“80后”高校青年教師思想政治教育探析

【摘 要】 做好“80后”青年教師思想政治工作對(duì)高校教書(shū)育人、立德樹(shù)人工作具有重大意義。本文認(rèn)為，應(yīng)堅(jiān)持思想政治教育中以人為本、方向性、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則，提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】 高校；“80后”青年教師；思想政治教育；意義；原則

國(guó)以人立，教以人興。黨的十八大報(bào)告指出：“努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”。高校要 “努力辦好人民滿意的教育”，需將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作，這是黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)一以貫之的期望和要求，也是高校完成立德樹(shù)人根本任務(wù)最基礎(chǔ)的工作任務(wù)。當(dāng)前教師隊(duì)伍總體趨好，“同時(shí)也應(yīng)看到，少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別教師言行失范、不能為人師表?！被谶@個(gè)背景，2013年5月，中組部、中宣部、教育部黨組聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》與《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件共同構(gòu)成指導(dǎo)開(kāi)展高校青年教師思想政治工作的政策體系。

一 、做好“80后”青年教師思想政治工作對(duì)高校教書(shū)育人、立德樹(shù)人工作具有重大意義

當(dāng)前高校教師隊(duì)伍中，40歲以下的教師占了六成，而“80后”青年教師正在逐漸成長(zhǎng)為教師隊(duì)伍的主力軍和接班人，因此，做好高?！?0后”青年教師的思想政治工作從以下方面有重大意義：

1、對(duì)學(xué)校而言，教書(shū)育人是學(xué)?；竟δ埽@一功能的實(shí)現(xiàn)依賴于擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍

“80后”青年教師已經(jīng)逐漸成為教學(xué)、科研骨干，他們的思想政治素質(zhì)直接影響到學(xué)校的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種新問(wèn)題新思潮層出不窮，如黨的十八大召開(kāi)之前，掀起的所謂以北歐國(guó)家為代表的“西方民主社會(huì)主義”思潮對(duì)廣大師生特別是青年教師和學(xué)生勢(shì)必產(chǎn)生一定的沖擊和影響，成為影響校園和諧穩(wěn)定的不利因素。一只素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的“80后”高校青年教師隊(duì)伍有利于導(dǎo)向、規(guī)范、激勵(lì)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮和諧的校園文化育人的作用。

2、對(duì)學(xué)生而言，教師是其成長(zhǎng)成才關(guān)鍵時(shí)期的引導(dǎo)者和指路人

當(dāng)前大學(xué)生已是“90后”群體，“80后”高校青年教師與其年齡接近，容易溝通，其所樹(shù)立的正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀更容易潛移默化的影響學(xué)生?！?0后”青年教師更易以朋輩身份接觸和教育學(xué)生，抓好“80后”青年教師的思想政治工作，才能讓他們用崇高的信念、高尚的情操、淵博的知識(shí)、良好的品德去影響、熏陶、培育學(xué)生。

3、對(duì)社會(huì)而言，人民是社會(huì)的主體，是社會(huì)的重要組成部分，人民群眾的滿意度與社會(huì)的和諧穩(wěn)定直接關(guān)系國(guó)家的生存與發(fā)展

我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就是宗旨的具體體現(xiàn)。人民對(duì)教育工作的滿意程度，直接反映了黨為人民服務(wù)宗旨意識(shí)在教育領(lǐng)域的落實(shí)情況，辦讓人民群眾滿意的教育體現(xiàn)了人民的公共利益和價(jià)值，可以滿足人民日益增長(zhǎng)的高質(zhì)量教育需求，體現(xiàn)教育公平與遵循教育規(guī)律。

二、把握“80后”高校青年教師思想政治教育原則，提高思想政治教育工作的實(shí)效性、針對(duì)性、滲透性

針對(duì)“80后”高校青年教師開(kāi)展思想政治教育工作必須建立在對(duì)這個(gè)群體作出深入了解的基礎(chǔ)上，只有了解這一群體作為“80后”的時(shí)代特征和青年教師的心理軌跡，才能有的放矢針對(duì)性的開(kāi)展工作。高校必須隨時(shí)掌握和跟蹤這一群體的思想動(dòng)態(tài)、行為活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)在教育過(guò)程中存在的問(wèn)題和情況，把握教育的原則，創(chuàng)新方式方法，才能將空洞的思想說(shuō)教轉(zhuǎn)變成富有針對(duì)性和實(shí)效性的思想政治教育。

1、堅(jiān)持以人為本的教育原則，充分尊重青年教師的個(gè)體發(fā)展與思想自由

“以人為本”，歷來(lái)是我們黨執(zhí)政興國(guó)的執(zhí)政理念，為人民服務(wù)的實(shí)質(zhì)就是要以人為本。黨的十七大報(bào)告提出“科學(xué)發(fā)展現(xiàn)的核心是以人為本”，黨的十八大報(bào)告又明確指出為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，以人為本、執(zhí)政為民是檢驗(yàn)黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)?！薄?0后”青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境正是中國(guó)改革開(kāi)放三十年社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生劇烈變化的時(shí)代，各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀念交替沖擊，青年教師身上具有鮮明的時(shí)代烙印和自主的思想意識(shí)。高校開(kāi)展思想政治教育工作必須遵循青年教師作為自然人思想發(fā)展的客觀規(guī)律，重視這一群體的個(gè)性化、差異化發(fā)展。在進(jìn)行思想政治教育工作的同時(shí)，要始終把把堅(jiān)持以人為本放在第一位，時(shí)刻關(guān)注和幫助其解決在職業(yè)生涯規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展、日常生活中遇到的問(wèn)題和難題。這樣才能增強(qiáng)教育工作的吸引力，提高教育工作的有效性。要把尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人作為開(kāi)展教育工作的一個(gè)前提條件，以解決教師利益休戚相關(guān)的問(wèn)題作為開(kāi)展思想政治教育工作的突破口，避免流于形式的書(shū)面教育。

2、堅(jiān)持方向性原則，加強(qiáng)青年教師理想信念教育與政治素養(yǎng)教育

方向原則是指高等教育應(yīng)始終堅(jiān)持正確的政治方向不動(dòng)搖。這一原則反映了高等教育的本質(zhì)要求和基本規(guī)律，是高等教育的根本原則。當(dāng)前，高等教育的方向性原則，主要體現(xiàn)為高等教育要旗幟鮮明地學(xué)習(xí)黨的政策方針、路線法規(guī)，積極引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)馬克思列寧主義主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等黨的理論體系，堅(jiān)定青年教師特別是教師黨員的理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，使這一群體進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，

3、堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則，雙管齊下解決問(wèn)題

思想政治教育工作的目的是施教者通過(guò)各種途徑將思想觀念、意識(shí)形態(tài)灌輸、影響受教者，以達(dá)到其思想認(rèn)識(shí)“內(nèi)化于心、外化于行”的目的。高等學(xué)校對(duì)“80后”青年教師開(kāi)展思想政治教育時(shí)要注意將其自然人和社會(huì)人的雙重身份相結(jié)合，既要重視其作為自然人的思想觀念又要重視其作為社會(huì)人遇到的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)前“80后”青年教師在社會(huì)、學(xué)校、家庭中均承擔(dān)著頂梁柱的作用，普遍會(huì)遇到薪資偏低、住房剛需、孩子年幼、父母年長(zhǎng)的各種壓力，學(xué)校在開(kāi)展思想政治教育工作的同時(shí)，要注重通過(guò)多種途徑緩解和解決青年教師面臨的壓力和困境，增強(qiáng)教師的歸屬感和主人翁意識(shí)，培養(yǎng)青年教師愛(ài)國(guó)愛(ài)校、愛(ài)崗敬業(yè)的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，做到社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一，為青年教師全面發(fā)展提供精神幫助和物質(zhì)保障，使其更好的發(fā)展成才，成為助推學(xué)校事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

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【作者簡(jiǎn)介】

彭鎏佳（1981-）女，四川富順人，助理研究員，法學(xué)碩士，主要研究方向：思想政治教育.