第43屆世界技能大賽技術(shù)文件、評(píng)測(cè)策略及規(guī)則變動(dòng)研究

陳曉曦 袁名偉

（天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 天津 300222）

第43屆世界技能大賽（以下簡(jiǎn)稱“世賽”）將于2015年8月在巴西圣保羅開(kāi)賽。2013年以來(lái)，世界技能組織在德國(guó)萊比錫、中國(guó)香港和瑞士盧塞恩召開(kāi)了系列技術(shù)工作組會(huì)議（Technical Working Group Meeting），并在盧塞恩召開(kāi)了世界技能組織成員2014年度全體大會(huì)（General Assembly），就第43屆世賽項(xiàng)目的有關(guān)技術(shù)說(shuō)明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、評(píng)測(cè)策略和競(jìng)賽細(xì)則等進(jìn)行了調(diào)整，并正式宣布將有18個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目于第43屆世賽中進(jìn)行綜合評(píng)分試點(diǎn)。

研究我國(guó)即將參賽的29個(gè)項(xiàng)目的最新技術(shù)文件發(fā)現(xiàn)，第43屆世賽對(duì)相關(guān)技術(shù)文件進(jìn)行了較大調(diào)整。此外，相關(guān)技術(shù)文件的調(diào)整、新增技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、部分競(jìng)賽項(xiàng)目的綜合評(píng)分試點(diǎn)、技術(shù)翻譯隨機(jī)抽簽試點(diǎn)等改革內(nèi)容，將在今后進(jìn)一步推廣到其他競(jìng)賽領(lǐng)域及項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)評(píng)估修訂之后，預(yù)計(jì)在第44屆世賽擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，并在45屆世賽中全面推行。

本文的分析結(jié)果主要涉及如下內(nèi)容：相關(guān)競(jìng)賽規(guī)則等技術(shù)文件更新情況，及更新后的文件內(nèi)容簡(jiǎn)介；28個(gè)項(xiàng)目技術(shù)說(shuō)明更新對(duì)比及簡(jiǎn)要分析；新增內(nèi)容技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和評(píng)測(cè)策略的相關(guān)背景及內(nèi)容介紹；其他評(píng)分規(guī)則及競(jìng)賽相關(guān)調(diào)整情況分析。

一、世賽技術(shù)文件體系

按照對(duì)競(jìng)賽技術(shù)信息的描述層面分類，第43屆世賽的主要競(jìng)賽相關(guān)技術(shù)文件體系可以分為兩類：一是所有項(xiàng)目必須遵守的整體規(guī)則；二是各項(xiàng)目的具體技術(shù)文件，如表1所示。

表1 世賽技術(shù)文件體系表

相關(guān)文件內(nèi)容解釋如下：

1．競(jìng)賽規(guī)則（Competition Rules）

對(duì)世界技能大賽的基本原則、組織、競(jìng)賽項(xiàng)目的數(shù)量及項(xiàng)目引入與淘汰機(jī)制、可持續(xù)發(fā)展、健康與安全、專家選手領(lǐng)隊(duì)裁判等參與者、大賽管理方式、技術(shù)說(shuō)明、測(cè)試項(xiàng)目（賽題）、評(píng)分方式、獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則、質(zhì)量保證、爭(zhēng)議及突發(fā)事件解決等多方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，是組織、實(shí)施世界技能大賽最重要的技術(shù)規(guī)范文件。目前為2014年11月14日發(fā)布的6.0版，競(jìng)賽現(xiàn)賽分為兩個(gè)規(guī)則：世賽的組織（For the Organization of WorldSkills Competitions）、世賽管理與實(shí)施的規(guī)則與流程（Rules and Procedures for the Management and Conduct of the Skill Competitions）。

2．道德規(guī)范（Code of Ethic）

道德規(guī)范內(nèi)容相對(duì)較為宏觀，對(duì)如何確保競(jìng)賽公平透明、問(wèn)責(zé)機(jī)制、回避制度、環(huán)境與可持續(xù)性進(jìn)行了規(guī)定。目前，官方對(duì)外公布的為2014年2月21日公布的1.3版。

3．技術(shù)說(shuō)明（Technical Description）

技術(shù)說(shuō)明為針對(duì)具體競(jìng)賽項(xiàng)目的核心技術(shù)文件。規(guī)定了競(jìng)賽項(xiàng)目的工作角色和職業(yè)范圍、賽題開(kāi)發(fā)形式、以及評(píng)分方法等重要技術(shù)信息。

4．基礎(chǔ)設(shè)施列表（Infrastructure List）及相關(guān)文檔（Supporting IL Docs）

基礎(chǔ)設(shè)施列表包括了競(jìng)賽主辦方提供設(shè)備的清單、型號(hào)、乃至制造商名稱、設(shè)備規(guī)格型號(hào)等信息，在賽前通過(guò)首席專家向世界技能組織提交的資料逐步更新，對(duì)于針對(duì)性訓(xùn)練、集訓(xùn)設(shè)備、工具采購(gòu)熟悉等具有重要的參考價(jià)值。

5.職業(yè)健康與安全規(guī)則（Occupational Health and Safety Regulations）

職業(yè)健康與安全規(guī)則規(guī)定了世界技能組織、大賽主辦國(guó)的職業(yè)安全相關(guān)法律、規(guī)定及認(rèn)證要求，并對(duì)參賽所需穿戴的個(gè)人安全防護(hù)設(shè)備認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別乃至競(jìng)賽中的安全操作、檢查方式進(jìn)行了規(guī)定。對(duì)于競(jìng)賽項(xiàng)目所采購(gòu)攜帶的設(shè)備、工具的使用集訓(xùn)，競(jìng)賽中使用的個(gè)人防護(hù)用品采購(gòu)及認(rèn)證具有重要參考價(jià)值。

二、技術(shù)說(shuō)明更新情況

相對(duì)于41屆、42屆的技術(shù)說(shuō)明而言，第43屆世賽的技術(shù)說(shuō)明進(jìn)行了全新改版，其版面、圖、文字、表格等均進(jìn)行了較大改進(jìn)，各方面變動(dòng)較大，相關(guān)變動(dòng)情況主要如下：

（一）技術(shù)說(shuō)明新增章節(jié)及內(nèi)容

所有競(jìng)賽項(xiàng)目新版技術(shù)說(shuō)明均新增兩章，分別為第二章“技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（WorldSkills Standards Specification，WSSS）”；第三章“評(píng)測(cè)策略與規(guī)范（The Assessment Strategy and Specification）”。

1．技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

在第43屆世賽的技術(shù)說(shuō)明中，將技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（WSSS）單獨(dú)作為一章，取代了原有技術(shù)說(shuō)明中第二章的“工作范圍與相關(guān)能力（Competency and Scope of Work）”。該規(guī)范從職業(yè)技能培訓(xùn)的角度出發(fā)，對(duì)構(gòu)成特定的競(jìng)賽項(xiàng)目（職業(yè)）的“國(guó)際范圍內(nèi)的最佳技術(shù)、職業(yè)實(shí)踐方法與慣例”等要素進(jìn)行了定義，包括理論知識(shí)、概念的理解、專門的技能等。此規(guī)范將用于指導(dǎo)競(jìng)賽項(xiàng)目（賽題）的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)以及評(píng)測(cè)策略的制定。對(duì)該職業(yè)的國(guó)際性的工作角色、職業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行定義，包括對(duì)選手專業(yè)方面的自律（Self-regulation）、認(rèn)知能力（Recognition）等關(guān)鍵素質(zhì)、最佳實(shí)踐方法等。

技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范旨在“有目的性地將世界技能大賽與各成員國(guó)、地區(qū)的職業(yè)教育與培訓(xùn)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，以幫助技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范成為一個(gè)穩(wěn)健的、被全球認(rèn)可的最佳實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，并反映技能在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)中的變化和多樣性”。該規(guī)范從職業(yè)技能培訓(xùn)的角度出發(fā)，規(guī)定了構(gòu)成特定競(jìng)賽項(xiàng)目職業(yè)國(guó)際性實(shí)踐方法與慣例的要素，即理論知識(shí)、理解力、特定的技能等。此規(guī)范將指導(dǎo)競(jìng)賽項(xiàng)目（賽題）的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)以及評(píng)分規(guī)則的制定，確保最終的賽題既能反映業(yè)界的最高水平，也具備在競(jìng)賽中實(shí)施的可能性，而且評(píng)測(cè)策略能夠兼顧各競(jìng)賽環(huán)節(jié)配分及權(quán)重及總體上的均衡。

2.評(píng)測(cè)策略與規(guī)范

評(píng)測(cè)策略旨在確保技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（WSSS）規(guī)定的內(nèi)容在評(píng)分環(huán)節(jié)得到正確實(shí)施，以反映更多的專業(yè)內(nèi)容、體現(xiàn)技術(shù)新趨勢(shì)、突出專業(yè)性，并使評(píng)估流程更具有可操作性及連續(xù)性。2012年8月以來(lái)，世界技能組織對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估、實(shí)際效果進(jìn)行了回顧性測(cè)評(píng)，自2013年5月以來(lái)，世界技能組織對(duì)評(píng)測(cè)策略進(jìn)行了為期三個(gè)階段的開(kāi)發(fā)。評(píng)測(cè)策略的主旨在于以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)、測(cè)量（客觀評(píng)分）與人工評(píng)判（主觀判斷）相結(jié)合、評(píng)估方法的穩(wěn)健性、更加注重質(zhì)量和差異化、在技術(shù)文檔中的變化、強(qiáng)調(diào)專業(yè)領(lǐng)隊(duì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)踐、對(duì)不能反映優(yōu)秀技能的因素加以消除及制約的措施等。其最終目標(biāo)旨在“確保表現(xiàn)最優(yōu)秀的選手勝出”。以下為其建議的評(píng)測(cè)策略的循環(huán)流程，如下頁(yè)圖1所示。

其中，流程各環(huán)節(jié)主要內(nèi)容及相關(guān)情況如下：

（1）標(biāo)準(zhǔn)（Standards）。 標(biāo)準(zhǔn)將作為每個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目的評(píng)估、評(píng)分的唯一依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)主要由以下幾步構(gòu)成：一是以技術(shù)、專業(yè)及職業(yè)技能形式，確立技能競(jìng)賽的內(nèi)容范圍；二是確定在工作角色中構(gòu)成高級(jí)技能的相關(guān)要素；三是以權(quán)重（百分率）對(duì)每一個(gè)能力項(xiàng)目，就其相關(guān)性及重要性進(jìn)行標(biāo)識(shí)。在今后的大賽中，將以標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，相關(guān)的變化趨勢(shì)包括：測(cè)試項(xiàng)目（賽題）將成為備賽、訓(xùn)練、能力開(kāi)發(fā)和相關(guān)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)；評(píng)分方案將做出相應(yīng)調(diào)整，以能體現(xiàn)技能規(guī)范中的權(quán)重（百分率）；將對(duì)選手的技能進(jìn)行更全面的考核，即按職業(yè)工作中的實(shí)際需求，增加對(duì)選手工作組織管理能力的考核。

圖1 評(píng)測(cè)策略建議循環(huán)流程圖

（2）選擇評(píng)估方式（Choice of Assessment Methods）。2013年競(jìng)賽項(xiàng)目評(píng)估顧問(wèn)報(bào)告指出：“部分裁判的偏好、個(gè)人品味和主觀感受，在專業(yè)的集體評(píng)判環(huán)節(jié)限制了專家們的進(jìn)步和發(fā)展?！币虼耍ㄗh在競(jìng)賽中應(yīng)合理地劃分主觀與客觀評(píng)分方式，即合理采用測(cè)量與判斷等評(píng)測(cè)方法，如通過(guò)觀察選手是否能按時(shí)完成工件，以判斷選手是否具備了良好工作組織能力；通過(guò)對(duì)選手提問(wèn)話及根據(jù)選手的反應(yīng)及回答，從而判斷選手是否掌握了與客戶、主管領(lǐng)導(dǎo)的有效溝通與互動(dòng)等高層次技能。

（3）選擇評(píng)測(cè)媒介（Choice of Assessment Vehicle）。評(píng)測(cè)媒介主要涉及三個(gè)方面：一是測(cè)試項(xiàng)目（Test Project）的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。通過(guò)擬定整體框架、通過(guò)賽題樣本（模板）、引入外部參照標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控、測(cè)試項(xiàng)目協(xié)同開(kāi)發(fā)等措施，對(duì)測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行改進(jìn)。二是評(píng)分方案（Marking Scheme）的開(kāi)發(fā)。評(píng)分方案的開(kāi)發(fā)需要嚴(yán)格按照技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（WSSS），與測(cè)試項(xiàng)目同步進(jìn)行，采用過(guò)程和結(jié)果評(píng)判相結(jié)合、客觀測(cè)量與主觀判斷相結(jié)合、分段評(píng)估或集中評(píng)估相結(jié)合、合理采用整體評(píng)估等方法，以鼓勵(lì)“最佳的技能和表現(xiàn)”。三是選手賽前不能拿到完整評(píng)分方案。

（4）選擇評(píng)測(cè)用的技術(shù)及輔助手段（Choice of Assessment Technology and Aids）。賽前6個(gè)月左右，按照相關(guān)指南及現(xiàn)場(chǎng)支持，各項(xiàng)目專家需確定評(píng)測(cè)方法的實(shí)現(xiàn)方法、方式，并進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)劃修訂，以確保在競(jìng)賽環(huán)境下正確實(shí)施，避免專家們因競(jìng)賽環(huán)境的壓力而出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)，也要考慮并避免對(duì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)提出不切實(shí)際的過(guò)高要求。

（5）質(zhì)量保證與控制、回顧（Preparation Quality Assurance and Control[QAC]and review）。本環(huán)節(jié)將著重對(duì)世界技能競(jìng)賽最終的準(zhǔn)備、實(shí)施、回顧總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)實(shí)施，并為下一輪循環(huán)流程做出安排。

鑒于在職業(yè)教育及培訓(xùn)中的評(píng)測(cè)是一項(xiàng)復(fù)雜、專業(yè)性極強(qiáng)的活動(dòng)，世界技能組織的報(bào)告專門提出了“持續(xù)性專業(yè)知識(shí)發(fā)展（Continuous Professional Development，CPD）”這一概念，要求所有專家，尤其是首席專家（CE）、副首席專家（DCE）、裁判長(zhǎng)（Jury Presidents）以及相關(guān)的特殊職責(zé)的專家（Expert with Special Responsibility，ESR），應(yīng)積極參與、持續(xù)提升自身專業(yè)知識(shí)，以確保上述評(píng)估循環(huán)的實(shí)施。同時(shí)，需要成員國(guó)（地區(qū)）對(duì)各項(xiàng)目專家合理選拔，并給予相關(guān)的培訓(xùn)，確保他們能有效參與到這一持續(xù)性專業(yè)知識(shí)發(fā)展中。此外，質(zhì)量保證與控制（QAC）在2013世賽中開(kāi)始實(shí)施并在今后將逐步增強(qiáng)，基于以下兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控：一是評(píng)測(cè)之前：框架、指南和建議、批準(zhǔn)與簽發(fā)；二是評(píng)測(cè)中和評(píng)測(cè)完成后：入門培訓(xùn)與訓(xùn)練、文檔與返回體系、監(jiān)察、抽樣、審計(jì)、分析。

（二）章節(jié)名稱及位置調(diào)整

原來(lái)的技術(shù)文件中1.1.2項(xiàng)，技能描述（Description of Skill）更新為“對(duì)相關(guān)工作角色或職業(yè)的描述（Description of the Associated Work Role （s） or Ocupation（s））”。對(duì)競(jìng)賽工作內(nèi)容描述乃至職業(yè)相關(guān)信息有較大篇幅的增加，對(duì)技能（職業(yè)）的分支領(lǐng)域、應(yīng)用范圍進(jìn)行了更詳細(xì)的分析及描述。

此外，評(píng)分方案與測(cè)試項(xiàng)目的位置順序有所變化。新版強(qiáng)調(diào)評(píng)分方案與測(cè)試項(xiàng)目一同開(kāi)發(fā)，故在技術(shù)說(shuō)明先對(duì)評(píng)分方案進(jìn)行了說(shuō)明規(guī)定，然后再介紹測(cè)試項(xiàng)目。老版則是測(cè)試項(xiàng)目在前，評(píng)測(cè)在后，順序相反。

（三）內(nèi)容的進(jìn)一步規(guī)范及調(diào)整

首先，新版技術(shù)說(shuō)明2.2部分“技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（WorldSkills Standards Specification）”替代了老版 2.1“能力規(guī)范（Competency Specification）”。

其次，新版技術(shù)說(shuō)明格式進(jìn)一步規(guī)范，統(tǒng)一以表格形式列出，各項(xiàng)目的技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范均新增了“工作組織與管理（Work Organization and Management）”。

最后，在技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中的各項(xiàng)專業(yè)能力規(guī)定了權(quán)重（百分率），從標(biāo)準(zhǔn)層面上對(duì)賽題開(kāi)發(fā)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)進(jìn)行規(guī)范。

三、評(píng)分規(guī)則及競(jìng)賽相關(guān)變動(dòng)

（一）評(píng)測(cè)策略（Assessment Strategy）與綜合評(píng)分試點(diǎn)

1.雙重評(píng)分（Dual Marking）

世界技能組織的評(píng)測(cè)顧問(wèn)珍妮·夏克頓早在第42屆德國(guó)萊比錫世界技能大賽的競(jìng)賽準(zhǔn)備周提案中就提出對(duì)客觀評(píng)分實(shí)施雙重評(píng)分，并在第42屆大賽中對(duì)數(shù)控車、數(shù)控銑等5個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行試點(diǎn)。從第42屆世賽開(kāi)始的連續(xù)5屆試點(diǎn)，競(jìng)賽評(píng)測(cè)時(shí)可以由兩組不同的專家對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行客觀打分并比較結(jié)果，如果分差較大，將兩組專家再次共同評(píng)分直至達(dá)成一致意見(jiàn)。在第43屆世賽中，將繼續(xù)保留客觀評(píng)分子項(xiàng)目的雙重評(píng)分試點(diǎn)，是否采用雙重評(píng)分為可選，由擔(dān)任評(píng)分的專家組決定。

2.綜合性評(píng)分（Integrated Assessment）

第43屆世賽將對(duì)18個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行綜合性評(píng)分試點(diǎn)，并計(jì)劃于2019年完成并在第45屆世賽正式全面實(shí)施。其中涉及我國(guó)的綜合性評(píng)分試點(diǎn)項(xiàng)目（Integrated Assessment Pilot Project，IAPP）有 12 個(gè)，如表2所示。

表2 第43屆世賽我國(guó)參賽項(xiàng)目綜合性試點(diǎn)評(píng)分項(xiàng)目表

此前的評(píng)分較為強(qiáng)調(diào)盡量利用客觀評(píng)分，盡量減少主觀評(píng)分。本次更新更加強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽作品按照“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)判，并鼓勵(lì)選手掌握“行業(yè)通用技能”。本屆世賽將進(jìn)一步提高主觀評(píng)分比例，使之支持專業(yè)判斷，并探索聯(lián)合和互相補(bǔ)充的評(píng)分方法。

新的試點(diǎn)綜合評(píng)分將主觀評(píng)分原來(lái)的1-10分改為評(píng)判為四個(gè)等級(jí)即“0-1-2-3級(jí)”，對(duì)應(yīng)關(guān)系及得分如表3所示。

試點(diǎn)的綜合性評(píng)分方式可為如下三種之一：對(duì)操作過(guò)程的觀察；對(duì)產(chǎn)品或結(jié)果的檢驗(yàn)；以及對(duì)選手進(jìn)行提問(wèn)。其最終目標(biāo)旨在“確保表現(xiàn)最優(yōu)秀的選手勝出”，評(píng)測(cè)方式如表4所示。

表3 第43屆世賽試點(diǎn)綜合性評(píng)分與原有主觀評(píng)分對(duì)比表

表4 試點(diǎn)綜合性評(píng)分方式表

另外，為鼓勵(lì)選手在競(jìng)賽中按職業(yè)角色工作，避免賽前按照評(píng)分方案項(xiàng)目針對(duì)性訓(xùn)練以及按照評(píng)分方案實(shí)施競(jìng)賽可能導(dǎo)致整體表現(xiàn)不好但得分較高的情況，從第43屆世賽開(kāi)始，選手在賽前不能拿到完整的評(píng)分方案，取而代之的是評(píng)分計(jì)劃摘要。

（二）測(cè)試項(xiàng)目（賽題）和評(píng)分方案的開(kāi)發(fā)

根據(jù)近期技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和評(píng)測(cè)策略的實(shí)施建議，為了盡可能地反映國(guó)際性的最佳實(shí)踐方法，建議將來(lái)的測(cè)試項(xiàng)目和評(píng)分方案將同時(shí)設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)。為了適應(yīng)評(píng)估和打分的新模式，競(jìng)賽信息管理系統(tǒng)（CIS）也將進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)或升級(jí)。

（三）技術(shù)翻譯改革動(dòng)向及試點(diǎn)

在近兩屆的大賽中，對(duì)技術(shù)翻譯是否對(duì)選手存在直接幫助、對(duì)競(jìng)賽公平是否構(gòu)成影響一直存在爭(zhēng)議。此前，在2014年6月在香港舉行的技術(shù)工作組會(huì)議上，世界技能組織的技術(shù)主任簡(jiǎn)·斯托克（Jane Stokie）曾提議進(jìn)行翻譯試點(diǎn)：“在2015年，由世界技能大賽主辦方及巴西提供技術(shù)翻譯。”

伴隨著世界技能組織的品牌重建計(jì)劃，以及相關(guān)技術(shù)層面相關(guān)計(jì)劃的進(jìn)行，在第43屆世賽中，無(wú)論是技術(shù)說(shuō)明內(nèi)容及格式，還是競(jìng)賽規(guī)則均進(jìn)行了全面、大幅度更新，并引入了全新的技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、評(píng)測(cè)策略等全新內(nèi)容。相關(guān)部門、我國(guó)參賽項(xiàng)目的專家組長(zhǎng)、專家、教練等應(yīng)對(duì)此高度關(guān)注，在競(jìng)賽前充分研讀并了解新版技術(shù)說(shuō)明、新版競(jìng)賽規(guī)則、職業(yè)健康與安全規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過(guò)不同渠道與方式，積極與首席專家及其他國(guó)家專家保持密切溝通，參與相關(guān)討論及決議，充分了解競(jìng)賽相關(guān)技術(shù)細(xì)節(jié)，以做好技術(shù)相關(guān)準(zhǔn)備工作，最終在2015年第43屆世賽中創(chuàng)造佳績(jī)。

[1]陳曉曦，袁名偉.第43屆世界技能大賽項(xiàng)目技術(shù)文件、競(jìng)賽規(guī)則評(píng)分規(guī)則變動(dòng)及相關(guān)分析 [EB/OL].（2014-12-19）.[2015-01-02].http：//wscrc.tute.edu.cn/.

[2]WorldSkills International Secretariat.COMPETITION RULES-Rules and procedures for the management and conduct of the skill competitions[DB/OL].（2014-11-04）.[2014-11-23].http：//www.worldskills.org.

[3]WorldSkills International Secretariat.COMPETITION RULES-For the organization of WorldSkills Competitions[DB/OL].（2014-11-04）.[2014-11-23].http：//www.worldskills.org.

[4]WorldSkills International Secretariat.Competition Rules[DB/OL].（2013-02-01）.[2014-10-22].http：//www.worldskills.org.

[5]WorldSkills International Secretariat Code of Ethics[DB/OL].（2011-08-18）.[2014-10-23].http：//www.worldskills.org.

[6]WorldSkills International.Proposal：WorldSkills Standards Specification[EB/OL].（2012-12-18）.[2014-12-01].http：//www.worldskills.org.