高職體育中運用體育游戲的教學(xué)思考

蔡美琴

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 高職體育教學(xué)中運用體育游戲可以充分的將娛樂性、智力性和體能性相結(jié)合，在寓教于樂的教學(xué)氛圍中讓學(xué)生能夠得到體育能力的鍛煉。在具體的操作中需要遵循團體性、趣味性和體能性的充分融合，多進行師生互動交流，讓體育游戲得到不斷的拓展。

關(guān)鍵詞 高職體育 體育游戲 特點

高職體育教學(xué)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)的效果，適當?shù)倪\用體育游戲可以有效的達到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，符合當下學(xué)生的教學(xué)接受習(xí)慣。在體育游戲的設(shè)計中要充分的將娛樂性、智力性和體力性做融合，是體育教學(xué)訓(xùn)練的重要組成元素。

一、體育游戲在高職體育教學(xué)的意義

體育游戲可以將智力與體力進行融合，讓學(xué)生在娛樂的氛圍中得到身體的鍛煉，提升身體素質(zhì)。但是一般體育游戲并不以智力為主，因此在操作上較為簡單易行，不會過于的高深難懂，學(xué)生容易學(xué)習(xí)和操作，同時玩起來會比較的愉悅，能夠充分的調(diào)動學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的自信心，同時也在游戲過程中發(fā)展學(xué)生的思維，提升其創(chuàng)新能力。由于體育游戲多運用在團體中開展，可以有利于學(xué)生培養(yǎng)團體協(xié)作精神，有利于學(xué)生的人際交往能力提升，讓學(xué)生懂得認識自己、認識他人和懂得個人在集體中的融合，培養(yǎng)較好的人格特質(zhì)。體育游戲可以將枯燥乏味的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)得到娛樂化，讓學(xué)生充分的享受體育學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)興趣，積極主動的參與到體育教學(xué)中，讓其大量的訓(xùn)練學(xué)習(xí)在沒有負擔(dān)的情況下愉悅的完成。

二、高職體育教學(xué)中體育游戲的特點

（一）趣味性

要發(fā)揮游戲特性，其重要一點要具有趣味性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容相對而言會較為枯燥，運用體育游戲的趣味性可以提升學(xué)生對體育教學(xué)的參與積極性。而趣味性要從學(xué)生的角度出發(fā)，征求學(xué)生的意見與想法，充分滿足學(xué)生的需求，有效的激發(fā)學(xué)生的熱情和想象力，讓其積極的參與到體育游戲的編制中，體育游戲的方式要有變換性，這樣才會保持足夠的新鮮感，避免反復(fù)性的重復(fù)而失去體育游戲本身的趣味。體育游戲的設(shè)計要避免單調(diào)機械的重復(fù)，需要靈活多樣，需要在環(huán)節(jié)設(shè)計中適度的加入具有一定智力性的趣味內(nèi)容。將游戲設(shè)計做好規(guī)則和環(huán)節(jié)銜接的操作，讓游戲的開展能夠有序進行。讓學(xué)生能夠在娛樂的環(huán)境中達到健身的作用，提升學(xué)生的參與的好奇心和積極性，讓學(xué)生保持較為放松的狀態(tài)參與其中。

（二）集體協(xié)作性

體育游戲要充分的彰顯團體合作意識，因此在各環(huán)節(jié)的設(shè)計中要充分的將團體合作考慮其中。將參與人員各自的角色責(zé)任做好劃分，讓學(xué)生承擔(dān)不同的游戲任務(wù)，同時各任務(wù)需要相互協(xié)作來完成，從而來實現(xiàn)其團體協(xié)作性。一方面可以達到教學(xué)及體能等訓(xùn)練的要求，同時也可以提升學(xué)生的合作素養(yǎng)。例如在體育游戲中可以開展拓展訓(xùn)練，學(xué)生在訓(xùn)練中擔(dān)任不同的角色，發(fā)揮不同的體能和智力優(yōu)勢，通過合作的方式來完成任務(wù)，得到團體學(xué)生的素養(yǎng)訓(xùn)練。

三、高職體育教學(xué)中體育游戲運用的要點

（一）充分考慮學(xué)生情況

在體育游戲的設(shè)計中要充分的考慮學(xué)生的體能、年齡、接受能力、班級人數(shù)、性格特點等因素，從而讓體育游戲能夠充分滿足學(xué)生的喜好和實際身體情況，提升學(xué)生的參與興趣和可操作性。一般情況下，18至20歲范圍的學(xué)生精力較為充沛，活力強，因此在體育游戲中應(yīng)該充分的考慮這個特點，可以適度的提升體育游戲的體能訓(xùn)練。同時學(xué)生對相關(guān)知識的接受能力較強，同時希望表現(xiàn)自己，因此可以充分的意識到相關(guān)特點，將體育游戲設(shè)置更多的目標，讓學(xué)生有競爭意識。此外，學(xué)生由于對男女的性別較為敏感，因此要做好男女分開合作，避免男女同學(xué)的交叉協(xié)作，盡可能給與學(xué)生自主選擇的機會，提升體育游戲的可操作性。同時由于學(xué)生在該階段喜歡新奇事物，因此游戲的設(shè)計要充滿新奇感，進行適度的變化，避免千篇一律或者陳舊無新意，可以考慮當下流行的綜藝節(jié)目形式，引發(fā)學(xué)生更多的共鳴和興趣。

（二）把控體育游戲的強度與時長

在體育游戲中，要充分考慮到時長和強度在學(xué)生的承受范圍內(nèi)。雖然學(xué)生體能素質(zhì)較好，但是也有極限性。同時由于當下學(xué)生自身的體能訓(xùn)練較少，因此身體素質(zhì)相對較弱，甚至部分學(xué)生潛藏著不同的身體疾病，如果進行過量的體育游戲體能訓(xùn)練，會導(dǎo)致患者身體的損傷。因此要在強度與時間上做控制，讓學(xué)生在體育游戲過程中有張有弛，避免長時間的高強度體育游戲操作。同時在體育游戲前要做好熱身運動，保持較好的運動節(jié)奏，例如存在接力跑等，如果進行突然性的運動會導(dǎo)致異常的損傷。體育游戲的首要標準應(yīng)該是保證學(xué)生的安全，其次才是趣味與體能訓(xùn)練。

四、結(jié)束語

高職體育教學(xué)中體育游戲的設(shè)計需要從專業(yè)角度出發(fā)，充分滿足學(xué)生興趣與愛好，同時要保證較好的安全性，將體育游戲的趣味性、體能訓(xùn)練等進行充分的表現(xiàn)。這種體育教學(xué)方式適用性強，便于操作，同時符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性，充分發(fā)揮體育教學(xué)能量。

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