用人格引領(lǐng)人格

孫淑梅

李巧玲，中共黨員，孫吳縣第二中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。在30年的教育生涯中，她用青春和激情譜寫(xiě)了“學(xué)厚為師，德高為范”的動(dòng)人頌歌，用責(zé)任和大愛(ài)書(shū)寫(xiě)了“大膽創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教育華章，贏得社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。

一、勇于擔(dān)當(dāng)，扎實(shí)做事

1984年她畢業(yè)于黑河師范學(xué)校，同年在孫吳一中擔(dān)任物理教師。她所任教的班級(jí)在每年全縣的中考測(cè)評(píng)中平均分、及格率等均居全縣之首。2004年8月，她被組織任命為孫吳縣第二小學(xué)校長(zhǎng)。上任之初，她面對(duì)的是一個(gè)有著25萬(wàn)元外債、教學(xué)環(huán)境惡劣的爛攤子。在資金緊缺的情況下，為了平整操場(chǎng)，她把學(xué)區(qū)內(nèi)的單位跑了個(gè)遍，用誠(chéng)心打動(dòng)她接觸到的每一個(gè)人，有的單位出了車(chē)輛，有的單位提供了沙石……終于建成一個(gè)平整寬敞的操場(chǎng)。隨后幾年，在她的積極努力下，學(xué)校增建了5400平方米的綜合教學(xué)樓，實(shí)現(xiàn)了“班班通”多媒體教學(xué)，形成了特色鮮明的國(guó)學(xué)文化，創(chuàng)建了全縣唯一的校園冰場(chǎng)。學(xué)校相繼榮獲全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)集體、黨建工作先進(jìn)典型等百余項(xiàng)榮譽(yù)，成為孫吳縣的窗口學(xué)校。

2013年9月，組織任命她擔(dān)任孫吳縣第二中學(xué)校長(zhǎng)。這時(shí)七十多歲的父母心疼她多病的身體，又怕要強(qiáng)的她因難以抉擇而糾結(jié)痛苦;愛(ài)人說(shuō)，你已經(jīng)做了五次手術(shù)，還想再操心添病嗎？朋友說(shuō)，你已五十多歲了，事業(yè)也算到了巔峰，可別接這個(gè)爛攤子?？墒敲鎸?duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、百姓的期待，她義無(wú)反顧地奔赴新的工作崗位。走進(jìn)學(xué)校，聽(tīng)到的是生源嚴(yán)重外流的信息，看到的是百?gòu)U待興的校園。她通過(guò)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)談心了解情況，分層召開(kāi)動(dòng)員會(huì)統(tǒng)一思想，確立引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念，學(xué)校工作很快步入正軌。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)論做教師還是當(dāng)校長(zhǎng)，她始終沒(méi)有改變良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極閱讀教育教學(xué)方面的論著，且經(jīng)常與教師和家長(zhǎng)們分享。到第二中學(xué)后她組織召開(kāi)了第一次全校家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后一位家長(zhǎng)給她的短信中這樣寫(xiě)道：“這是我參加的最有水平的一次家長(zhǎng)會(huì)。本打算近期也把孩子轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)這個(gè)必要了，我相信二中！”這是家長(zhǎng)給予二中的最高褒獎(jiǎng)，也是給予她的最好激勵(lì)。

為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，她抓住黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有利契機(jī)，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展了“一個(gè)黨員一面旗”主題活動(dòng)，依據(jù)黨員崗位特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，設(shè)定責(zé)任區(qū)和活動(dòng)主題，如承包班年級(jí)、幫教學(xué)困生、救助貧困生等，還鼓勵(lì)黨員和青年教師堅(jiān)定信念、勇挑重?fù)?dān)，努力成為學(xué)校的骨干力量。

如今，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得及時(shí)、迅速、高效，校領(lǐng)導(dǎo)層的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)水平以及為廣大師生服務(wù)的意識(shí)都有較大的改變和提高。起初大家對(duì)她的嚴(yán)厲并不理解，她就從改變大家的觀念入手，訂閱有關(guān)教育教學(xué)和學(xué)校管理的書(shū)刊，和大家一起閱讀、一起學(xué)習(xí)。對(duì)于教師的工作計(jì)劃和總結(jié)，她堅(jiān)持做到必看、必批、必指導(dǎo)。一年下來(lái)，教師們親眼目睹了她的真情付出，感受到學(xué)校的發(fā)展變化和自身業(yè)務(wù)能力的提升，也認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格要求能歷練出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，能改變一所學(xué)校的命運(yùn)。

當(dāng)看到多名外轉(zhuǎn)優(yōu)生又重新回到二中時(shí)，二中人振奮了，大家堅(jiān)信“一年見(jiàn)起色、三年成特色、五年創(chuàng)品牌”的美好愿景一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

二、率先垂范，大膽實(shí)踐

李巧玲常對(duì)教師們說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不恰當(dāng)?shù)姆椒ā！眲偟蕉袝r(shí)，有個(gè)別老教師找到她，提出不想任課的種種理由，她覺(jué)得自己必須率先垂范親自上課。身為校長(zhǎng)盡管公務(wù)繁忙，她仍然堅(jiān)持擔(dān)任一個(gè)班的物理教學(xué)工作。她帶領(lǐng)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，積極構(gòu)建高效課堂，并將自己所教班級(jí)作為改革試點(diǎn)，敢于亮丑，請(qǐng)其他教師聽(tīng)課、評(píng)課、改課。通過(guò)嘗試，她所教班級(jí)學(xué)生在能力培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成等方面均居年組前列。教師們信服了，紛紛投入到課堂教學(xué)改革之中，聽(tīng)課、評(píng)課、研究課堂、關(guān)注學(xué)生，而那些心存職業(yè)倦怠感的老教師也變得年輕起來(lái)，再也舍不得放下自己所任的課。

打鐵需趁熱，李巧玲提出要通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴合作、自我反思等途徑促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校組織開(kāi)展了明星教師、骨干教師等評(píng)比活動(dòng)，并圍繞課件制作、課題研究等幾大模塊開(kāi)展教師業(yè)務(wù)能力過(guò)關(guān)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了科研興師、興校、興教。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校的教學(xué)改革收到喜人成果，英語(yǔ)教研組的高效課堂研究得到省教研院的高度評(píng)價(jià)，并作為學(xué)習(xí)的典范給予表彰;學(xué)校的“問(wèn)題式快樂(lè)課堂”教學(xué)模式也得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，被評(píng)為黑河市“高效課堂先進(jìn)?！薄?/p>

為滿足青少年的個(gè)性發(fā)展需要，李巧玲來(lái)到二中后很快組建了根雕、攝影等19個(gè)陽(yáng)光社團(tuán)，建立了“心語(yǔ)小屋”“藝博園”等特色鮮明的活動(dòng)室，開(kāi)展了“十星青少年”評(píng)比等活動(dòng)，還號(hào)召成立了黑河市第一個(gè)郭明義愛(ài)心分隊(duì)，把師生捐助的善款作為校內(nèi)家庭困難學(xué)生的救助基金。我校的“美好時(shí)光”足球社團(tuán)代表黑河市參加了黑龍江省少年足球比賽并取得佳績(jī)。中俄青少年主題夏令營(yíng)活動(dòng)也在我校成功舉辦，得到了中外嘉賓的贊賞。

為了繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，她提出打造向善教育、培養(yǎng)善秀少年的辦學(xué)理念，并在短時(shí)間內(nèi)形成特色鮮明的門(mén)廳文化、圍墻文化、園林文化、樓層文化、班級(jí)文化等，為了改善辦學(xué)條件，她爭(zhēng)取資金300多萬(wàn)元，將校園建設(shè)成美麗的大花園。

三、心系師生，真情服務(wù)

李巧玲心系師生，把自己當(dāng)作師生的朋友、家長(zhǎng)，成立了“師生加油站”，開(kāi)展“三訪”“三幫”“三助”等活動(dòng)。我校的張老師家境貧困，其妻子患重病，兒子上大學(xué)，面對(duì)生活的壓力他情緒低落至極點(diǎn)。為此，李巧玲找到社區(qū)為張老師的愛(ài)人辦理了“五七工”，號(hào)召職工為他捐款，自己也每年拿出1000元錢(qián)幫助他兒子上大學(xué)，還向縣工會(huì)提出申請(qǐng)，使他得到“勵(lì)耕工程”的救助。張老師感動(dòng)地流淚了，他說(shuō)：“我一定加倍努力工作，回報(bào)政府和校領(lǐng)導(dǎo)給予我的這份厚愛(ài)?！逼渌麑W(xué)校學(xué)生有困難時(shí)，李巧玲也及時(shí)伸出援助之手。三小學(xué)生閆紅玉由于脊椎彎曲需要進(jìn)行多次手術(shù)，她家里實(shí)在無(wú)力承擔(dān)昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，李巧玲得知此事后積極組織師生捐款，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

作為一校之長(zhǎng)，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)教師使對(duì)其勤勉工作的最大肯定，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)凝心聚力發(fā)展的一大法寶。李巧玲不會(huì)因?yàn)槟承┙處熢u(píng)定職稱(chēng)需要而無(wú)原則地?zé)崤跛麄?，也不?huì)因?yàn)槟承┙處熌ぷ?、不善言辭而忽視他們。她把每一個(gè)教師都置于適合自己的位置上，讓他們發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，快樂(lè)地工作。對(duì)于教師的想法，只要合情合理，她都大力支持。她一直堅(jiān)定地認(rèn)為，不能讓有想法、有干勁的人空懷理想而無(wú)處施展，不能讓真正干工作的人心寒。

作為校長(zhǎng)，既要做思想的巨人，又要做行動(dòng)的巨人。學(xué)校南北樓間距近300米，為了到兩個(gè)樓中的班級(jí)聽(tīng)評(píng)課，也為了便于與在兩個(gè)樓辦公的校領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)、研究工作，李巧玲幾乎每天都奔波在各辦公室和教室之間。大家心疼地對(duì)她說(shuō)：“好像我們是校長(zhǎng)，你是一個(gè)助手，到處匯報(bào)工作，你這樣當(dāng)校長(zhǎng)太累了。”可李巧玲深知，她是校長(zhǎng)，只有勤奮踏實(shí)地工作，用自己的人格魅力引領(lǐng)大家一路前行，教師們才有行動(dòng)的方向，才有勇于創(chuàng)新的動(dòng)力。她時(shí)常對(duì)教師們說(shuō)：“我們多付出一些，就能使孩子們擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們得到更好的教育和發(fā)展?！笨蓜e人哪里知道，每天下班后到家的她總是身心俱疲地癱坐在沙發(fā)上。

李巧玲憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)持不懈的努力，曾先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、省勞動(dòng)模范等多項(xiàng)殊榮;當(dāng)選為黑龍江省第十次和第十一次黨代會(huì)代表，參加了中央“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年表彰大會(huì)”，并在中南海得到了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的親切接見(jiàn)。作為一名基層教育人，李巧玲說(shuō)，她只是做了分內(nèi)應(yīng)該做的一些事情，距黨的要求和人民群眾的期望還有一定的距離，能獲得這么高的榮譽(yù)是她從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)的，這些榮譽(yù)應(yīng)該屬于所有和她一樣默默無(wú)聞、甘為人梯的教師們，屬于所有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)者們。面對(duì)鮮花和掌聲，李巧玲想到的仍然是她的團(tuán)隊(duì)，這是何等的胸懷和崇高的品質(zhì)??！也正是這種胸懷和品質(zhì)讓二中人信服，并引領(lǐng)著二中人乘風(fēng)破浪，一路前行。

（責(zé)任編輯 趙永玲）