專科師范院校幼師教育內(nèi)容的教學(xué)改革策略

賈唯唯

摘 要 ?？茙煼对盒Ｊ怯讕煹膿u籃，在開展幼師教學(xué)時，在教學(xué)內(nèi)容方面要注重一定的教學(xué)改革，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，樹立終身教育的價值取向，同時在課程內(nèi)容的設(shè)置上同樣注重優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、不斷提升課程品質(zhì)，綜合提升幼師教育的教學(xué)質(zhì)量。本文以南昌師范高等?？茖W(xué)校為例，來探討幼師教育內(nèi)容的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞 幼師教育 教育內(nèi)容 教學(xué)改革

中圖分類號：G424 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.056

Teaching Reform Strategies of Normal School

Kindergarten Teachers' Education Content

——Take Nanchang Teachers College as an example

JIA Weiwei

（Nanchang Teachers College， Nanchang， Jiangxi 330103）

Abstract Specialist Teachers College is the cradle of teachers， in the conduct of teachers teaching， teaching content to focus on certain aspects of educational reform， and constantly optimize the teaching objectives and establish the value orientation of lifelong education， while at the same emphasis on curriculum content optimization course structure and improve curriculum quality， comprehensive upgrade the quality of teaching kindergarten education. In this paper， Nanchang Teachers College as an example to discuss the teaching reform of education content.

Key words kindergarten teachers' education; education content; teaching reform

幼師大專并非只是簡單的學(xué)制延長或者某方面知識量的增加，其專業(yè)性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教材編制等一系列問題都亟待我們?nèi)フJ(rèn)真探索和研究，其中，課程和教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中的核心工作。南昌師范高等?？茖W(xué)校是一所以培養(yǎng)中小學(xué)、幼兒園和特殊教育等基礎(chǔ)教育師資為主的師范類?？圃盒?，該院的幼教教育是一直是學(xué)校的特色專業(yè)，為江西省乃至全國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀幼兒教師。不過在發(fā)展的過程中，該校的幼教專業(yè)陷入了發(fā)展的瓶頸，幼師教育內(nèi)容的實踐性不突出，課程設(shè)計不科學(xué)等，因此為綜合提升幼師教育的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該加強(qiáng)幼師教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)改革，以為其他?？茙煼对盒Ｓ讕熃逃峁┮欢ǖ膮⒖?。

1 幼師專科教育的課程體系建設(shè)的主要著眼點

在?？茙煼对盒Ｓ讕熃逃?，與中專幼師教育相比，幼師?？平虒W(xué)要中課程體系的建設(shè)，切忌知識的累積，而是一種教學(xué)價值觀念、教學(xué)理念的拓展和延伸。因此幼師教育內(nèi)容的教學(xué)改革應(yīng)該首先將著眼點放在課程體系的構(gòu)建上。

1.1 根據(jù)目標(biāo)來進(jìn)行課程設(shè)計

在?？茙煼对盒Ｓ讕熃逃齼?nèi)容課程體系的設(shè)計中，要依據(jù)幼師?？平逃哪繕?biāo)進(jìn)行針對性的課程設(shè)計。首先應(yīng)該就幼師?？平逃慕虒W(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，有效把握幼師?？平逃呐囵B(yǎng)目標(biāo)，因為幼師教育是定性教育，是為培養(yǎng)未來的優(yōu)秀的幼兒教師而專門設(shè)置的課程體系，因此在幼師教育中，應(yīng)該根據(jù)其教育目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)性的課程設(shè)置。其次，幼師?？平逃瞬盼磥淼木蜆I(yè)區(qū)域主要為幼兒園，因此要根據(jù)幼兒教育的要求來進(jìn)行專業(yè)化的幼師培。此外，南昌師范高等?？茖W(xué)校的幼師大專是在高等教育框架內(nèi)建設(shè)的，但它是按專科學(xué)歷人才的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)幼兒園教師的。因此，幼師大專是高等教育體系中的一個源于中等幼師教育的品種。

1.2 課程設(shè)計要具有一定的實踐性

在?？朴讕熃逃齼?nèi)容的課程設(shè)計中，要具有一定的實踐性。課程內(nèi)容要具有一定的實踐性，課程體系建設(shè)要與時俱進(jìn)，根據(jù)幼兒園的實踐教學(xué)有效地開展，提升教育內(nèi)容的實踐操作性。但現(xiàn)階段很多專科幼師教育內(nèi)容的課程設(shè)置雖然是在中專教育的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾恿私逃齼?nèi)容，尤其是教育學(xué)研究這門課程，南昌師范高等?？茖W(xué)校在學(xué)前教育研究方法這門課上，所采用的教材是自考教材，教材的實踐性低，不僅不利于提升學(xué)生的未來幼師擇業(yè)就業(yè)的實際需求，還會在一定程度上增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，在幼師教育內(nèi)容上，很多崗前培訓(xùn)的內(nèi)容比較缺失，通過實習(xí)實踐來代替更加專業(yè)化、更加具有實踐操作性的崗前培訓(xùn)，也容易使得很多幼師畢業(yè)生在就業(yè)后，很難快速地融入到工作中，幼師工作開展的進(jìn)度比較緩慢。

2 豐富和完善幼師教育內(nèi)容的課程設(shè)置

南昌師范高等?？茖W(xué)校的幼教專業(yè)主要接受初中畢業(yè)的學(xué)生，其實很多幼教類?？圃盒５纳椿緸槌踔挟厴I(yè)生，所以這些學(xué)校的幼教專業(yè)的學(xué)制為五年制，前兩年接受中專教育，后三年接受?？平逃?，前兩年的學(xué)習(xí)主要是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，后三年的學(xué)習(xí)為幼教專業(yè)的學(xué)習(xí)。在幼教課程的開展中，如果沒有科學(xué)完善的課程設(shè)置，那么幼教專業(yè)的畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)將無法得到保障。

2.1 優(yōu)化教育專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)

在?？茙煼对盒Ｓ讕熃逃齼?nèi)容中，教育專業(yè)主要是指幼師的專業(yè)性教育，是?？平逃蟀氤痰闹饕虒W(xué)內(nèi)容。專業(yè)性課程的設(shè)置應(yīng)該主要圍繞教育、心理和衛(wèi)生等三個方面進(jìn)行有效開展，這是幼師?？平逃娜蠛诵?，在幼師教育的教學(xué)改革中，同樣應(yīng)該注重從以下三個方面入手。教育內(nèi)容的改革要注重實踐性教育，提升教育專業(yè)的操作性，心理教育內(nèi)容的改革則注重創(chuàng)新，要根據(jù)新形勢，根據(jù)新問題，根據(jù)新矛盾來進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)改革，提升心理教育的與時俱進(jìn)性。衛(wèi)生教育是幼師教育中的另外一個重點，衛(wèi)生教育的兩大載體是生理衛(wèi)生和保育，有效地平衡兩大載體之間的關(guān)系，保障二者的均衡發(fā)展。南昌師范高等?？茖W(xué)校的幼師教育，在三者之間實現(xiàn)了較好的平衡，在各類專業(yè)課程教材的選擇上也進(jìn)行了一定的創(chuàng)新，盡可能地提升教材的創(chuàng)新度，及時舍棄舊教材，并強(qiáng)化了對教學(xué)方法的革新，整個教學(xué)體系自成一體，互相牽連，并在此基礎(chǔ)上，有效地增設(shè)了其他課程。

2.2 以注重掌握教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)改革

專科師范院校幼師教育內(nèi)容的教學(xué)改革的目的不只是為了增設(shè)一些新的課程，也不是為了教導(dǎo)學(xué)生如何當(dāng)老師，而是注重培養(yǎng)幼師的教育素質(zhì)，確保他們能夠在自己的崗位上真正地懂得幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和相應(yīng)的教育規(guī)律，在掌握教育規(guī)律的前提下進(jìn)行教學(xué)改革。在幼師教育內(nèi)容的教學(xué)改革中，幼師專業(yè)的學(xué)生掌握了教育規(guī)律，就能夠督促他們在各自的崗位上，及時地根據(jù)實際情況，根據(jù)幼兒的實際需求進(jìn)行教學(xué)方法的改革，及時調(diào)整教學(xué)思路，及時變更教學(xué)理念。傳統(tǒng)的幼師教育內(nèi)容給人們留下了很多錯誤的印象，在人們的印象中，幼師主要是陪幼兒們快樂地玩耍，因此幼師要會唱歌會跳舞等，但這種純技巧性的幼兒教育已經(jīng)無法跟上時代發(fā)展的步伐，在新形勢下，幼師?？平逃龖?yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的教育規(guī)律，在提升技巧的同時，提升教學(xué)水平。南昌師范高等?？茖W(xué)校的幼教專業(yè)，在專業(yè)課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，突出強(qiáng)調(diào)教育規(guī)律的學(xué)習(xí)，確保幼教專業(yè)的學(xué)習(xí)都能夠掌握一定的教育規(guī)律，在實踐教學(xué)中，有效地運用教育規(guī)律。

3 教育內(nèi)容的教學(xué)改革應(yīng)兼顧學(xué)術(shù)性與師范性

?？茙煼对盒Ｓ讕熃逃谥袑＝逃幕A(chǔ)上，通過增加學(xué)時，拓展專業(yè)教育的目的不僅僅是為了豐富幼教學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)知識，更是希望他們將在?？平逃兴鶎W(xué)習(xí)到的實踐能力運用到幼兒園的教學(xué)工作中。因此幼師教育內(nèi)容的改革不僅僅要著眼于學(xué)術(shù)性，同時還應(yīng)該兼顧并側(cè)重在師范性。幼師?？平逃慕虒W(xué)宗旨本身就是為了提升學(xué)生的理論知識，并鼓勵學(xué)生在未來的幼教崗位上積極地將理論知識轉(zhuǎn)為化實踐操作能力。幼教專業(yè)注重學(xué)術(shù)性的重要依據(jù)在于，通過理論教學(xué)，通過學(xué)術(shù)研究，通過一系列幼教專業(yè)課程的設(shè)計與設(shè)置，來有效地提升學(xué)生的理論知識，便于學(xué)生在未來的幼教崗位上，能夠運用扎實的理論進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和改革。但如果在教育內(nèi)容的教學(xué)改革中，未能有效地注入一定的師范性元素，那么幼教專業(yè)的學(xué)生的實踐操作能力將無法保障，幼教專業(yè)的學(xué)生擁有扎實的理論功底，但卻缺乏一定的教學(xué)實踐能力，那么這樣的學(xué)生顯然無法適應(yīng)幼教崗位。因此在?？茙煼对盒Ｓ捉探逃齼?nèi)容的教學(xué)改革中，應(yīng)該將學(xué)術(shù)性與示范性統(tǒng)籌結(jié)合，既要提升學(xué)生的學(xué)術(shù)理論水平，同時也要通過實踐課程的設(shè)置，實踐環(huán)節(jié)的滲透，實習(xí)設(shè)計的創(chuàng)建等進(jìn)行實踐教學(xué)，從而有效地提升學(xué)生的實踐能力。南昌師范高等?？茖W(xué)校幼教專業(yè)在教育內(nèi)容的改革上，注重引入一定的實踐案例，通過理論與實踐的有機(jī)結(jié)合來進(jìn)行幼師教育，取得了非常好的實踐效果。

4 總結(jié)

專科師范院校的幼師教育是中專教育的延伸，為提升教學(xué)質(zhì)量，有效地規(guī)避教學(xué)弊端，因此在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重教育內(nèi)容的改革，豐富教育內(nèi)容，在教育內(nèi)容中加入創(chuàng)新和實踐的因素，以有效提升幼教畢業(yè)生的整體質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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