VBL—100模擬仿真系統(tǒng)對中職藥理學(xué)教學(xué)作用的解析

蘭雪倩

摘 要：藥理學(xué)是中職衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校藥劑專業(yè)所開展的一門專業(yè)課程。由于教師資源有限和教學(xué)條件所限，很少能完全開展醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)。為此，本校引進了成都泰盟有限公司研發(fā)的VBL-100虛擬實驗室系統(tǒng)，建立了機能虛擬實驗室，在多次實驗教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，做到了理論與實踐的交叉融合。根據(jù)本校開展的VBI-100模擬系統(tǒng)教學(xué)的實際實驗效果情況進行探析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：VBL-100虛擬實驗室系統(tǒng)；藥理學(xué)；教學(xué)效果；輔助作用

近年來，面對中職學(xué)生的就業(yè)崗位群的變化及崗位設(shè)置需求，越來越多的中職教育學(xué)校呈現(xiàn)專業(yè)多樣化，以滿足學(xué)生的就業(yè)需求，同時緩解就業(yè)壓力。新形勢下，要求大量的畢業(yè)生必須具備品學(xué)兼優(yōu)及扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。在教學(xué)條件方面，中職學(xué)校也面臨著很大的挑戰(zhàn)。自本校引進了VBL-100虛擬實驗室教學(xué)后，教學(xué)效果有了顯著的提高與改善，此仿真系統(tǒng)主要針對生理學(xué)、病理學(xué)和藥理學(xué)等學(xué)科的實驗課教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的模擬實驗。三大學(xué)科結(jié)合在一起，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)教學(xué)資源，其中藥理學(xué)實驗的應(yīng)用在本校較為普遍，筆者結(jié)合多次實際教學(xué)效果，談?wù)勛约旱乃伎寂c體會。

一、機能學(xué)虛擬實驗室系統(tǒng)簡述

VBL-100虛擬實驗室系統(tǒng)采用計算機虛擬仿真與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，運用客戶/服務(wù)器的框架模式，涵蓋了50多個機能學(xué)實驗的全套模擬仿真。本系統(tǒng)由儀器介紹、實驗原理、手術(shù)操作、模擬仿真、試題自測及藥物考核六部分組成，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。此系統(tǒng)的每個實驗仿真充分應(yīng)用多媒體將仿真動畫、實驗錄像及操作說明有機結(jié)合起來，便于學(xué)生的理解和掌握。由于模擬仿真實驗無需實驗動物，無需實驗準備即可幫助學(xué)生理解實驗的操作步驟以及實驗效果，因本校動物實驗開展次數(shù)較少，不能滿足大多數(shù)學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)的需求，所以，它可以作為機能學(xué)實驗教學(xué)的一個有益補充。

二、中職藥理學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點

中職藥學(xué)專業(yè)具有很強的實踐性，對實際的動手操作能力要求很高，藥理學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的主干科目。因此，實驗課對中職藥理學(xué)具有非常重要的意義。藥理學(xué)的實驗任務(wù)就是將理論和實踐有機結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生解決問題和分析問題的能力。

三、VBL-100虛擬實驗室如何在學(xué)生實踐學(xué)習(xí)中巧用

1.自主建立實驗?zāi)Ｐ?/p>

學(xué)生在學(xué)習(xí)每個章節(jié)后進入藥理實驗室模擬系統(tǒng)，選擇相應(yīng)的實驗內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)實驗簡介、實驗原理，按照系統(tǒng)的提示一步步嚴格進行操作，建立實驗?zāi)Ｐ?，展開實驗過程，最后記錄與分析實驗結(jié)果。利用相應(yīng)的實驗視頻資源討論學(xué)習(xí)，能夠掌握本節(jié)實驗的學(xué)習(xí)目的與實驗原理、實驗方法。

2.理實一體教學(xué)

結(jié)合中職學(xué)生特色，以學(xué)生為主體發(fā)揮他們的主動性，開展理實一體教學(xué)，以“鎮(zhèn)靜催眠藥課堂教學(xué)”為例：在本課中重點講解鎮(zhèn)靜催眠藥物，包括藥物分類、典型藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和禁忌癥等特點，利用幻燈片、多媒體動畫以及知識鏈接等教學(xué)設(shè)計使學(xué)生在“有趣”“有效”“有用”的課堂模式中受益，啟發(fā)他們的探究性思維，掌握重點知識。理論知識講述完畢，利用VBL—100動物模擬實驗系統(tǒng)展開實踐部分，學(xué)生自己進行操作，簡單過程如下：

（1）實驗?zāi)康模簩W(xué)會制作動物驚厥模型，觀察安定對尼可剎米致驚厥的保護作用；（2）實驗原理：尼可剎米能直接興奮呼吸中樞，劑量過大會引起驚厥，安定具有抗驚厥作用；（3）實驗對象：2只小白鼠；（4）實驗?zāi)M操作過程：小鼠的捉拿與固定→小鼠的體重稱量與記錄→建立實驗組和對照組模型→用注射器吸取安定溶液注射于實驗組小鼠的腹腔→用注射器吸取生理鹽水溶液注射于對照組小鼠→用注射器吸取尼可剎米溶液同時注射于兩組的小鼠→觀察結(jié)果→提問與討論：為什么實驗前要稱體重？預(yù)想會觀察到怎樣的現(xiàn)象？（5）實驗結(jié)果觀察分析（視頻觀看）：注射安定的小鼠明顯比注射生理鹽水的小鼠安靜許多。（6）實驗結(jié)論（學(xué)生討論）：安定的確具有較好的抗驚厥作用。

3.嘗試考核新方式

藥理學(xué)教學(xué)可采用新的考核辦法，在操作和理論考試中也可以借鑒VBL-100虛擬實驗室系統(tǒng)。成績考核可以在仿真系統(tǒng)中完成，在規(guī)定的時間內(nèi)讓學(xué)生進入系統(tǒng)進行操作，自己講述實驗操作的目的、原理和實驗方法；最后在虛擬教室安排相應(yīng)的考題進行測試，最后給予總成績，這樣的考核方式不但提高了學(xué)生的思維能力，也增強了學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述，VBL-100虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)對教師而言能起到輔助教學(xué)的作用，對學(xué)生而言，則起到熟悉及強化知識的作用。這幾年本校通過對藥理學(xué)實驗教學(xué)的改革創(chuàng)新，在很大程度上都提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的知識領(lǐng)域，增強了中職生學(xué)習(xí)的主動性，加快了中職藥理學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平提升的速度。

參考文獻：

劉愛東.虛擬實驗在機能學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用與體會[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2012.