漫畫(huà)在新課標(biāo)高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

羅春光

一、漫畫(huà)在新課標(biāo)高中政治教材中的應(yīng)用

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在新課標(biāo)高中政治教材下的四本必修教材中，共有漫畫(huà)60幅。通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，漫畫(huà)在新課標(biāo)高中政治教材中呈現(xiàn)如下應(yīng)用趨勢(shì)：

首先，形式日益豐富，由傳統(tǒng)的單格漫畫(huà)發(fā)展為多格漫畫(huà)，由傳統(tǒng)的知識(shí)解讀發(fā)展為能力培養(yǎng)。其次，更加貼近時(shí)代、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生，由傳統(tǒng)的服務(wù)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)發(fā)展為立足學(xué)生生活，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

最后，更加注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、篩選信息、解讀信息、運(yùn)用信息的能力。

二、將漫畫(huà)應(yīng)用于新課標(biāo)高中政治教學(xué)的必要性

1.適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能移動(dòng)終端的普及，“讀圖”已經(jīng)成為民眾獲取信息的主要方式。漫畫(huà)能夠以簡(jiǎn)單的構(gòu)圖承載豐富的信息，許多大政方針、社會(huì)熱點(diǎn)都可以通過(guò)漫畫(huà)的方式呈現(xiàn)，適應(yīng)了當(dāng)代社會(huì)的快節(jié)奏生活方式，節(jié)省了民眾的大量閱讀時(shí)間，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

2.符合高中學(xué)生的特點(diǎn)。高中學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，已經(jīng)初步具備了自我意識(shí)和思考能力。相比他們的父輩與兄輩，新一代高中學(xué)生更加追求自由，張揚(yáng)個(gè)性，也顯得更加“叛逆”，排斥傳統(tǒng)的“填鴨式”和“灌輸式”手段。漫畫(huà)是對(duì)文字表達(dá)方式的升級(jí)，能夠傳達(dá)許多文字所無(wú)法傳達(dá)的內(nèi)涵，其簡(jiǎn)明、幽默的表達(dá)形式也符合高中學(xué)生的身心特點(diǎn)。

3.符合新課標(biāo)教育理念。新課標(biāo)承載著全新的教育理念，要求真正將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，要求引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極參與的態(tài)度與積極探索的精神。這就要求教師由傳播者、講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、推動(dòng)者。漫畫(huà)能夠以簡(jiǎn)單的構(gòu)圖承載豐富的信息，將漫畫(huà)應(yīng)用于新課標(biāo)高中政治教學(xué)，能夠有效地提升學(xué)生收集信息、篩選信息、解讀信息、運(yùn)用信息的能力，進(jìn)而真正作為教學(xué)活動(dòng)的主體。

4.符合高考的發(fā)展趨勢(shì)。高考素來(lái)對(duì)高中階段的教學(xué)發(fā)揮著“指揮棒”的作用。通過(guò)分析，可以發(fā)現(xiàn)，高考改革的方向是清晰的，那就是由知識(shí)性考試轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰π涂荚?，考查重點(diǎn)由考生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度轉(zhuǎn)變?yōu)榭忌木C合能力。由于漫畫(huà)能夠以簡(jiǎn)單的構(gòu)圖承載豐富的信息，進(jìn)而有效地考察考車(chē)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，近年來(lái)越來(lái)越多地被引入高考試卷中。

5.增強(qiáng)政治課程吸引力。傳統(tǒng)的“填鴨式”和“灌輸式”手段大大降低了政治課程的吸引力，使得高中政治教學(xué)出現(xiàn)了“老師不會(huì)教，學(xué)生不愛(ài)學(xué)”的尷尬局面。將漫畫(huà)應(yīng)用于新課標(biāo)高中政治教學(xué)能夠有效地活躍課堂氣氛，使學(xué)生從枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，進(jìn)而擺脫低迷狀態(tài)，激發(fā)求知欲。

6.闡明更加抽象的原理。漫畫(huà)能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與某個(gè)視覺(jué)形象聯(lián)系起來(lái)。很多抽象的原理是難以用文字詳盡闡釋的，而漫畫(huà)卻能夠傳達(dá)許多文字所無(wú)法傳達(dá)的內(nèi)涵。因此，將漫畫(huà)應(yīng)用于新課標(biāo)高中政治教學(xué)能夠闡明更加抽象的原理。

三、將漫畫(huà)應(yīng)用于新課標(biāo)高中政治教學(xué)的對(duì)策

1.密切聯(lián)系社會(huì)生活。更加貼近時(shí)代、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生是新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，因此，在將漫畫(huà)應(yīng)用于新課標(biāo)高中政治教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)選取那些符合時(shí)代特點(diǎn)、立足學(xué)生生活、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，融思想性、知識(shí)性、生活性、藝術(shù)性為一體的漫畫(huà)。

2.立足課堂教學(xué)實(shí)際。歸根結(jié)底，漫畫(huà)也只是開(kāi)展新課標(biāo)高中政治教學(xué)的一項(xiàng)工具。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選取漫畫(huà)、應(yīng)用漫畫(huà)，要發(fā)揮漫畫(huà)以簡(jiǎn)單的構(gòu)圖承載豐富的信息的優(yōu)點(diǎn)，但也不能喧賓奪主，更不能舍本逐末，要避免漫畫(huà)的不當(dāng)應(yīng)用模糊了教學(xué)重點(diǎn)，偏離了教學(xué)目標(biāo)。

3.運(yùn)用形式豐富多樣。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能移動(dòng)終端的普及，大大降低了高中學(xué)生獲取有效信息、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、分享生活點(diǎn)滴的門(mén)檻，微電影、微動(dòng)漫等多媒體藝術(shù)和微博、微信等新媒體成為了最受高中學(xué)生青睞的工具。這就給新課標(biāo)高中政治教學(xué)提供了新的手段，帶來(lái)了新的契機(jī)。必須推動(dòng)漫畫(huà)運(yùn)用形式豐富多樣，將漫畫(huà)的運(yùn)用與微電影、微動(dòng)漫等多媒體藝術(shù)和微博、微信等新媒體的運(yùn)用相結(jié)合。？笸（作者單位：江西省南昌市豫章中學(xué)）