關(guān)于幼兒園安全教育引起的思考

張曉華

中圖分類號：G611 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）05-043-01

幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，幼兒園的安全直接影響著幼兒的健康發(fā)展?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。但近年來發(fā)生的種種安全事故，讓當(dāng)前幼教工作者不得不好好反思一下自己的工作，我們應(yīng)該認(rèn)真的去分析和思考一下造成安全問題的原因，積極的制定安全防范措施，防止幼兒園安全事故的發(fā)生。

一、當(dāng)前幼兒園安全問題存在的原因

根據(jù)專家估算，每年我國至少有1000萬兒童遭受各種形式的意外傷害，然而，近幾年來幼兒園的安全事故頻繁發(fā)生，特別是一些幼兒多教師少的公立園，存在的安全隱患較多。如食品安全、設(shè)施安全、外來侵入、幼兒間的相互打鬧、甚至個別教師體罰或者變相體罰幼兒等原因造成了幼兒意外事故，給幼兒幼小的心理帶來嚴(yán)重的傷害。社會上的人都在問：幼兒園怎么了？幼兒教師怎么了？把孩子送到幼兒園還安全嗎？這一系列的反問值得我們在實(shí)踐工作中的老師們反思。研究其主要原因有三類。

（一）幼兒自身原因

幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識差。由于幼兒的年齡較小，缺乏安全意識和自我保護(hù)知識。所以在生活中容易造成一定程度上的安全事故。例如；摔傷，流鼻血、碰掉牙、燙傷等。對于危險的活動不能做出正確得判斷，所以時常發(fā)生一些不可預(yù)見的安全事故。

（二）幼兒園的安全教育原因

一方面就是在幼兒一日活動中教師的責(zé)任心不強(qiáng)，這樣也會造成對幼兒的傷害。如幼兒在戶外活動時，教師擅離崗位去做自己的事情；幼兒在玩滑滑梯時候，教師只管和別人說話，結(jié)果幼兒擁擠造成的摔傷等；還有最重要的就是教師在一日活動中對幼兒進(jìn)行的隨機(jī)的安全教育還不夠到位，使幼兒的安全防范意識薄弱，導(dǎo)致幼兒發(fā)生安全事故。另外一方面就是幼兒園存在的安全管理制度不夠完善，設(shè)施設(shè)備存在著不安全的隱患，有些建筑不規(guī)范，如臺階過高或欄桿過低、樓梯過窄等，都是很容易發(fā)現(xiàn)安全問題的。還有幼兒園的大型玩具，有些材質(zhì)較硬，幼兒很容易碰傷；有的生活用品位置擺放不恰當(dāng)，幼兒拿取不防備，存在一定的安全隱患。其實(shí)在一日生活中，安全隱患是所處可見的，我們能做的就是盡量采取有效措施盡量避免。

（三）家庭環(huán)境原因

現(xiàn)在很多家長的教育方式和理念存在的一定的偏差，而且現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長對于孩子過分的保護(hù)，什么事情都不敢讓孩子去嘗試一下，不讓幼兒承受一點(diǎn)挫折，造成了很多幼兒養(yǎng)成了“以自我為中心”的習(xí)慣?，F(xiàn)在大多數(shù)的年輕家長工作都很忙，都忽視了對他們進(jìn)行生活中隨機(jī)的安全教育。特別是一些老年家長們，他們本身的安全防范意識比較薄弱，孩子一旦出事，他們就束手無策，所以在生活中他們對于孩子的保護(hù)太明顯了，把孩子當(dāng)成小皇帝小公主、限制孩子們的活動，過多的對孩子們采取一系列的保護(hù)措施，這樣不僅忽視了對孩子們獨(dú)立能力的培養(yǎng)，也間接的錯過了對孩子所能進(jìn)行的一些安全教育的機(jī)會。因此，家庭環(huán)境的因素也影響著幼兒的健康和安全，這是每個家長都該值得深思的。

二、分析幼兒園安全問題所能采取的措施

（一）從幼兒自身原因著手

第一，在平時的日常教學(xué)活動中應(yīng)認(rèn)真的上好每一堂安全教育課，并且可以通過創(chuàng)設(shè)一些情景表演，創(chuàng)設(shè)小朋友遇到困難時候應(yīng)該尋求幫助的生活情景。如；一個人在家，遇到陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么辦？家里突然發(fā)生火災(zāi)或者地震 了，我們該怎么辦？爺爺在家里突然暈倒了，我們又該怎么辦等一系列的游戲情景。讓幼兒在游戲中去自己思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識并獲得知識。

第二，在我們的區(qū)角活動中可以創(chuàng)設(shè)一個區(qū)角，比如“神奇的電話號碼“讓幼兒在游戲中熟練各種電話號碼的用途，并練習(xí)撥打電話號碼，進(jìn)一步鞏固了幼兒對特殊電話號碼“110，120，119”的認(rèn)識。

第三.教師應(yīng)抓住幼兒一日生活中的偶發(fā)事件對幼兒進(jìn)行一些隨機(jī)安全教育，這是增強(qiáng)幼兒安全意識的重要途徑。如；幼兒對老師每天彈奏的鋼琴很有興趣，自由活動時有一個幼兒用手去玩弄鋼琴，甚至想要搬開鋼琴蓋。教師就該抓住這一事件結(jié)合生活常識對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，通過一些情景的表演讓幼兒了解鋼琴蓋砸下來會有什么后果的危險性，教育幼兒不能隨便亂摸亂挪大人的東西，這樣會把自己的小手砸斷的。通過這些隨機(jī)教育，幫助幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識，采取情景表演，讓幼兒自己去設(shè)想自救方法，在進(jìn)行游戲演練，讓幼兒掌握一些初步的自救技巧，提高了幼兒的應(yīng)變能力。

（二）從幼兒園的安全教育因素著手

第一、強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部的管理，安全措施要落實(shí)到位。如；加強(qiáng)門衛(wèi)的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員的登記制度，加強(qiáng)巡查，保證孩子和家長的出入安全。

第二、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理，確保食品的安全，合理安排幼兒的食譜，嚴(yán)防食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。

第三、做好園舍、設(shè)施設(shè)備的安全檢查，如幼兒園的水電、燃?xì)獾劝踩攸c(diǎn)需要值班人員天天檢查，隨時排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于大型玩具、家具家電和大型活動器械等要經(jīng)常進(jìn)行全面的排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，消除各種安全隱患。

（三）從家庭環(huán)境因素著手

第一、家長應(yīng)該積極的關(guān)注幼兒園的家教園地、每周的安全教育活動，并且積極配合幼兒園，在生活中也對幼兒進(jìn)行一些安全教育，增強(qiáng)他們的安全防范意識，努力配合幼兒園開展的活動，做到家園合作。

第二、家長應(yīng)積極參加并且認(rèn)真對待幼兒園召開的家長會，并認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)幼兒園所發(fā)的一切安全宣傳資料，如；，寒暑假告知家長安全書“，”安全知識講座“，“幼兒食品安全的告知書”，等一些列的活動。讓家長了解到安全的重要性，將安全教育延伸到自己的家庭中，對幼兒進(jìn)行安全教育。只有家庭與幼兒園通力合作，密切配合，齊抓共管，共同做好幼兒的安全防范工作，這樣才能避免安全事故的發(fā)生。

總之，在對幼兒進(jìn)行安全教育活動的過程中，我深有感觸，在實(shí)踐工作中也深有體會，，在工作中不斷去反思。幼兒園的安全教育工作不容忽視，讓我們隊(duì)幼兒的生命健康成長給予積極支持的引導(dǎo)教育，讓孩子們在擁有知識的同時，也能健康快樂的成長。在今后的工作中，我們應(yīng)還不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的改善幼兒園的安全問題。