普通高等專科學(xué)校排球教學(xué)中引入本土元素的探析

黎璽

摘 要：近些年排球教學(xué)出現(xiàn)了一些問題，學(xué)生在體育選修之中選擇排球的人數(shù)呈現(xiàn)逐年下滑的趨勢。而排球運動對學(xué)生心理的健康發(fā)展和身體素質(zhì)的提高能夠起到更加突出的作用。在云南地區(qū)排球運動的發(fā)展出現(xiàn)了一些問題。如果不及時處理可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。筆者認(rèn)為為了解決好這些問題，我們應(yīng)該積極在云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)中引入本土元素，通過本土元素的引入可以促進(jìn)問題解決的效率和質(zhì)量。在此，筆者主要針對在云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)中引入本土元素談一談自己的看法，希望能夠提供一些可供參考的建議。

關(guān)鍵詞：云南邊境 普通高等?？茖W(xué)校 排球教學(xué) 本土元素

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）06（c）-0169-02

排球教學(xué)在我國體育教學(xué)活動之中具有十分重要的地位，通過排球教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生生理和心理的積極發(fā)展。而生理和心理的健康發(fā)展不僅僅是學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，同時也是課程改革和時代發(fā)展以及社會進(jìn)步對教育提出的重要的要求。而云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校的排球教學(xué)在發(fā)展的過程之中遇到了一些問題，這些問題對排球運動的發(fā)展造成了一些消極的影響。為了促進(jìn)云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)的發(fā)展，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)本土元素。

1 排球教學(xué)的重要意義

排球教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分。而體育教學(xué)是課程改革和素質(zhì)教育都特別注重的地方。通過體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生生理和心理的積極發(fā)展，在學(xué)習(xí)的過程之中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。此外當(dāng)前普通高等?？茖W(xué)校的學(xué)生還處于生理和心理成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育教學(xué)對于學(xué)生的生長發(fā)育和心理健康都起著至關(guān)重要的作用。簡單來說，通過體育鍛煉可以幫助學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀、世界觀還有價值觀。

排球教學(xué)作為體育教學(xué)的重要組成部分，同樣承擔(dān)著上述的重要職能。此外排球教學(xué)有其自身的特點，作為體育教學(xué)必不可少的組成部分，排球教學(xué)一直是體育教學(xué)的科目之一。體育教學(xué)如果缺少了排球那么就好像一個完美的圖案缺失了一部分。通過排球運動可以訓(xùn)練學(xué)生的獨立性，同時排球運動同樣是需要學(xué)生相互合作的團(tuán)隊活動，因此還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，促進(jìn)學(xué)生個體素質(zhì)的快速提升。排球鍛煉有時候會比較艱苦，因此這就需要學(xué)生具有堅忍不拔的性格，能夠吃苦耐勞。這些優(yōu)秀的品質(zhì)對學(xué)生以后的長遠(yuǎn)發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的影響。此外排球運動具有其觀賞性和娛樂性，同時還有其他一些獨特的魅力。排球運動的發(fā)展需要教師利用好排球自身的各種優(yōu)勢以更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

課程改革的不斷進(jìn)步對教育提出了越來越高的要求，其中對學(xué)生綜合素質(zhì)的考量的標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。社會發(fā)展和時代進(jìn)步同樣提高了對人才的標(biāo)準(zhǔn)，因此想要在激烈的社會競爭之中脫穎而出，學(xué)生不僅要具有比較好的生理素質(zhì)，同樣還必須要具備有比較強(qiáng)的心理素質(zhì)。此外社會分工的不斷細(xì)致化也決定了學(xué)生想要完成一項比較大的工作就必須要和別人通力合作。因此學(xué)生的團(tuán)隊合作能力就成為了其綜合素質(zhì)必須要重視的部分。此外學(xué)生對危機(jī)的臨時處理能力和復(fù)雜情況之下的快速反應(yīng)能力都是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成。而這些在排球運動之中都會得到比較有效的訓(xùn)練。

2 當(dāng)前云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)中存在的問題

當(dāng)前云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)中是存在一些問題，這些問題對云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響。為了解決好這些問題筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將本土元素引入其中。

2.1 受傳統(tǒng)教學(xué)思想禁錮情況嚴(yán)重

當(dāng)前云南邊境地區(qū)普通高等專科學(xué)校排球教學(xué)中受傳統(tǒng)教學(xué)思想禁錮的情況比較嚴(yán)重。首先從目標(biāo)的設(shè)定方面來看，當(dāng)前不少云南邊境地區(qū)普通高等專科學(xué)校的目標(biāo)設(shè)定都比較模糊，同時在已設(shè)定的目標(biāo)之中過于強(qiáng)調(diào)對學(xué)生基本技能和身體素質(zhì)的訓(xùn)練，存在有忽視學(xué)生心理發(fā)展的問題。此外由于目標(biāo)設(shè)定不夠科學(xué)合理，因此在教學(xué)的過程之中教師對于學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)力度也就必然存在問題。在傳統(tǒng)教學(xué)思想的禁錮之下，當(dāng)前云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校的排球教學(xué)的內(nèi)容也顯得比較單調(diào)。因為教師過于注重學(xué)校名譽(yù)和球隊的成績，因此在訓(xùn)練的過程之中教師會有意識的加強(qiáng)對學(xué)生技能方面的訓(xùn)練，因而將排球的娛樂性和觀賞性等特點選擇性的忽視掉。這也就使得當(dāng)前排球教學(xué)之中出現(xiàn)學(xué)生趣味性不強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低落等問題。

2.2 教學(xué)方法有待提高

課程改革的不斷進(jìn)步對教師的教學(xué)方法同樣提出了比較高的要求。課程改革的推進(jìn)使得素質(zhì)教育越來越受到人們的重視。因此教師在教學(xué)的過程之中不僅要注重對學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)，同時還要注意加強(qiáng)對學(xué)生的理論知識的灌輸和對其他素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣才能夠?qū)W(xué)生的綜合素質(zhì)的提高提供強(qiáng)有力的幫助。而當(dāng)前云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校的排球教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式過于注重對學(xué)生技能的訓(xùn)練，因此具有片面性。此外部分教師要求學(xué)生通過自學(xué)以掌握相關(guān)技能，這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。同樣大量的重復(fù)練習(xí)雖然能夠在一定程度上提高學(xué)生的相關(guān)技能的掌握水平，但是實際上這樣的練習(xí)會對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生消極的影響，長此以往學(xué)生甚至?xí)ε徘蚓毩?xí)產(chǎn)生消極的抵觸情緒。

2.3 沒有建立科學(xué)有效的考核制度

當(dāng)前云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)之中還存在有考核制度的問題。現(xiàn)階段的考核重點考察學(xué)生的主要技能的掌握情況。一般來說在剛上課的時候教師就會將考核的重點告知學(xué)生，然后學(xué)生會根據(jù)自己的情況選擇鍛煉強(qiáng)度。但是需要注意的是有些學(xué)生害怕考試出問題，因此就完全將練習(xí)時間放在了重點內(nèi)容的練習(xí)之上，因此對于其他方面技能的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練時間肯定會出現(xiàn)問題。此外在考核的時候教師過于看重學(xué)生的考試成績。須知學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，有些學(xué)生的基礎(chǔ)和悟性比較好，而有些學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄，部分內(nèi)容學(xué)習(xí)起來也比較吃力，所以單純以考試成績作為學(xué)生全部的成績有失偏頗。

2.4 教師的整體素質(zhì)有待提高

教師的素質(zhì)在一定程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而當(dāng)前云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校的教師的整體水平還不是很高，因此在教學(xué)活動的過程之中往往會出現(xiàn)捉襟見肘的情況。部分教師的理論水平和實際技能掌握水平都不足以引導(dǎo)和幫助學(xué)生。也正是這一原因，近些年來學(xué)生選修排球的人數(shù)越來越少。原本作為排球?qū)W習(xí)主力軍的女生現(xiàn)在選擇排球作為選修課的也越來越少了。

2.5 硬件設(shè)施不到位

硬件設(shè)施的不到位是影響排球教學(xué)發(fā)展的一個重要因素。雖然當(dāng)前選修排球的學(xué)生比較少，但是對于場地和訓(xùn)練器材等硬件設(shè)施的需求仍然比較大，但是學(xué)校在進(jìn)行設(shè)施配備的時候因為各方面原因不得不縮減相關(guān)配套設(shè)施的規(guī)模。這也使得當(dāng)前部分學(xué)校的訓(xùn)練場地破舊不堪，使用的器材也大多已經(jīng)老化。在訓(xùn)練的時候甚至經(jīng)常會出現(xiàn)排球飛出學(xué)校的尷尬情況。這不僅會延緩教學(xué)進(jìn)度，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，同時也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生消極的影響。

3 云南邊境地區(qū)的本土元素

所謂本土元素，其實就是云南當(dāng)?shù)厮赜械脑?。需要注意的是本土元素具有階段性的特點。在人們共同生活的地方，在環(huán)境、歷史還有人文等方面因素的共同作用之下人們會對自己生活的地方的某些因素產(chǎn)生奇特的情感上的共鳴。就云南邊境地區(qū)少數(shù)民族本土元素而言，其應(yīng)該是包括有政治、經(jīng)濟(jì)、文化還有生活等各個方面。具有以下幾個特點。首先少數(shù)民族的語言是本土元素必不可少的重要組成部分。本土元素的存在的重要依托就是語言。其次是少數(shù)民族通過共同的勞作和生活共同構(gòu)建出來的、具有比較強(qiáng)烈的影響的意識。它的存在可以引起人們強(qiáng)烈的情感共鳴。再次，本土元素的存在應(yīng)該能夠體現(xiàn)出本民族特有的文化和價值。最后，一般來說本土元素的存在和當(dāng)?shù)厝藗兊纳钪g有著密切而不可分割的聯(lián)系。

4 云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)中引入本土元素的重要意義

在云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)中引入本土因素具有極其重要的意義。首先，本土因素的引入可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本土因素的存在能夠讓學(xué)生和排球之間產(chǎn)生熱烈的情感上的共鳴，此外本土元素之中不少內(nèi)容有助于排球教學(xué)的開展。比如本土因素中對學(xué)生堅韌勇敢的要求、對學(xué)生吃苦耐勞的要求等在排球教學(xué)的過程之中都可以對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。其次本土因素的存在有利于我們考慮到少數(shù)民族的要求進(jìn)行有針對性的教育，這樣既照顧了少數(shù)民族的民族情感，又提高了教學(xué)質(zhì)量，可以說是一舉兩得。我國幅員遼闊、民族眾多，因此“眾口難調(diào)”也是教育過程之中面臨的一個重要問題。本土因素的引入可能幫助我們更好的解決這個問題。最后，本土因素的引入可以幫助少數(shù)民族文化的傳承，讓少數(shù)民族文化在排球活動之中進(jìn)行傳承和發(fā)展也是排球教學(xué)的積極作用之一。少數(shù)民族在學(xué)習(xí)排球的過程之中接觸到優(yōu)秀的民族文化會激發(fā)的自豪感和榮譽(yù)感，在學(xué)習(xí)的時候?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性會更高。

5 云南邊境地區(qū)普通高等?？茖W(xué)校排球教學(xué)中引入本土元素

本土元素的引入需要教師們考慮到實際情況有針對性的選擇最好的教學(xué)方法，只有這樣才能夠做好本土因素的引入工作。首先在教學(xué)的過程之中部分學(xué)校有條件的話可以要求教師用其本民族的語言進(jìn)行授課，在進(jìn)行教案設(shè)計和課程活動的過程之中教師還應(yīng)當(dāng)有針對性的加入少數(shù)民族的英雄人物以及其身上體現(xiàn)出來的寶貴精神，這樣一來學(xué)生就會對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生一定程度的共鳴。其次教師還需要照顧少數(shù)民族的感情，考慮到他們的文化中的禁忌，在教學(xué)的活動之中避免這些禁忌。

6 結(jié)語

體育運動可以促進(jìn)學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展，因此課程改革在不斷推進(jìn)的過程之中更對體育運動給予了積極的重視。其中排球運動是體育運動的重要組成部分，排球運動的發(fā)展可以對我國體育事業(yè)的發(fā)展提供積極的幫助。在云南邊境地區(qū)普通高等專科學(xué)校排球教學(xué)中引入本土元素具有重要意義，也是完全可行的，因此學(xué)校應(yīng)該對此給予積極的重視。

參考文獻(xiàn)

[1] 阿里夫.德里克著，少輝譯.全球主義與地域政治[M].昆明：云南人民出版社，2003：173.

[2] 郁水萍.時代背景下校排球教學(xué)優(yōu)化策略研究[J].考試周刊，2013（45）：108.

[3] 范振杰，趙慶輝.淺談體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].管理學(xué)家，2011，9（8）：12-13.

[4] 張萬勇.“陽光體育”背景下高校排球教學(xué)模式優(yōu)化與選擇[J].科技信息，2013（9）：50.

[5] 韓兵.新時期我國普通高校排球教學(xué)改革探析[J].遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，12（5）：63-64.