應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法在《555電路》課程中的運(yùn)用

張曉虎

【摘 要】項(xiàng)目教學(xué)法最顯著的特點(diǎn)是以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成項(xiàng)目把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問(wèn)題等綜合能力，還進(jìn)行了自我展示和自我評(píng)價(jià)，所以學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果。所以在職業(yè)教育中，項(xiàng)目教學(xué)法有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法；職業(yè)教育；課程改革

項(xiàng)目教學(xué)法最顯著的特點(diǎn)是以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成項(xiàng)目把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問(wèn)題等綜合能力，還進(jìn)行了自我展示和自我評(píng)價(jià)，所以學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果。所以在職業(yè)教育中，項(xiàng)目教學(xué)法有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。下面，就是我應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)《555電路》課程進(jìn)行重新改進(jìn)。

1 課題設(shè)計(jì)

根據(jù)秒指示燈的電原理圖自己設(shè)計(jì)裝配圖，然后安裝、調(diào)試、檢修電路，最后成功制作一秒閃爍一次的秒指示燈電路。

2 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：掌握555電路的工作原理；學(xué)會(huì)原理圖翻畫(huà)裝配圖的方法。

能力目標(biāo)：掌握秒指示燈電路的安裝、調(diào)試、檢修方法；學(xué)會(huì)檢修電路的思路和流程。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，以及電路設(shè)計(jì)和溝通協(xié)作能力。

3 教學(xué)分析

本課題是將數(shù)字電路中555電路的理論知識(shí)與實(shí)際秒指示燈電路結(jié)合起來(lái)，通過(guò)制作一個(gè)可以在日常生活中可以直觀顯示穩(wěn)定時(shí)間變化指示燈閃爍電路。都說(shuō)中國(guó)學(xué)生缺乏創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而讓學(xué)生自己嘗試去設(shè)計(jì)電路圖就是為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和發(fā)散性思維能力。當(dāng)學(xué)生們碰到問(wèn)題時(shí)時(shí)，老師要鼓勵(lì)和培養(yǎng)師生之間、生生之間的溝通合作交流意思和能力，通過(guò)討論、查找資料來(lái)解決問(wèn)題。如果學(xué)生能熟練掌握這種教學(xué)模式，那對(duì)以后的就業(yè)工作是很有幫助的。

重點(diǎn)：安裝、調(diào)試秒指示燈電路

難點(diǎn)：檢修秒指示燈電路

4 教學(xué)策略分析

4.1 學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生學(xué)習(xí)該項(xiàng)目之前已經(jīng)掌握了555電路的理論知識(shí)。

4.2 教學(xué)理念和教學(xué)方式

項(xiàng)目教學(xué)法是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

項(xiàng)目教學(xué)法最顯著的特點(diǎn)是以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，改變了以往“教師講，學(xué)生聽(tīng)”被動(dòng)的教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成項(xiàng)目把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問(wèn)題等綜合能力，還進(jìn)行了自我展示和自我評(píng)價(jià)，所以學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果。在職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育中，項(xiàng)目教學(xué)法有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)更進(jìn)一步總結(jié)提高，大力試用推廣。

5 課題準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教室、串聯(lián)型穩(wěn)壓電源材料、圖紙

學(xué)生準(zhǔn)備：了解本項(xiàng)目工作任務(wù)、考慮項(xiàng)目實(shí)施方案、準(zhǔn)備操作工具器材

6 項(xiàng)目實(shí)施

6.1 以實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

計(jì)時(shí)電路中都有顯示時(shí)間變化的指示燈，特別是一秒閃爍一下的秒指示燈電路，這是怎么做出來(lái)的呢？

6.2 講授新課

（1）秒指示燈電路的工作原理，根據(jù)555電路的知識(shí)畫(huà)出電路原理圖。

（2）在老師的幫助和指導(dǎo)下，逐步畫(huà)出裝配圖。

（3）根據(jù)裝配圖獨(dú)立焊接電路。

（4）按調(diào)試步驟調(diào)試電路，注意安全。

（5）如調(diào)試不正常，自己嘗試根據(jù)檢修流程圖檢修電路，直到電路正常工作。

7 課題評(píng)價(jià)

7.1 成果展示和評(píng)價(jià)

成果展示和評(píng)價(jià)是項(xiàng)目教學(xué)法中非常重要的一環(huán)，大家通過(guò)成果的展示，可以發(fā)現(xiàn)很多自己平時(shí)沒(méi)注意到細(xì)節(jié)。通過(guò)大家互相之間良性的評(píng)價(jià)，可以快速找到自身的不足。

7.2 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1）裝配圖（10分）：要求元件標(biāo)注符合規(guī)范、圖紙完整，無(wú)錯(cuò)誤。

2）元件識(shí)別（5分）：要求識(shí)別選用正確。

3）裝配焊接（45分）：

（1）電路安裝正確、完整（10分）。

（2）元件完好，無(wú)損壞（5分）。

（3）布局層次合理，主次分清（10分）。

（4）接線規(guī)范：布線美觀、橫平豎直、接線牢固，焊點(diǎn)符合要求（20分）。

4）調(diào)試（20分）：按調(diào)試步驟逐步進(jìn)行，注意操作安全。

5）測(cè)量（10分）：萬(wàn)用表使用正確，測(cè)量方法、結(jié)果正確。

6）安全生產(chǎn)（10分）：按國(guó)家頒發(fā)的安全生產(chǎn)法規(guī)或企業(yè)自定的規(guī)定考核。

通過(guò)本次《555電路》的教學(xué)設(shè)計(jì)，使我對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的理解又深刻了很多，這必將對(duì)我未來(lái)上課起到很大的幫助，我將繼續(xù)努力，深化項(xiàng)目教學(xué)改革，改進(jìn)更多的課程。

[責(zé)任編輯：侯天宇]