xué)視頻和文章，比如IT教育、語言學(xué)習(xí)、職業(yè)教育等，當(dāng)然，這些教學(xué)視頻并不是全部免費(fèi)，有部分則是需要支付一定的費(fèi)用，費(fèi)用可由發(fā)布者視情況而定，同時(shí)，對于教師，則需提供一些證明材料，完成教師認(rèn)證。如果是教師發(fā)布的文章和視頻，則會(huì)多一個(gè)教師認(rèn)證標(biāo)識(shí)，以增加文章和視頻的可信度。

3 優(yōu)勢及特點(diǎn)

本網(wǎng)站確切發(fā)現(xiàn)了中國互聯(lián)網(wǎng)用戶現(xiàn)在以及未來相當(dāng)長的一段時(shí)間的用戶需求特點(diǎn)，及時(shí)的為他們的提供這種服務(wù)， 進(jìn)行了很好的市場調(diào)查與定位，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長都希望自己的孩子能學(xué)有所成，教師也都希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但是教師最容易忽視的一點(diǎn)是學(xué)生到底能否跟得上自己的課程進(jìn)度，有的學(xué)生吸收知識(shí)比較快，聽一遍就懂了，但這種學(xué)生畢竟是少數(shù)，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生想學(xué)卻跟不上進(jìn)度，只好放棄，這也是目前國家人才稀缺的重要原因之一。針對此問題，我們制定了一種方案，一種全新的教學(xué)管理模式，通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)然后有針對性的教學(xué)，并對后期課程適當(dāng)調(diào)整，既有利于學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)，也有利于教師和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

參考文獻(xiàn)：

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