淺談如何提高學前班教師的素質(zhì)

黃瓊炎

俗話說，“萬丈高樓平地起”學前教育作為全日制教育的基礎，抓好了，無而會起到促進和提高全日制教育質(zhì)量的作用。針對學前教育的職業(yè)特點，我認為，應做到以下幾點。

“一感”：是要求教師首先要對工作具有高度的責任感，沒有責任感的人往往對工作馬虎，紀律散漫，而學前教育實際就是培養(yǎng)學生的組織紀律觀念與集體觀念。具有高度責任感的人，才會管好班級，工作少出差錯;才會有利于學生形成組織觀念與集體觀念，在這方面的具體做法如下。

第一，通過組織教師學習《教師法》、《班主任職責》、和《義務教育法》《心理學》等，并要求教師學習后寫出心得體會和今后在工作中的實施方法。

第二，組織教師對已經(jīng)進行的工作及時自查自找，找出好的地方與失當之處，并進行經(jīng)驗總結，在今后做到揚長避短。

第三，把現(xiàn)實生活中其他地方發(fā)生的安全事故，或者報刊中刊登的事例，作為反面教材，加強對老師的教育，提高他們的責任感。

“二心”：是要求教師對孩子有耐心，對工作要細心。學前班的孩子年齡小，自我控制能力差，好奇心強。因此，在課堂上孩子們往往容易分散注意力，或者不注意遵守紀律，如果這時候教師采用簡單、粗暴的方法去批評他們，往往就會挫傷孩子的自尊心和積極性。因此，要求教師對孩子要有耐心，對工作要細心。要做到這一點，必須具有較強的教育藝術和了解學生的心理特征。

“三愛”：是要求教師做到愛孩子、愛事業(yè)、愛祖國。兒童是祖國的未來和希望，也是教師工作的對象，教師的職業(yè)特點決定了教師必須熱愛孩子，因此，熱愛教育事業(yè)的前提是愛孩子。一個不愛孩子的人，說做好工作豈不是成了一句空話?？梢?，愛孩子和愛事業(yè)是相輔相成的。“百年大計，教育為本”，教育作為最特色的一項事業(yè)，造就人才是它典型的特點，而人才是為人類的進步，社會的發(fā)展，祖國的繁榮去服務的。如果培養(yǎng)出來的人才是背叛祖國，與人民為敵的人，那么，這樣的人才就沒有價值。愛祖國這一思想的形成是長期的，不是一朝一夕的教育，更不是三言倆語的說教，因此要求學生具有愛祖國的思想，教師首先要具備這種思想，同時還應該體現(xiàn)到行動上，這樣，才起到“潤物細無聲”的作用。

“四多”：是要求教師做到多知、多能、多學、多做?！耙o學生一杯水，自己首先要有一桶水”。現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，使得兒童也不再是一無所知的頑童，這就要求教師不但要有淵博的文化知識，而且應該有豐富的課外知識。針對這一現(xiàn)實，學校一是鼓勵他們積極參加在職教育，以提高他們的理論水平。二是組織他們參加繼續(xù)教育，以提高他們的理論水平。三是組織他們進行歷史學習，參觀古跡，豐富他們的課外知識。

“多能”：現(xiàn)代教育的發(fā)展，決定了學前班教師乃至小學教師應該具備“萬金油”的特點。能歌善舞，能互會寫，吹、拉、彈、唱皆能來兩下的教師，無而是孩子們心目中的偶像。為了使教師真正做到“多能”，學校一是注意培養(yǎng)教師廣泛愛好和興趣，促使他們?nèi)姘l(fā)展。二是把有特長的教師送去學習，從而釋放他們潛在的才能。三想方法購置樂器，為教師的“多能”創(chuàng)造條件。

“多學”：知識是無止境的，一個人的認識是有限的，學然后知不足。因此要求老師做到：同事之間互相學習，多向有經(jīng)驗的教師學習，多去聽別人的課，多看教學錄像，通過實踐去提高自己的知識。

“多做”：是要求教師多做學生思想工作，多做家訪工作，多做工作總結。多做學生的思想工作，幫助學生提高思想認識，從而達到轉(zhuǎn)變學困生，端正學風、班風的目的。多做家訪工作能促進家、校之間的聯(lián)系，溝通家長與教師之間的感情，使家長能夠了解學生在校情況，更好的配合教師做好工作。多做工作總結，目的是使教師能在工作中總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，以便在今后的工作中做到揚長避短。

“一感、二心、三愛、四多”的內(nèi)容是提高學前班教師素質(zhì)的具體做法。只有提高教師的素質(zhì)，才能不斷提高學生的素質(zhì)，“師高徒弟強”不正是說明這個道理嗎？