過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)踐探索與發(fā)展前景

哈爾濱石油學(xué)院

摘要：

生產(chǎn)實(shí)習(xí)與實(shí)踐：

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的全程參與，針對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，從改進(jìn)實(shí)習(xí)組織形式、提高學(xué)生實(shí)習(xí)主動(dòng)性、加強(qiáng)學(xué)生管理和完善實(shí)習(xí)細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)特點(diǎn)與現(xiàn)狀：

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要場(chǎng)所是在化工機(jī)械廠進(jìn)行，主要包括理論學(xué)習(xí)、車間現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)自測(cè)和考試等三部分內(nèi)容，其中現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)地點(diǎn)在企業(yè)的生產(chǎn)車間。關(guān)于化工機(jī)械廠生產(chǎn)車間，其特點(diǎn)是車間內(nèi)臨時(shí)設(shè)施多，邊角料多，噪音大，常有有害氣體產(chǎn)生，易造成意外人身傷害。而學(xué)生初來(lái)工廠時(shí)，自身習(xí)慣往往不能滿足安全生產(chǎn)的要求，常是安全隱患的誘因，再加上工廠要安排人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)和技術(shù)講解，或多或少會(huì)影響車間的生產(chǎn)進(jìn)度，造成很多工廠不愿接收在校學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)不但是一門(mén)實(shí)踐課程，而且也涉及學(xué)校所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，實(shí)習(xí)內(nèi)容包含了“過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)”、“金屬材料學(xué)”、“過(guò)程流體機(jī)械”、“過(guò)程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用”、“過(guò)程裝備制造工藝及檢測(cè)”等課程的內(nèi)容。初到實(shí)習(xí)工廠，學(xué)生往往不知從何入手，這就需要實(shí)習(xí)教師將現(xiàn)場(chǎng)的情況同相關(guān)課程內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能從眼前的工程實(shí)例與課本知識(shí)找到聯(lián)系。實(shí)習(xí)教師的及時(shí)指導(dǎo)和提醒，誘導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，將有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣，提高實(shí)習(xí)信心。但是，這些具體而細(xì)致的工作對(duì)年輕教師往往也是一個(gè)考驗(yàn)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)面臨的主要問(wèn)題：

過(guò)控專業(yè)一般是到煉油廠或化工設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于企業(yè)管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、安全、經(jīng)濟(jì)效益、生產(chǎn)任務(wù)等原因，實(shí)習(xí)單位并不愿承擔(dān)大學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)，主要是學(xué)生實(shí)習(xí)并不能給企業(yè)帶來(lái)直接效益，反而增加企業(yè)的安全隱患和管理上的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校的有限的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)又不能給予足夠的補(bǔ)償，學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間又短，不能盡快上手工作而為企業(yè)帶來(lái)效益。只能靠學(xué)校與企業(yè)良好交往來(lái)聯(lián)系實(shí)習(xí)。此外，隨著高校學(xué)生人數(shù)增加，學(xué)校用于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入相對(duì)滯后，考慮到物價(jià)上漲等因素，導(dǎo)致實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)明顯不足，還有實(shí)習(xí)人數(shù)的增加，能承擔(dān)的實(shí)習(xí)企業(yè)相對(duì)有限，這給聯(lián)系實(shí)習(xí)增大了難度，并影響了實(shí)習(xí)地區(qū)和實(shí)習(xí)企業(yè)的擇優(yōu)選擇，進(jìn)而影響了實(shí)習(xí)效果。

到煉油廠實(shí)習(xí)，我們希望在設(shè)備大修或裝置開(kāi)車期間實(shí)習(xí)，但企業(yè)往往出于安全和生產(chǎn)任務(wù)的考慮不允許學(xué)生進(jìn)廠實(shí)習(xí)的，我們只能在正常生產(chǎn)時(shí)，在保證安全的情況下，在有限的區(qū)間參觀實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)質(zhì)量大打折扣；到化工設(shè)備制造廠實(shí)習(xí)也遇到類似的問(wèn)題。使實(shí)習(xí)僅限于參觀的層面上，難以深入，影響生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果和學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。

實(shí)習(xí)方法與實(shí)習(xí)模式：

·加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地：

充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)和科研方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，積極為企業(yè)服務(wù)，通過(guò)廠校聯(lián)合，如共建立培訓(xùn)中心的模式，互通有無(wú)，互惠互利，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系。建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。積極穩(wěn)定與大、中型企業(yè)的合作，與小企業(yè)靈活安排，確保實(shí)習(xí)任務(wù)，提高實(shí)習(xí)效果。我校過(guò)控專業(yè)建立的實(shí)習(xí)基地有：大連西太平洋煉油廠、大慶石油化工設(shè)備制造廠、大連齊化等8家企業(yè)。

·校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)：

工科院校一般都設(shè)有校內(nèi)實(shí)習(xí)金工廠，主要是由于投資少，維護(hù)成本低，而且能創(chuàng)造效益；而化工實(shí)習(xí)廠由于投資大、維護(hù)成本高，建校內(nèi)化工實(shí)習(xí)工廠難度很大。

過(guò)控專業(yè)發(fā)展前景：

過(guò)控專業(yè)是以過(guò)程裝備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為主體，過(guò)程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。所培養(yǎng)的學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的過(guò)程裝備、機(jī)械基礎(chǔ)、控制工程、計(jì)算機(jī)及其它基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較好的工程技術(shù)基本素質(zhì)和綜合能力。培養(yǎng)目標(biāo)是具備過(guò)程機(jī)械與設(shè)備設(shè)計(jì)及其控制理論，并具備研究開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行控制等綜合能力的高級(jí)科學(xué)研究和技術(shù)人才。培養(yǎng)具備過(guò)程裝備與過(guò)程控制基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能夠在化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域從事過(guò)程裝備與過(guò)程控制設(shè)計(jì)、研究、制造、管理的高級(jí)工程技術(shù)人員。

由于該專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過(guò)程裝備的設(shè)計(jì)與控制等諸多方面?？梢哉f(shuō)，只要是與化工設(shè)備機(jī)械有關(guān)的單位，該專業(yè)的畢業(yè)生都可以去就業(yè)。與化工設(shè)備有關(guān)的公司或者企業(yè)可分為三類：一類是化工設(shè)備制造企業(yè)，比如壓力容器制造，空分設(shè)備制造；第二類是化工廠，該專業(yè)的畢業(yè)生主要是承擔(dān)設(shè)備管理工作；第三類就是化建公司（專門(mén)負(fù)責(zé)建立化工廠），畢業(yè)生主要負(fù)責(zé)所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作。就目前來(lái)看，大多數(shù)畢業(yè)生的去向都在上述三類企業(yè)之內(nèi)。

從名稱上就不難看出該專業(yè)各學(xué)科的交叉性，曾經(jīng)有人這么解釋過(guò)過(guò)控專業(yè)：學(xué)過(guò)控的比學(xué)化工的多懂些機(jī)械，比學(xué)機(jī)械的多懂些控制，比學(xué)控制的多懂些工藝，這是一個(gè)比較生動(dòng)的說(shuō)法。過(guò)控學(xué)子具有綜合型人才的特點(diǎn)，可以涉及與這四個(gè)工程相關(guān)的工作，真是“廣闊天地，大有作為”。我國(guó)的化工類行業(yè)是相當(dāng)繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過(guò)控學(xué)子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面凸顯出本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。就業(yè)形式在近幾年來(lái)都比較樂(lè)觀，基本能達(dá)到90%以上。但是高薪的工作不是很多，就業(yè)面比較廣。

所以從發(fā)展趨勢(shì)上看，這個(gè)專業(yè)有很大發(fā)展空間，也要學(xué)會(huì)去嘗試去實(shí)踐和探索，每個(gè)人都是發(fā)展的潛力股，也不斷努力的去學(xué)習(xí)按自己的潛能。

作者簡(jiǎn)介：

周昊 機(jī)械電子工程系 過(guò)程裝備與控制工程一班