如何提高初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性

鄭敏

摘 要：信息技術(shù)是為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力，為當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代提供優(yōu)秀人才而開(kāi)設(shè)的一門課程。因此，作為一名初中信息技術(shù)教師，必須努力承擔(dān)起自己的責(zé)任，通過(guò)采取切之可行的措施，提高初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性，使學(xué)生成為國(guó)家建設(shè)所需要的信息技術(shù)人才。結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高初中信息技術(shù)教學(xué)有效性的方法提出了兩點(diǎn)可行性建議。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);有效性;學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)生只有對(duì)一件事物感興趣，才有對(duì)其進(jìn)行研究和探索的動(dòng)力。所以，在初中信息技術(shù)課堂上，我們必須注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程是一件極其樂(lè)無(wú)窮的事，進(jìn)而使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

如，在教學(xué)《匯聚大自然的聲音》這部分知識(shí)時(shí)，我就設(shè)計(jì)了“旁白配音”的環(huán)節(jié)，即要求學(xué)生兩人為一組，一人到臺(tái)前表演，為幻燈片配音解說(shuō)，另外一人則即時(shí)錄制旁白，并隨機(jī)播放，如此，既活躍了課堂氣氛，也引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、積極開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握牢靠的信息技術(shù)技能

《義務(wù)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)，“要讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)”，所以，作為一名初中信息技術(shù)教師，我們不可只一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)系統(tǒng)理論知識(shí)的灌輸，還應(yīng)積極開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)的價(jià)值意義體現(xiàn)出來(lái)，從而鞏固學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，并將所學(xué)到的理論知識(shí)真正內(nèi)化為學(xué)生自身的技能。

比如，在教學(xué)《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》這一單元時(shí)，在學(xué)生大致掌握了計(jì)算機(jī)內(nèi)的基本部件、常用外設(shè)及其作用、計(jì)算機(jī)軟件及其分類后，我們就可開(kāi)展一次導(dǎo)購(gòu)計(jì)算機(jī)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備購(gòu)置的經(jīng)歷。當(dāng)然，我們提前向?qū)W生介紹基本流程，如進(jìn)行需求分析、收集配件產(chǎn)品資料、設(shè)計(jì)配置方案、基本性價(jià)評(píng)估、下訂單、驗(yàn)收檢查。這樣，學(xué)生通過(guò)導(dǎo)購(gòu)計(jì)算機(jī)活動(dòng)，體驗(yàn)依據(jù)需求配置計(jì)算機(jī)的過(guò)程，既豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在進(jìn)行初中信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，我們要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和文本內(nèi)容選擇科學(xué)、合理的教學(xué)策略，使初中信息技術(shù)課堂在我們的正確引導(dǎo)下，使學(xué)生成為社會(huì)所需要的具有較高信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

董彥.新課程理念下中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法的選擇和發(fā)展[D].南京師范大學(xué)，2005.

？誗編輯 韓 曉