中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

郭林

摘 要：興趣是最好的老師。一個(gè)成功的教育者，最大的成功之處就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，才能主動(dòng)地去探索、去學(xué)習(xí)。在中職計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中興趣的激發(fā)同樣十分重要，那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？就中職計(jì)算機(jī)專業(yè)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)專;學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)策略

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，從簡(jiǎn)單的文字處理，到復(fù)雜的圖像、影音處理，計(jì)算機(jī)無(wú)不發(fā)揮著其巨大的作用。社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求不斷提高，由此造成計(jì)算機(jī)人才質(zhì)量與社會(huì)要求存在一定差距。中職院校作為專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的基層組織，要將計(jì)算機(jī)專業(yè)作為教學(xué)的主要課程。然而，現(xiàn)今的中職計(jì)算機(jī)學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性不高，多數(shù)人認(rèn)為計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)單調(diào)乏味。這時(shí)就需要老師激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、利用計(jì)算機(jī)吸引學(xué)生的注意力

1.生活中經(jīng)常會(huì)涉及很多計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，老師可以引導(dǎo)學(xué)生去接觸它

傳授學(xué)生適用的軟件使用方法，激起學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。另外，老師在講課之前，可以對(duì)學(xué)生介紹本節(jié)課涉及知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.計(jì)算機(jī)的領(lǐng)域中有許多成功人士

比如說(shuō)，用騰訊的老板馬化騰、微軟的創(chuàng)始者比爾蓋茨等他們的成功往事，來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能夠在心底埋上從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的種子。例談一下本校有一定成就的學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也有成功的可能，讓學(xué)生看到成功的希望。讓學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是正確的，讓他們喜歡上計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。

二、改變學(xué)習(xí)模式，提倡多種方法學(xué)習(xí)

1.傳統(tǒng)的教育模式中，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)重于實(shí)踐，但是計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)特殊的專業(yè)

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)更主要的是實(shí)踐，實(shí)踐性是計(jì)算機(jī)的專業(yè)特性。所以可以采取實(shí)踐在前，理論在后的學(xué)習(xí)方法。有許多的知識(shí)，老師怎么講學(xué)生也不好理解，但是只要讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐很快就會(huì)掌握。所以，老師要重視計(jì)算機(jī)的上機(jī)實(shí)踐，還要認(rèn)真鉆研教材的內(nèi)容，組織成學(xué)生容易理解的話，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.提倡自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代十分頻繁，新的技術(shù)軟件不斷地出現(xiàn)

盡量多地接觸計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的喜愛持續(xù)保持下去，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。自主學(xué)習(xí)的方法有很多，可以通過(guò)專業(yè)性的書籍、報(bào)刊、電腦軟件等。在自學(xué)中，最主要的就是實(shí)踐。老師要不斷引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)上機(jī)實(shí)踐提供幫助。

三、學(xué)以致用，即學(xué)即用

即學(xué)即用在學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣中有著十分重要的作用。不論什么專業(yè)都注重學(xué)以致用，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。計(jì)算機(jī)的特性就決定了計(jì)算機(jī)專業(yè)在即學(xué)即用方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，不注重前后章節(jié)的聯(lián)系，基本上每個(gè)章節(jié)都是獨(dú)立的。學(xué)了就可以用，學(xué)多少用多少。這樣可以不斷滿足學(xué)生的好奇心，還可以加強(qiáng)學(xué)生的自信心。如此不僅保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，還能不斷激起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

在課堂上，老師要熟練應(yīng)用即學(xué)即用的方法。每學(xué)習(xí)一點(diǎn)新的知識(shí)，都可以提出一些小問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。在學(xué)習(xí)完成一個(gè)大的階段時(shí)，就可以進(jìn)行一個(gè)大的測(cè)練，將之前學(xué)過(guò)的知識(shí)集中起來(lái)，要求學(xué)生練習(xí)。同時(shí)，不能給學(xué)生布置千篇一律的任務(wù)，要給學(xué)生留下充足的想象空間，讓學(xué)生自己去思考、去理解。

四、寓教于樂(lè)

在中職計(jì)算機(jī)的教育過(guò)程中，要考慮到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不同的學(xué)生因其年齡、性別、性格等多方面因素的影響，其興趣也各不相同，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在這個(gè)年紀(jì)愛玩好動(dòng)，精神不容易集中，但是精力確實(shí)很旺盛，因此，教師在教學(xué)中要注意將一些枯燥乏味的東西轉(zhuǎn)化為游戲或者其他的能夠讓學(xué)生接受的東西。

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，像鼠標(biāo)練習(xí)等單純的訓(xùn)練項(xiàng)目就比較枯燥乏味，但是如果轉(zhuǎn)化為玩其他的游戲，如紙牌游戲等，就能很好地勾起學(xué)生的興趣，很好地鍛煉了學(xué)生操作鼠標(biāo)的能力。在指法的練習(xí)中，射擊字母的游戲也能讓學(xué)生很好地學(xué)習(xí)鍵盤的按鍵分布，也使學(xué)生掌握了基本的指法技巧。通過(guò)這種有趣的課堂游戲，不僅實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，更很好地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。

五、因材施教

自古孔子就提出了因材施教的教學(xué)模式，千百年來(lái)的歷史證明這一模式是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)良模式，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。因材施教的核心思想是針對(duì)學(xué)生各自的優(yōu)點(diǎn)，并將他們的優(yōu)點(diǎn)放大化，這要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生多接觸一些難度較高的問(wèn)題，而底子弱點(diǎn)的就接觸較為容易一點(diǎn)的內(nèi)容，讓其有信心迎頭趕上。當(dāng)然也可以開展一些課題任務(wù)，讓學(xué)生自覺完成任務(wù)，這樣不僅每一個(gè)學(xué)生都能參加到實(shí)踐中，更大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓其能夠自主學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)地接受。在設(shè)計(jì)課題時(shí)也要注意分層差異，要設(shè)計(jì)一些必須完成的及一些選做的，選做的要具有挑戰(zhàn)性這樣才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)雖然較其他高等院校學(xué)歷低，但是在同等院校卻是占盡優(yōu)勢(shì)，因其教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)目的不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，更是培養(yǎng)綜合實(shí)力都比較強(qiáng)的實(shí)踐型人才，所以，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)就成為首要目標(biāo)，只要老師和學(xué)生緊密配合，教學(xué)質(zhì)量的提高就不是問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝代松.淺談如何實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)課的高效教學(xué)[J].學(xué)術(shù)研究，2012（02）.

[2]翟新霞.淺談在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].小作家選刊，2011（11）.

編輯 董慧紅