大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試與英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高

張蕓蕓

摘 要：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是考查學(xué)生英語(yǔ)水平的重要方式，是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要構(gòu)成部分，其對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)影響。通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試正面和負(fù)面作用的了解，提出怎樣利用大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，以培養(yǎng)出實(shí)踐水平高的英語(yǔ)人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)；英語(yǔ)應(yīng)用能力；作用

隨著課程改革進(jìn)程的不斷加快，國(guó)家對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育的標(biāo)準(zhǔn)有了新的要求，復(fù)合型人才已經(jīng)成為高校培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試作為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的組成部分，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)合理利用、揚(yáng)長(zhǎng)避短的方式，發(fā)揮大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試對(duì)學(xué)生的積極作用，能夠提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

一、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的作用

1.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的正面作用

英語(yǔ)四級(jí)考試（CET 4）是考量大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的重要媒介，其與托福和雅思類似，能夠衡量學(xué)生的英語(yǔ)能力，是客觀性考試。CET 4為高校創(chuàng)建了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，創(chuàng)建了實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)镃ET 4較為注重學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)能力，所以能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。與此同時(shí)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試能夠檢驗(yàn)教師的教學(xué)成果，成績(jī)能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和需要改善的地方，也是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要依據(jù)。

2.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的負(fù)面作用

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力與方式有著重要的作用。CET 4的相對(duì)公正客觀性使得很多大學(xué)將其列為衡量學(xué)生英語(yǔ)水平的必要考試之一。其過(guò)度被學(xué)校重視，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，為了考試而學(xué)習(xí)已成為很多學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，這種用成績(jī)衡量學(xué)習(xí)效果的方式不利于學(xué)生實(shí)踐能力和英語(yǔ)自信心的培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生將時(shí)間和精力花費(fèi)在應(yīng)對(duì)考試上，卻忽略了實(shí)際應(yīng)用。雖然如今英語(yǔ)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是四級(jí)考試對(duì)于口語(yǔ)和翻譯能力的考量明顯不足，僅僅注重閱讀、寫作、聽(tīng)力等，使得很多學(xué)生僅僅是為了考試而學(xué)習(xí)，未考慮到自身綜合能力的發(fā)展。

二、利用大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的策略

如今我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展，與外界交流更加密切，英語(yǔ)變得愈加重要，且在教學(xué)中的地位逐漸提高，所有的教育工作者和學(xué)生都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的重視。由于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)具有兩面性，既有正面作用，又有負(fù)面作用，因此應(yīng)全面了解其正反作用并衡量利弊，盡量保證其發(fā)揮積極作用，幫助學(xué)生形成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高大學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

1.學(xué)生的角度

面對(duì)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際能力不強(qiáng)的現(xiàn)象，多數(shù)人認(rèn)為這主要是由于教學(xué)方式和教育體制導(dǎo)致的，并未從學(xué)生的角度進(jìn)行分析。長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是提升考試成績(jī)，認(rèn)為通過(guò)CET 4才是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的宗旨。這種觀念和想法對(duì)學(xué)生自身英語(yǔ)運(yùn)用能力的提升十分不利，學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)能力很大程度上受到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)觀念、動(dòng)機(jī)和方式的影響。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)從學(xué)生的角度進(jìn)行改革。（1）明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，深入了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本目的，不要和考試混淆。學(xué)生應(yīng)明確CET 4只是對(duì)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)，自身更應(yīng)該注重提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為了提升能力而學(xué)習(xí)。（2）掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生需要依照自己的情況和學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)注，并增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，多進(jìn)行實(shí)踐交流，不要僅僅注重考試，還需要培養(yǎng)口語(yǔ)和翻譯等能力。

2.教師的角度

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指路人，因此教師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響非常大。教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，幫助學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的潛力，發(fā)揮自身的正面作用，讓學(xué)生客觀、正確地衡量和認(rèn)識(shí)CET 4并正常學(xué)習(xí)。（1）教師應(yīng)采用科學(xué)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體地位，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生學(xué)習(xí)中的角色；（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。不僅應(yīng)注重CET 4考試中的閱讀、聽(tīng)力和寫作能力，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際、主觀能動(dòng)性、英漢漢英雙譯能力的培養(yǎng)，向?qū)W生傳授正確的學(xué)習(xí)方法，避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，鍛煉其自主解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立英語(yǔ)口語(yǔ)交際中學(xué)生的自信心，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的CET 4成績(jī)。高校還可以依照四級(jí)考試的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)模擬情景，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，營(yíng)造良好的課堂氣氛。

英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，備受社會(huì)重視，英語(yǔ)教學(xué)也是教育體系的重要組成部分。很多高校把大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試放在舉足輕重的位置，并以此來(lái)衡量學(xué)生的英語(yǔ)能力。然而四級(jí)考試產(chǎn)生的影響和作用具有雙面性，只有科學(xué)利用、權(quán)衡利弊、揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能發(fā)揮其積極作用。無(wú)論是學(xué)生還是教師，都是提升學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的重要角色，從兩者的角度出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)和學(xué)習(xí)對(duì)策，將大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試正確地應(yīng)用到學(xué)習(xí)和教學(xué)中，才能真正提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

代冰.淺析大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)對(duì)提高醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的作用[J].吉林教育，2012.