試論景觀藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中裝飾藝術(shù)的滲透作用

孫韌

【摘要】裝飾藝術(shù)是進行藝術(shù)美學(xué)研究的出發(fā)點和基礎(chǔ)。為進一步提高景觀藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)效果，文章分析了裝飾藝術(shù)的造型、色彩、表現(xiàn)形式和材料等與景觀藝術(shù)設(shè)計的相互關(guān)聯(lián)，進而強調(diào)在景觀藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中應(yīng)注意裝飾藝術(shù)的滲透，以提升景觀設(shè)計作品的藝術(shù)性。

【關(guān)鍵詞】裝飾藝術(shù)；景觀藝術(shù)設(shè)計；教學(xué)；滲透

20世紀80年代以來，隨著城市化進程的快速發(fā)展和人們對居住環(huán)境品質(zhì)關(guān)注意識的提高，景觀藝術(shù)在裝飾城市公共環(huán)境、改善城市空間質(zhì)量及提升城市文化品位中發(fā)揮著不可或缺的重要作用，景觀設(shè)計等相關(guān)專業(yè)也逐漸成為高等藝術(shù)教育中新興的熱門專業(yè)。景觀設(shè)計作為當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門重要課程，具有極強的專業(yè)性，不僅能有效提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素養(yǎng)，還是社會經(jīng)濟生活對藝術(shù)切實需求的重要體現(xiàn)。在景觀設(shè)計類課程教學(xué)過程中，裝飾藝術(shù)作為必不可少的角色，其特有的造型、個性化的色彩、靈活的表現(xiàn)形式等，不僅在形象思維上解決景觀裝飾造型的問題，重要的是能夠全面遵循藝術(shù)美形式法則，創(chuàng)造出符合公眾審美需求的作品。裝飾藝術(shù)與景觀藝術(shù)設(shè)計相互關(guān)聯(lián)，強調(diào)裝飾藝術(shù)在景觀藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的滲透，對提升景觀設(shè)計類程的教學(xué)效果意義重大。

一、裝飾藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

“裝飾”本義為裝點、打扮和修飾?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“裝飾”的釋義是：“在身體或物體的表面加些附屬的東西，使其美觀?！比祟惖乃囆g(shù)行為，某種程度上源于對原始裝飾的靈動。沃林格在《抽象與移情》中說道，裝飾藝術(shù)的本質(zhì)特征在于，一個民族的藝術(shù)意志在裝飾藝術(shù)中得到了最純真的表現(xiàn)。裝飾藝術(shù)必然構(gòu)成了所有對藝術(shù)進行美學(xué)研究的出發(fā)點和基礎(chǔ)，裝飾對于現(xiàn)代設(shè)計同樣具有十分重要的研究意義?，F(xiàn)代裝飾藝術(shù)以其自身的表現(xiàn)形式滲透于各門類藝術(shù)之中，應(yīng)用范圍十分廣泛，涉及建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計和服裝設(shè)計等領(lǐng)域。

二、裝飾藝術(shù)在景觀設(shè)計教學(xué)中的滲透

1.裝飾造型

裝飾造型與寫實造型是相對而言的。相對于寫實造型的客觀寫實，裝飾造型往往具有單純化、秩序化、程式化、理想化等特征，體現(xiàn)出設(shè)計者的主觀情感傾向，即所謂的“變形”。景觀是一門虛實相生的造型藝術(shù)，景觀造型的一半是指物體，一半是指空間，物體與空間是一個整體的構(gòu)成，它作為審美客體，一方面給人以真實的立體的造型，另一方面則呈現(xiàn)出物體與物體之間派生出的流動的虛體。正所謂無中生有、有中生無、你中有我、我中有你、虛虛實實、互為辯證。裝飾造型有利于充分塑造景觀設(shè)計形象。

2.裝飾色彩

裝飾色彩源于自然色彩，又不完全描摹自然色彩，與寫實色彩相對。在設(shè)計時不受光源色、固有色、環(huán)境色的制約，可根據(jù)主觀意愿和感受概括表現(xiàn)，進行藝術(shù)化處理。裝飾色彩是視覺表現(xiàn)中最具個性化視覺表現(xiàn)的一種要素，它能給人帶來視覺、心理、生理等方面的不同感受，傳達出特定的社會情感和文化意識。裝飾色彩平面性強，具有明度高、純度純等特點，應(yīng)用范圍較廣。在景觀設(shè)計中，色彩是最活躍的設(shè)計要素之一，對空間的領(lǐng)域感和氣氛影響很大。景觀設(shè)計中合理利用裝飾色彩，一方面能增強景觀造型藝術(shù)表現(xiàn)力，豐富景觀空間效果，在一定程度上體現(xiàn)城市景觀的整體風(fēng)格，另一方面可方便工藝的加工制作。

在景觀設(shè)計教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計對象，依據(jù)實用與工藝制作的特殊要求，做到源于自然，又不被自然色彩所束縛；既尊重自然，又能靈活地把對自然色彩進行裝飾化處理后巧妙地運用到設(shè)計作品中，與畫面相得益彰，以傳遞出作者的情感思想，準(zhǔn)確地表現(xiàn)設(shè)計主題。如相對于自然景觀色彩，植物、天空、水面等的色彩，建筑外墻、小品、鋪裝等元素的色彩可適當(dāng)使用裝飾色彩設(shè)計。同時，教學(xué)中必須使學(xué)生始終考慮色彩的對比與調(diào)和，要高度適應(yīng)實用的需求。如幼兒園的建筑與環(huán)境配置要個性鮮明、對比強烈，以符合孩子生理、心理特點；療養(yǎng)院的建筑與環(huán)境配置要明快、清新、柔和，利于療養(yǎng)者休息、治療和娛樂。另外，還應(yīng)注意裝飾色彩要根據(jù)不同地區(qū)、不同民族、不同環(huán)境中人的審美需求進行設(shè)計等，只有這樣，才能有效地表現(xiàn)景觀設(shè)計題材內(nèi)容和滿足人們對色彩的喜好。

3.裝飾表現(xiàn)形式

“形式”一詞具有多種含義，《漢語大詞典》的釋義是指事物的組織結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方式。從造型藝術(shù)來講，“形式”是一種復(fù)雜的抽象活動，也是形成藝術(shù)整體的某種排列方式。就造型藝術(shù)而言，其打動人的首先是形式，而不是內(nèi)容。許多優(yōu)秀作品說不清其表現(xiàn)的具體內(nèi)容是什么，卻能深深打動人。如云南淪源崖畫，人們之所以被它感動，首當(dāng)其沖的是那古樸、稚拙、無拘無束的形式。裝飾表現(xiàn)形式主要是從人的主觀感受出發(fā)，不受某個具體對象的約束，巧妙地運用對比統(tǒng)一、對稱均衡、重復(fù)特異、漸變、發(fā)射等形式法則，再通過不同的排列組合，以及細節(jié)陪襯、環(huán)境的烘托等手段再創(chuàng)造。各種美的事物之所以能在人心理上產(chǎn)生藝術(shù)的美感，主要是因為自然界中包含了許多裝飾藝術(shù)的形式美的原理。這種

具有形式美感的物象在生活中隨處可見，像海螺的具有韻律感的生長結(jié)構(gòu)、向日葵的秩序性的分布位置、小鳥飛翔時的優(yōu)美有序的節(jié)奏等，能給人們帶來許多藝術(shù)上的享受和啟示。

裝飾表現(xiàn)形式在景觀設(shè)計中，通?？杀憩F(xiàn)為比例與尺度、對比與協(xié)調(diào)、重復(fù)與韻律、對稱與均衡、分割與聯(lián)系等。如蘇州園林的布局要“整體協(xié)調(diào)，局部對比”，處處體現(xiàn)了對比與協(xié)調(diào)的設(shè)計形式，其中有直線與曲線的對比，方形和圓形的形體對比。而希臘古典園林的風(fēng)格則講究“秩序規(guī)則、排列整齊”，形成統(tǒng)一的秩序美。在綠地上進行植樹種草時，要在植物的種類和數(shù)量上做相應(yīng)變化，要在體量上有節(jié)奏地做大小變化等。

4.裝飾材料

景觀藝術(shù)是實用性藝術(shù)?！扒蓩D難為無米之炊”，各類景觀設(shè)計都要通過一定的材料、工藝方式制作而成。不同的工藝材料，在藝術(shù)的表達上有著各自不同的特征和使用功能。因此，選擇恰當(dāng)?shù)墓に嚥牧鲜蔷坝^藝術(shù)表現(xiàn)的重要組成部分。裝飾藝術(shù)的材質(zhì)包括天然材料（石材、木材、天然纖維材料、陶土等）和人工材料（金屬材料、玻璃、纖維板、石膏、水泥、塑料等）。不同材質(zhì)的材料其形狀、紋理、色澤、質(zhì)感各不一樣，具有不同的性格。如木材紋理別致、自然淳樸、輕松舒適，石材光澤美觀、穩(wěn)重、雄偉莊嚴。充分審視材料，使每一種材料都能得到最恰當(dāng)、最理想的表現(xiàn)，從而更徹底地利用各種材料的性能及表現(xiàn)力是當(dāng)代景觀設(shè)計研究的重要課題。如植物是綠化景觀設(shè)計中最主要的物質(zhì)構(gòu)成材料，水是水景設(shè)計中最主要的物質(zhì)構(gòu)成材料，石材是景觀建筑營造的主要材料，并隨著現(xiàn)代工程技術(shù)的發(fā)展，還廣泛應(yīng)用到各種道路、小品等構(gòu)筑物的面層裝飾上。對裝飾材料和制作工藝的選擇，設(shè)計者們不斷開拓創(chuàng)新、與時俱進，廣泛地嘗試運用各種新材料、新工藝，并不斷發(fā)現(xiàn)新的制作手段，走出新路子。

結(jié)語

裝飾藝術(shù)是進行藝術(shù)美學(xué)研究的出發(fā)點和基礎(chǔ)，現(xiàn)代裝飾藝術(shù)以其自身的表現(xiàn)形式滲透于建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計和服裝設(shè)計等諸多設(shè)計領(lǐng)域。在景觀藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，應(yīng)注意闡明裝飾藝術(shù)與景觀設(shè)計的相互關(guān)聯(lián)，將裝飾藝術(shù)中裝飾造型、裝飾色彩、裝飾表現(xiàn)形式和裝飾材料等相關(guān)理念滲透到景觀設(shè)計中，引導(dǎo)學(xué)生在景觀設(shè)計中合理運用裝飾藝術(shù)，實現(xiàn)裝飾藝術(shù)和景觀設(shè)計的完美結(jié)合，提升景觀設(shè)計作品的藝術(shù)性。

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