加強新形勢下青年員工理想信念教育調(diào)查研究

張繼曄

[摘要]理想信念是人們在實踐中形成的具有現(xiàn)實可能性的對未來的向往和追求，是一個人政治立場和世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，是一個國家民族政黨和個人生存發(fā)展的精神支柱。當(dāng)今企業(yè)發(fā)展應(yīng)以人為本，青年員工是企業(yè)發(fā)展的主體，青年員工的學(xué)習(xí)成長關(guān)系到企業(yè)的命運，青年強則企業(yè)強。對于企業(yè)每個青年員工來說，正確的理想即物質(zhì)與精神的合理愿望需要和追求，應(yīng)該是堅持正確的政治方向，胸懷大志，根據(jù)黨和國家的戰(zhàn)略任務(wù)和企業(yè)發(fā)展的需要，謀劃制定工作計劃和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，依靠黨團組織和企業(yè)員工，堅持不懈努力，完成好企業(yè)交給的任務(wù)，實現(xiàn)人生價值奮斗目標。本文論述了當(dāng)前新形勢下企業(yè)如何加強理想信念教育，以及進一步提升青年凝聚力與戰(zhàn)斗力的問題。

[關(guān)鍵詞]新形勢;青年;理想信念;教育

引言

理想信念是人們在實踐中形成的具有現(xiàn)實可能性的對未來的向往和追求，是一個人政治立場和世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，是一個國家民族政黨和個人生存發(fā)展的精神支柱。理想信念作為人類特有的精神現(xiàn)象，是人類社會發(fā)展的必要條件。正如鄧小平所總結(jié)的那樣：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思共產(chǎn)主義信念?！比欢S著經(jīng)濟全球化，科技的飛速發(fā)展，世界各國文化思潮相互滲透和感染，由于廣大青年社會閱歷不足，對各種現(xiàn)象思考不夠深入，使得理想信念教育遇到了新的特點，面臨著新的考驗。

1、加強青年理想信念教育的理論意義和現(xiàn)實意義

1.1理論意義

實現(xiàn)共產(chǎn)主義是全人類的終極奮斗目標。正是這一目標，使中國的無產(chǎn)階級和廣大勞動人民群眾緊密地團結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍并在其領(lǐng)導(dǎo)下取得了新民主主義革命和社會主義革命的偉大勝利。可以說，沒有共產(chǎn)主義理想就沒有新中國。一個國家的希望和未來關(guān)鍵在于青年，他們的思想狀況直接影響到改革開放和全面建設(shè)小康社會的進程，直接關(guān)系到共產(chǎn)主義理想的實踐。

當(dāng)今企業(yè)發(fā)展應(yīng)以人為本，青年員工是企業(yè)發(fā)展的主體，青年員工的學(xué)習(xí)成長關(guān)系到企業(yè)的命運，青年強則企業(yè)強。對于企業(yè)每個青年員工來說，正確的理想即物質(zhì)與精神的合理愿望需要和追求，應(yīng)該是堅持正確的政治方向，胸懷大志，根據(jù)黨和國家的戰(zhàn)略任務(wù)和企業(yè)發(fā)展的需要，謀劃制定工作計劃和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，依靠黨團組織和企業(yè)員工，堅持不懈努力，完成好企業(yè)交給的任務(wù)，實現(xiàn)人生價值奮斗目標?？疾炫袛嘁粋€人是否有理想，要看他的需求、愿望是否符合社會發(fā)展規(guī)律、黨和國家要求;是否準確定位，正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系、個人與國家、集體的關(guān)系;做到顧全大局，勇于擔(dān)當(dāng)，立志成才，好學(xué)上進，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，團結(jié)合作，完成好各項工作任務(wù)。實現(xiàn)個人發(fā)展目標，從而不斷推進企業(yè)發(fā)展。因此，能夠幫助青年正確認識馬列主義和中國特色社會主義思想體系，堅定青年對中國特色社會主義的信念，引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為企業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家努力奮斗，具有遠大的理論意義。

1.2現(xiàn)實意義

1.2.1加強理想信念教育是貫徹落實十八大精神，大力推進全面建成小康社會建設(shè)的需要。

青年是祖國的未來、人民的希望、企業(yè)發(fā)展的生力軍突擊隊。十八大確立到2020年我國全面建成小康社會的宏偉目標，讓祖國更富強，人民更幸福，是合黨心，遂民愿，在社會主義初級階段，全國各族人民共同的崇高的理想。達到理想的美好境界，需要廣大青年和全黨全國各族人民共同努力奮斗，堅定理想信念，充分發(fā)揮青年棟梁、先鋒作用。

1.2.2加強理想信念教育，是構(gòu)建發(fā)展社會主義核心價值體系的需要。

馬克思主義世界觀是人們對于整個世界的看法、總的觀點，是正確認識世界、改造世界強大的思想武器。理想信念是世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。社會主義核心價值體系及社會主義核心價值觀，是馬克思主義中國化最新理論成果，是指引全黨全國人民堅定理想信念，建設(shè)中國特色社會主義的思想理論指導(dǎo)方針、政治綱領(lǐng)。培育社會主義核心價值觀與加強理想信念教育，相輔相承，互相促進，相得益彰。加強理想觀念教育，必將引導(dǎo)激勵廣大青年堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

1.2.3加強理想信念教育，是大力提高企業(yè)青年員工素質(zhì)的需要。

我們的青年隊伍整體是好的，主流是健康的。但也應(yīng)該看到一些不健康不和諧的因素。在經(jīng)濟全球化、交流網(wǎng)絡(luò)化和市場經(jīng)濟的背景下，企業(yè)員工思想多元多樣多變。少數(shù)青年作用不突出。有的青年經(jīng)受不住錯誤思潮的沖擊、市場經(jīng)濟負面影響以及敵對勢力的煽動，迷失政治方向，理想信念淡薄;不求上進，出工不出力，玩忽職守，造成生產(chǎn)事故。有的理想價值錯位，“理想，理想，有利才想;前途，前途，有錢就圖”。私欲膨脹，個人至上，道德下滑，人格扭曲，不講誠信，拉幫結(jié)伙奢靡成風(fēng)，甚至違法亂紀，參與黃賭毒，監(jiān)守自盜，販賣原油，在社會上造成極壞影響。凡此種種說明，加強青年理想信念道德教育，大力提高青年素質(zhì)勢在必行。這一教育活動的開展并建立長效機制，必將更好地培養(yǎng)造就“四有”新人。

2、當(dāng)前企業(yè)青年員工理想信念教育的現(xiàn)狀分析

2.1存在矛盾和問題

當(dāng)前，企業(yè)青年員工主要集中在八零后、九零后的人群。這群人思維活躍，普遍具有逆反心理，現(xiàn)實主義感強，理想信念方面存在著問題，主要表現(xiàn)為以下幾點：

2.1.1共產(chǎn)主義信仰不堅定

隨著改革開放的進一步深入，西方自由化思想的逐步侵襲，加之信息經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的競爭日趨激烈，不同程度地給青年職工思想帶來起伏和波動。部分青年開始對社會主義制度產(chǎn)生了懷疑、對黨的領(lǐng)導(dǎo)失去了信心、對馬克思主義信仰產(chǎn)生了動搖。此外，現(xiàn)在有些青年不能正確看待東西方在思想和物質(zhì)產(chǎn)品之間的差距，片面地認為中國太落后，片面地認定社會主義不如資本主義，馬克思主義已經(jīng)過時了。

2.1.2世界觀、價值觀定位不準

理想信念教育是青年基本價值觀的重要組成部分。由于社會上多種元素的沖擊和各種思潮的影響，部分青年職工的理想追求、道德觀念、心理承受能力存在不同程度的偏離和減弱。一些青年現(xiàn)實主義傾向明顯，缺乏對遠大理想的追求，對社會共同理想和主流價值觀的認同缺乏一致性，急功近利和投機取巧思想較重，精明有余而堅韌不足。有的青年感到前途渺茫，怨天尤人;有的青年安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取;也有的青年心理失衡，不能正確看待經(jīng)濟利益和分配關(guān)系。他們的自律性不夠，更缺乏對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實踐，更有一些青年過度強調(diào)以自我為中心，甚至形成了消極的人生觀、扭曲的價值觀和顛倒的榮辱觀。

2.1.3社會責(zé)任感缺乏

古語講：“國家興亡，匹夫有責(zé)”，青年是祖國的未來，是全面建設(shè)小康社會的重要力量，是全社會精神文明建設(shè)的一支重要力量。當(dāng)代青年偏重個人的發(fā)展，忽略了個人對國家、對社會的責(zé)任和使命，具體表現(xiàn)為實用主義和自我化傾向明顯，未能很好地把關(guān)心自我與關(guān)心國家發(fā)展有機結(jié)合起來，缺乏社會責(zé)任感。雖然有的青年對社會非常關(guān)注，對黨風(fēng)廉政建設(shè)、經(jīng)濟和社會發(fā)展等高度關(guān)注，但也有不少青年連本職工作都不關(guān)心，更不用講關(guān)注社會。一些青年心理承受能力較弱，稍遇困難和挫折，便茫然失措、承受不了，甚至因此消沉、怨憤和絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。

2.2原因分析

應(yīng)當(dāng)看到，近年來一些青年在理想信念方面出現(xiàn)問題，與企業(yè)管理部門對青年理想信念教育重要性認識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。主要原因有以下幾方面：

2.2.1社會生活環(huán)境日趨復(fù)雜

當(dāng)今時代，是一個偉大變革的時代，社會環(huán)境復(fù)雜多變。改革開放在促進我國社會主義生產(chǎn)力發(fā)展和整個經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也帶來一些腐朽、消極的東西，使我們的社會呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面?，F(xiàn)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會變革、由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟變革中，我國社會經(jīng)濟成分、利益分配、組織形式、就業(yè)方式以及人們生活方式日益多樣化。經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡(luò)信息時代給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的傳播提供了便利，一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這種社會生活環(huán)境前所未有的復(fù)雜性，使人們對現(xiàn)實政策的評判、對社會與個人前途的期望發(fā)生巨大變化。青年是一個容易為外界感染的群體，對市場經(jīng)濟的種種負面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。

2.2.2教育引導(dǎo)工作不到位

另一個重要原因是青年職工理想信念教育內(nèi)容脫節(jié)、方法陳舊、機制落后。主要是不能將理想信念教育與解決職工的實際問題結(jié)合起來，不能形成全社會關(guān)心青年理想信念教育的合力。企業(yè)理想信念教育實效性不強，與青年的思想實際結(jié)合不緊。一些青年沒有在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。

2.2.3青年職工性格特點獨特

青年職工的世界觀和人生觀正處在形成和發(fā)展時期，對理想的選擇和確立，具有很大的可塑性。青年職工隨著生理上的發(fā)展，其心理活動也異?；钴S，精神興奮周期短，節(jié)奏較快，當(dāng)對某一事物了解到一定的程度以后便產(chǎn)生抑制的否定心理，發(fā)生注意力轉(zhuǎn)移。當(dāng)前，我國青年大多是獨生子女，他們是在過多家庭照顧下長大的，有很強的優(yōu)越感，缺乏人際交往的訓(xùn)練和艱苦環(huán)境的磨練。主要體現(xiàn)為一些長期養(yǎng)尊處優(yōu)的獨生子女生活自理能力弱，面對挫折和新環(huán)境自我調(diào)節(jié)能力不強。這就使得原來比較直接的“理想目標”教育，對這代青年難以發(fā)揮作用。

3、加強青年理想信念教育的方法

青年正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。企業(yè)應(yīng)高度重視各種消極因素對青年理想信念的消解作用，大力強化青年理想信念教育。

3.1引導(dǎo)青年職工端正思想，堅定共產(chǎn)主義信仰

當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展速度迅猛，這就要求我們電力企業(yè)要緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐，形勢嚴峻，困難和機遇同在，壓力和動力并存。在這樣的背景下，要加強青年職工理想信念教育，深入進行黨的基本理論、路線、綱領(lǐng)以及國內(nèi)外形勢的教育。共青團是企業(yè)先進青年職工的群眾組織，它以黨的基本路線為指針，以引導(dǎo)青年職工崗位學(xué)習(xí)、崗位成才、崗位奉獻，提高文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、政治素質(zhì)為目標，以推進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展為軸心，為企業(yè)改革發(fā)展作貢獻，培養(yǎng)和造就四有——有理想、有技術(shù)、有紀律、有覺悟的職工隊伍。要引導(dǎo)青年職工堅持唯物論，反對唯心論;堅持無神論，反對有神論;堅持科學(xué)，反對迷信;堅持文明，反對愚昧，努力增強辨別和抵制各種唯心論和偽科學(xué)的能力。通過教育使青年職工堅定共產(chǎn)主義信仰，堅定建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念，增強對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增強對黨的和政府的信任，不斷提高他們抵御西方腐朽思想、意識形態(tài)、“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象侵蝕的能力。重點是三個主義教育即愛國主義、集體主義、社會主義教育，以及三德教育即社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，以抓公民道德建設(shè)實施綱要的貫徹落實為工作指針，突出中國特色社會主義，抓住民族精神和時代精神，大力弘揚企業(yè)精神和企業(yè)核心價值觀這個精髓，筑牢社會主義榮辱觀，努力形成既有共同理想、又有個人價值目標，既有高尚精神、又有追求卓越，既有行為規(guī)范、又有富于創(chuàng)新的生動局面。

3.2解決青年職工實際困難，關(guān)注職業(yè)未來發(fā)展

人的理想信念總是與其現(xiàn)實機遇直接相關(guān)的，因此，必須熱切關(guān)注青年職工成長中的困惑。理想信念教育不能只是空洞的說教，更需要落實到行動上，落實到為職工服務(wù)中。

3.2.1讓青年安得下心

企業(yè)青年員工中，有很多人來自外地，要讓職工以站為家，就要充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對員工的關(guān)心和幫助，讓職工切實感受到大家庭的溫暖，逐步培養(yǎng)起主人翁意識和責(zé)任心，并把感情和責(zé)任融入工作中。新入企員工正處于從學(xué)生到社會工作的起步期，新員工在工作初期往往找不到目標，更有些人認為自己理想和現(xiàn)實產(chǎn)生差距，易產(chǎn)生困惑消極的心理。針對這些問題，企業(yè)要主動幫助新員工化解壓力，消除憂郁感、孤獨感、失落感，通過建立新入企員工團支部，通過“一帶一”即上一年的員工帶新員工共同成長的方法，使新員工能夠盡快適應(yīng)從學(xué)校步入社會中的角色轉(zhuǎn)換，增強了新入企員工的歸屬感和凝聚力，進一步提高新員工的心理素質(zhì)，提升新員工的工作能力。此外，每逢中秋、元旦等家人團聚的節(jié)日，組織外地未能回家的職工座談、聚餐，進一步將家的溫暖帶給青年員工，增強青年員工的歸屬感，讓青年員工以企業(yè)為家，體驗家的溫暖。