讓愛滋養(yǎng)孩子的心靈

薛風(fēng)

作為一名教師，我認(rèn)為“愛”是一種本能的體現(xiàn)，我們就好比那太陽(yáng)，把溫暖的陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落，溫暖每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈;作為班主任，我們更應(yīng)該給予他們更多的“愛”，用愛去引導(dǎo)每一個(gè)孩子，用博大無(wú)私的愛感化他們。

作為班主任，在班級(jí)中最關(guān)心的就是那些成績(jī)上不令人滿意，又整天惹是生非的孩子，因?yàn)樗麄兊拇嬖?，往往忽略了班?jí)的一類人群，他們既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。

我班的馬家慧同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。很長(zhǎng)時(shí)間，我?guī)缀鯖]注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)她的看法，好像也改變了她自己。那是一個(gè)初冬的早晨，天才蒙蒙亮，她的身影就出現(xiàn)在了班里，沒有一句言語(yǔ)，徑直來(lái)到座位上，放下自己的書包，就開始把班里其他所有同學(xué)的凳子一一從桌子上放下來(lái)?？吹剿鄣脻M頭大汗，我親切地說(shuō)：“馬家慧，來(lái)，到老師跟前來(lái)。”這個(gè)平時(shí)就很膽小的孩子，躡手躡腳地來(lái)到我面前。我用手輕輕拂去她額頭的汗珠，問(wèn)：“你怎么來(lái)得這么早呀？”她小聲地說(shuō)：“家離得太遠(yuǎn)了，如果晚點(diǎn)出門，坐不上班車，就要遲到了?！薄澳?，你來(lái)了為什么要把其他同學(xué)的凳子也放下來(lái)呢？”“這樣其他同學(xué)來(lái)了，就可以直接坐下看書了。”聽了她的話，頓時(shí)改變了我對(duì)這個(gè)默默無(wú)聞的孩子的看法，原來(lái)她是那么地關(guān)心著這個(gè)班集體。到了早讀課，我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了馬家慧同學(xué)，并贊美了她關(guān)心集體，為他人著想的好行為。

后來(lái)，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)馬家慧性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得尤其好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。如果老師都能對(duì)每一個(gè)孩子傾注愛心，不斷發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，那么，在這種愛心的澆灌下，孩子的自信心都會(huì)得到極大的鼓舞，可能就會(huì)改變他的人生觀、價(jià)值觀。

在我們的教育對(duì)象中，有一個(gè)特殊的群體——單親家庭子女。由于家庭的破裂，使他們的生活環(huán)境發(fā)生了巨變，心靈遭受了沉重的打擊，從小就飽受家庭動(dòng)蕩所帶來(lái)的磨難，形成了心理上的殘缺。很多單親家庭學(xué)生無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)法走出陰影，從而導(dǎo)致各種不良心理的產(chǎn)生，造成心理偏差。

李夢(mèng)海同學(xué)就是這樣一個(gè)學(xué)生。他除了瘦小一些外，看上去和其他孩子沒有什么區(qū)別。但他一上課要么就玩東西，要么就思想拋錨，從不聽課。作業(yè)十次能主動(dòng)交上一次，已經(jīng)十分不錯(cuò)了。他常常愛翻別人的抽屜，看到自己喜歡的東西就裝進(jìn)了自己的口袋，手腳不是很干凈，貪些小便宜，同學(xué)們都知道他的壞毛病，沒有人愿意和他交朋友。

鑒于他在班里的表現(xiàn)，撥通了家長(zhǎng)的電話。當(dāng)我主動(dòng)和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，了解到因?yàn)楦改戈P(guān)系不和，早些年已經(jīng)離異，母親不知去向，父親因?yàn)殡x婚變得頹廢，整天以酒度日，李夢(mèng)海只能跟著姑姑和爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙賮?lái)自家庭的關(guān)愛，李夢(mèng)?？偸窍矚g一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，變得有些孤僻，也在缺少家庭管教的同時(shí)養(yǎng)成了許多壞毛病、壞習(xí)慣?？梢姡趯W(xué)校的問(wèn)題和他的家庭教育有關(guān)。

我開始悄悄地尋找他的突破口。在學(xué)校雖有很多毛病，但在家里只要高興，干活還是一把好手，還具有吃苦耐勞的精神。記得有一次，姑姑在外工作未回，爺爺奶奶年紀(jì)大了，手腳不利落，李夢(mèng)海就承擔(dān)起了家里所有的家務(wù)活。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就故意找他幫我做事，和他聊天，天南海北地說(shuō)，當(dāng)說(shuō)到將來(lái)，說(shuō)到將來(lái)的理想。他的臉沉了下來(lái)，眼睛也濕潤(rùn)了，終于答應(yīng)要改變自己，開始學(xué)習(xí)。

總算有些進(jìn)步了，接下來(lái)我還主動(dòng)地爭(zhēng)取他的家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)要保管好家里的錢，不能讓他有機(jī)會(huì)拿到錢。晚上讓孩子在九點(diǎn)半前一定要睡覺，保證第二天有充沛的精神聽講。要求爸爸改變自己的現(xiàn)狀，為兒子做一個(gè)好的榜樣。在家校雙方的共同努力下，李夢(mèng)海同學(xué)改掉了拿別人東西的壞習(xí)慣，在班里交了不少好朋友，最重要的是，學(xué)習(xí)也有了一些進(jìn)步。因?yàn)樽陨淼母淖?，性格也開朗了許多。

工作近十年，班主任的工作也走過(guò)了5個(gè)春夏，接了不少班，也教過(guò)了不少學(xué)生，這些學(xué)生里，有性格開朗的、有頑皮搗蛋的;有勤學(xué)好問(wèn)的、有偷奸?；?這些學(xué)生中最令我難忘的，要數(shù)高新媛了。

她是我工作第二年接的第二批學(xué)生，在班里，她的長(zhǎng)相并不出眾，言語(yǔ)不多，但在學(xué)習(xí)卻有著一股闖勁、沖勁。因?yàn)榧彝サ脑?，父母沒有工作，只是種了一片菜園維持生計(jì)，家中共有兄弟姊妹5個(gè)，家庭的負(fù)擔(dān)，讓這個(gè)僅有九歲的女孩早早地學(xué)會(huì)了獨(dú)立。在家里，洗衣、做飯、打掃房屋都是她的工作。在班里，最沒有人愿意干的勞動(dòng)委員，她默默地承擔(dān)了下來(lái)，每天最早到校，最晚回家，班里的臟活累活她都搶著干，從沒有一句怨言。不僅如此，她還是個(gè)很善良、懂事的孩子。學(xué)校每學(xué)年評(píng)選的貧困學(xué)生，鑒于她家的特殊情況，我總是把這個(gè)名額留給她，但她總是說(shuō)：“老師，班里還有像我一樣的同學(xué)，這次機(jī)會(huì)留給他們吧！”

這批學(xué)生從三年級(jí)一直帶到六年級(jí)，四年的時(shí)間里，和這群天真無(wú)邪的孩子就像朋友一樣，到現(xiàn)在，有很多的孩子還和我保持著聯(lián)系，尤其是高新媛，每每我的生日，她都會(huì)送來(lái)小小的生日禮物，雖然只是一個(gè)日記本，一個(gè)自制的卡片，但這禮物中卻包含著滿滿的愛的回報(bào)，讓我覺得，當(dāng)老師真幸福。

教育是愛的場(chǎng)所，是師生間的心靈溝通。對(duì)學(xué)生有無(wú)“愛的情感”，直接影響教師的工作態(tài)度和教育行為。只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人、自主的人，才會(huì)產(chǎn)生愛的情感;只有把學(xué)生的成長(zhǎng)真正和自己所從事的事業(yè)緊密相連時(shí)，才會(huì)增強(qiáng)愛的情感;只有在教育學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，體驗(yàn)到自己的人生價(jià)值時(shí)，才會(huì)真正感受到愛的情感。

愛是教育的基礎(chǔ)，只有熱愛學(xué)生，才能教好學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學(xué)生的情況不同，但我們關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活卻是相同的。相信，在愛的沐浴下，每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(zhǎng)。