淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

黨培

【摘 要】學(xué)生的養(yǎng)成教育是非常重要的，美術(shù)課堂就是一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)。但這要求教師首先是具有高素質(zhì)的、良好習(xí)慣的人，這樣才能起到潛移默化的教育作用。一堂很平常的美術(shù)課，到底要給學(xué)生多少東西呢？一個(gè)教師，當(dāng)你站在學(xué)生面前的時(shí)候，你給予學(xué)生的信息是方方面面的：你的衣著、發(fā)型、語(yǔ)言、聲調(diào)、眼神、小動(dòng)作及處理突發(fā)事件的方法，對(duì)教學(xué)的態(tài)度等等，與教會(huì)知識(shí)技能比起來(lái)，這些東西似乎對(duì)學(xué)生的影響更大更深遠(yuǎn)一些。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育；美術(shù)課堂；良好的習(xí)慣

習(xí)慣是一種行為方式，是后天形成的，它是相對(duì)穩(wěn)定的趨于常規(guī)性的條件反射。因此，在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)習(xí)變得更容易。在小學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于今后的發(fā)展至關(guān)重要。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛寣W(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)做法。

1培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)美術(shù)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析

1.1培養(yǎng)小學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，提高洞察力和創(chuàng)新力

對(duì)小學(xué)生的美術(shù)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，而培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵因素是對(duì)觀察能力的培養(yǎng)，因此，善于觀察生活是提高美術(shù)能力的最有用的措施。例如，在美術(shù)課上，教師可以讓學(xué)生們欣賞一幅畫(huà)，規(guī)定觀察的時(shí)間為一分鐘，觀察過(guò)后讓學(xué)生們用語(yǔ)言描述畫(huà)面，隨后再嘗試著將看到的畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。堅(jiān)持每周進(jìn)行三次訓(xùn)練。然而，對(duì)于鍛煉提高觀察力習(xí)慣的培養(yǎng)僅限于在課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師們有責(zé)任提醒學(xué)生對(duì)生活中美好的事物處處留心，細(xì)心觀察，從而培養(yǎng)成習(xí)慣。久而久之，可以促使學(xué)生們養(yǎng)成時(shí)刻培養(yǎng)自己的觀察力的習(xí)慣，從而逐漸提高學(xué)生們的觀察力。

1.2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣

小學(xué)生正處于剛剛步入學(xué)習(xí)生活的階段，對(duì)于認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的前提，由于一門(mén)學(xué)科百分之八十的知識(shí)都來(lái)源于課堂，因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣是十分重要的。另外，作業(yè)是鞏固和提高知識(shí)能力的來(lái)源。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣也是至關(guān)重要的。然而如何培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣對(duì)于相關(guān)教育工作者們又是一大難題。根據(jù)研究調(diào)查表明，提高作業(yè)的趣味性對(duì)于提高學(xué)生對(duì)做美術(shù)作業(yè)的興趣有很大的積極影響。作業(yè)的形式可以多樣化，除了在課堂上的命題繪畫(huà)，也可以給學(xué)生們足夠的想象空間，自己命題繪畫(huà)或者選擇生活中的實(shí)物進(jìn)行觀察以及繪畫(huà)，或者將學(xué)生們分成小組進(jìn)行課外觀察和繪畫(huà)等作業(yè)。另外，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況，教師也可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，從而鼓勵(lì)學(xué)生。

2培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)美術(shù)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

2.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣

在學(xué)習(xí)中，興趣是最大的動(dòng)力，最好的老師。因此，引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生興趣是提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，養(yǎng)成小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生良好習(xí)慣的前提。由于小學(xué)是美術(shù)教學(xué)的初級(jí)階段，教師們要抓住這個(gè)時(shí)期，利用學(xué)生們對(duì)美術(shù)課堂的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，并將這份好奇培養(yǎng)成興趣。在課堂上，盡量使用幽默有趣味的語(yǔ)言和教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行知識(shí)的傳輸。在課下，可以通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活中美，善于觀察、勤于繪畫(huà)，讓學(xué)生們體會(huì)美術(shù)知識(shí)在生活中處處存在的特點(diǎn)，也從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生們熱愛(ài)生活。

2.2提高小學(xué)美術(shù)課堂教育方法的多樣性，為培養(yǎng)習(xí)慣提供動(dòng)力

教師們?cè)谡n堂也上應(yīng)該為學(xué)生們營(yíng)造良好的、適合小學(xué)生、并且能夠有助于當(dāng)節(jié)課教學(xué)的教學(xué)環(huán)境。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，將書(shū)本上的美術(shù)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中能夠發(fā)現(xiàn)美麗、善于觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，做生活中的有心人。例如，除了安排學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞教材中的作品，也可以組織學(xué)生在校園或者公園中進(jìn)行類(lèi)似寫(xiě)生等類(lèi)的活動(dòng)，或者在佳節(jié)前后組織學(xué)生欣賞燈會(huì)、帶領(lǐng)學(xué)生們多多收集資料、體驗(yàn)美術(shù)的魅力。

2.3嚴(yán)格要求學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造力和毅力

學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是形成習(xí)慣的過(guò)程。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課堂中，教師需要給學(xué)生創(chuàng)造各種類(lèi)型的創(chuàng)造力拓展過(guò)程，讓學(xué)生們主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。習(xí)慣不是一朝半夕就能夠養(yǎng)成的，而是需要學(xué)生們有毅力的堅(jiān)持訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)而成。教師需要安排學(xué)生們進(jìn)行定期的美術(shù)繪畫(huà)訓(xùn)練、思維拓展訓(xùn)練，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?yán)格要求學(xué)生們按照周期堅(jiān)持練習(xí)，不得半途而廢。為了鼓勵(lì)學(xué)生能夠有效培養(yǎng)毅力、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，教師可以制定一些獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心和毅力，持之以恒。一旦形成習(xí)慣，就會(huì)變成人的一種需要，成為一種不做不行的“自然”，這就是我們所說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。培養(yǎng)習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。由于人們往往具有惰性，在一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，如果稍加放松，孩子就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異把趣味性、知識(shí)性和科學(xué)性結(jié)合起來(lái)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到美術(shù)習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。

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