紙藝在服裝創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用探析

陳靜

【內(nèi)容摘要】紙材質(zhì)在服裝創(chuàng)意思維的訓(xùn)練中有著非常重要的作用，紙張的特性為服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)作開(kāi)拓了新的方向和形式美。文章主要就紙藝在服裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意應(yīng)用方法進(jìn)行討論，希望通過(guò)教學(xué)嘗試，將藝術(shù)性的創(chuàng)意思維的訓(xùn)練與應(yīng)用性成衣設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，為服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)作思維提供更為廣闊的發(fā)展空間。

【關(guān)鍵詞】折紙 ?立體空間 ?層疊 ? 創(chuàng)意思維

作為最環(huán)保的原料，古今中外，紙材都有表達(dá)，中國(guó)唐代就有紙衣，至宋代紙衣制作已成一套工序，明代以紙做領(lǐng)子以用作搭配服裝穿用。同時(shí)，紙藝在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用在歷來(lái)服裝設(shè)計(jì)大師作品中都有過(guò)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)師拉格菲爾德在香奈兒的秀中，曾經(jīng)把整個(gè)舞臺(tái)背景以紙來(lái)布置，模特的配飾也均由紙制成，造型逼真美觀(guān);日本設(shè)計(jì)師三宅一生更是紙藝褶皺的代表。目前，關(guān)于紙材在服裝設(shè)計(jì)中的研究主要是以剪紙、折紙具體表現(xiàn)方式展開(kāi)，而在創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)課程中，將“紙”這種材料采用立體構(gòu)成空間的表達(dá)來(lái)造型，打破了課程服裝僅僅采用布料來(lái)進(jìn)行塑造的方式。

一、研究目的與意義

在服裝專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程中，有關(guān)設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的課程一直不夠充分，在基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)構(gòu)成課程中雖然有提及，但學(xué)生很難與自身專(zhuān)業(yè)相結(jié)合做設(shè)計(jì)表達(dá)。未來(lái)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更多趨向于使用可持續(xù)資源，紙材料作為環(huán)保材質(zhì)，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中得到了廣泛應(yīng)用，盡管紙材料的服用性能差，但設(shè)計(jì)師通常從紙的特性中尋找靈感，再利用合適的面料營(yíng)造出紙的感覺(jué)與肌理效果。隨著科技的進(jìn)步，除了從紙張中汲取設(shè)計(jì)理念，紙質(zhì)材料的服用性能也被不斷研究，推進(jìn)了紙?jiān)谖磥?lái)紡織面料應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展。對(duì)紙質(zhì)材料在服飾中的創(chuàng)意應(yīng)用進(jìn)行挖掘，可以激發(fā)設(shè)計(jì)師的想象力與創(chuàng)造力，將設(shè)計(jì)思維由平面向三維立體轉(zhuǎn)化。

二、紙材質(zhì)結(jié)構(gòu)與空間表達(dá)

相比較布，紙張具有更直觀(guān)的立體效果，在服裝正面、側(cè)面、背面的轉(zhuǎn)化中也更加明顯，雖然與軟性材料在材質(zhì)上略有區(qū)別，但就現(xiàn)在服裝發(fā)展的趨勢(shì)而言，服裝的設(shè)計(jì)越來(lái)越注重造型的立體空間效果，而立體裁剪的方式也越來(lái)越得以強(qiáng)調(diào)及應(yīng)用。紙張?jiān)谒茉炜臻g過(guò)程中比面料的軟材質(zhì)更為直觀(guān)，特別是對(duì)人體和服裝之間的空間關(guān)系更容易把握，因此掌握不同紙張的特性進(jìn)行相應(yīng)的空間創(chuàng)作就十分必要。

1.紙材選擇

宣紙、繪圖紙、卡紙、紙巾紙、無(wú)紡布、包裝紙、裝飾壁紙等各種紙材均可以選擇，不同的紙張?jiān)诤穸?、柔韌性、肌理外觀(guān)等方面各有特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者應(yīng)多做嘗試，充分了解塑造服裝立體輪廓的紙張類(lèi)型，選擇最恰當(dāng)?shù)募垙堊龊侠肀磉_(dá)。對(duì)紙藝在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐與研究，運(yùn)用各種紙張進(jìn)行服裝造型空間的創(chuàng)意表達(dá)，制作出服飾成品，使學(xué)生更好地在三維層面理解服裝。

2.空間構(gòu)建

一張平面的紙可以對(duì)它的厚度忽略不計(jì)，一旦紙發(fā)生折疊變化，紙與紙之間發(fā)生層疊、折疊、穿插等聯(lián)系，紙的平面結(jié)構(gòu)便被打破，形成一個(gè)立體的空間。在人體上，用紙張做出恰當(dāng)完美的服裝，需要設(shè)計(jì)者進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，從建筑、平面設(shè)計(jì)、科技、繪畫(huà)等各個(gè)領(lǐng)域汲取靈感，對(duì)在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究分析，例如設(shè)計(jì)形狀的大小、方向、輪廓，如何才能與服裝更加整體融合在一起（圖1）。

三、常用表現(xiàn)方法

1.折

折即折疊，是最普遍的紙材加工方式，應(yīng)用最為廣泛。一般采用直線(xiàn)或弧線(xiàn)折疊的方式，在內(nèi)容上有植物、動(dòng)物、器物、建筑、裝飾類(lèi)等，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，多做嘗試，將看似與服裝無(wú)關(guān)的紙作品運(yùn)用到服裝創(chuàng)作中作為設(shè)計(jì)元素。例如設(shè)計(jì)師John Galliano 在DIOR07春夏發(fā)布會(huì)中曾做過(guò)百合、玫瑰的花卉展示（圖2）。

選取比較藝術(shù)化的設(shè)計(jì)作品，而非實(shí)際穿著的成衣，要考慮如何與服裝廓型、服裝結(jié)構(gòu)等結(jié)合，不要生搬硬套或進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼湊，根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃?，更加自然柔和（圖3）。

2.層疊

將紙張按照一定的單元形設(shè)計(jì)，并通過(guò)重復(fù)、反復(fù)手段，進(jìn)行大小和方向上的層疊、層次展示是紙藝的又一手段，其中以幾何形來(lái)進(jìn)行概括，或薄或厚的紙張通過(guò)不斷增加的層次，也成功地實(shí)現(xiàn)了從二維空間到三維空間的轉(zhuǎn)化。

3.拼插

在設(shè)計(jì)中，往往需要同一個(gè)元素若干數(shù)量之間或者不同元素之間的銜接，利用一定的切割進(jìn)行拼插成為整體造型的一種方式，或者形成類(lèi)似凹凸結(jié)合的卯榫結(jié)構(gòu)（圖4、圖5）。

這種方法不需要任何附加材料進(jìn)行連接，而是通過(guò)紙本身的結(jié)構(gòu)來(lái)固定樣式，形成立體空間。例如相鉤和插入，在相應(yīng)的位置切開(kāi)，并相互卡住，形成連接。相互嵌合，不易脫落，直至達(dá)到設(shè)計(jì)師想要的造型效果。在拼插過(guò)程中，設(shè)定形狀的大小、方向、切口的位置、長(zhǎng)短都會(huì)影響到最終的造型。

4.鏤空

鏤空形式最常見(jiàn)的有剪紙和紙雕。

紙浮雕，以一種特殊紙質(zhì)為制作材料的手工藝品，注重從平面到立體的變化，與服裝追求立體空間表達(dá)更為契合。

傳統(tǒng)剪紙以平面中紙張的折疊，進(jìn)行手工剪，一般不具有立體感。無(wú)論是傳統(tǒng)剪紙還是現(xiàn)代紙雕，在服裝設(shè)計(jì)中均有表達(dá)，特別是近些年隨著一些紙雕藝術(shù)家的興起，為服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)作提供了更多的靈感（圖6、圖7）。

結(jié)語(yǔ)

布藝成本及立體裁剪難度受限，以紙為基本素材進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，為其他材料如金屬、塑料、玻璃、氈布、陶瓷、尼龍、石頭、植物藤蔓等這些非服裝主材的設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)，為后續(xù)創(chuàng)作做出進(jìn)一步的擴(kuò)展與延伸。

各種質(zhì)地的紙張?zhí)匦杂泻艽蟛煌?，在服裝款式造型的塑造方面，要做不斷嘗試，包括其固定方式也應(yīng)做深入研究，在實(shí)踐中不斷積累。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意作品，一方面將設(shè)計(jì)理念融合于其他材料與形式的服裝設(shè)計(jì)中，對(duì)藝術(shù)思維在服裝中的應(yīng)用有更深刻的了解。另一方面，通過(guò)紙進(jìn)行服裝創(chuàng)作本身不是終點(diǎn)，而從中獲取設(shè)計(jì)思維和理念，再利用軟面料更好地完成成衣設(shè)計(jì)，才是該類(lèi)課程的目的所在。

（注：本文為“北京高等學(xué)校青年英才計(jì)劃項(xiàng)目（Beijing Higher Education Young Elite Teacher Project）高職服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐”研究成果）

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作者單位：北京科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院

（責(zé)任編輯：賀秀梅）