改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)少數(shù)民族口述檔案研究論文的計(jì)量分析

王燕靜　周銘　楊潔

摘 要：文章以CNKI、萬(wàn)方、維普中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)為數(shù)據(jù)來(lái)源，對(duì)其收錄的1979～2014年發(fā)表的論文從年度、作者、主題、期刊等方面對(duì)有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族口述檔案研究的論文進(jìn)行計(jì)量分析。旨在揭示該領(lǐng)域研究的狀況、特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策，為我國(guó)少數(shù)民族口述檔案的進(jìn)一步研究提供參考。

關(guān)鍵詞：計(jì)量分析；少數(shù)民族；口述檔案

一、概念界定

少數(shù)民族口述檔案是指各少數(shù)民族在沒(méi)有創(chuàng)造自己本民族的文字以前，通過(guò)口耳相傳，并用固定語(yǔ)言記錄下來(lái)代代相承的具有強(qiáng)烈民族情感和時(shí)代特征的民族口述史實(shí)。包括古老儀式歌、民歌、創(chuàng)世史詩(shī)、敘事長(zhǎng)詩(shī)及傳說(shuō)故事等。

二、統(tǒng)計(jì)方法與數(shù)據(jù)來(lái)源

本文以少數(shù)民族口述檔案涵蓋的各個(gè)詞形（少數(shù)民族口述歷史檔案，少數(shù)民族口述檔案，民族口述歷史檔案，民族口述檔案，以我國(guó)苗、彝、壯族等 55個(gè)少數(shù)民族匹配口述歷史檔案、口述檔案、口述史料）為檢索字段。以檔案學(xué)作為檢索學(xué)科門(mén)類(lèi)并輔之以歷史學(xué)科和民族學(xué)科為補(bǔ)充學(xué)科門(mén)類(lèi)，對(duì)其收錄的1979～2014年的發(fā)表在上述三個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族口述檔案研究的論文進(jìn)行全面檢索。為保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，筆者用手工方式對(duì)檢索結(jié)果加以核對(duì)篩選，除去報(bào)道介紹、年鑒及書(shū)訊等文章，剔除一稿多投及作者不詳?shù)惹闆r，以研究性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)論文作為統(tǒng)計(jì)對(duì)象，最后共得到期刊論文69篇。

三、相關(guān)數(shù)據(jù)與結(jié)果分析

1.年度分布。某領(lǐng)域或?qū)I(yè)一定時(shí)間內(nèi)的論文成果可以大體反映該時(shí)間段的研究水平和進(jìn)展情況。36年間少數(shù)民族口述檔案的研究論文總體上呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，年均發(fā)文1.92篇。根據(jù)研究論文的增長(zhǎng)情況可將這段時(shí)期的研究分為4個(gè)階段。

2.作者分布

（1）作者系統(tǒng)分布。通過(guò)對(duì)作者系統(tǒng)分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以了解35年來(lái)少數(shù)民族口述檔案研究者分布的情況，還可據(jù)此正確認(rèn)識(shí)各系統(tǒng)的研究能力。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：高校教學(xué)部門(mén)作者發(fā)文數(shù)量最多，為45篇，占發(fā)文總數(shù)的65.21%。高校教學(xué)部門(mén)、檔案館與圖書(shū)館合占發(fā)文總量的86.96%，表明這高校占據(jù)著少數(shù)民族口述檔案研究的主導(dǎo)地位。值得一提的是，隨著我國(guó)研究生公費(fèi)改自費(fèi)，科研立項(xiàng)與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制將使學(xué)生對(duì)科研的關(guān)注度增強(qiáng)，發(fā)文數(shù)量相應(yīng)會(huì)有所增加。

（2）作者合作度及合著率分布。按計(jì)量學(xué)的觀點(diǎn)，論文合作情況包括論文的合著率和合作度兩個(gè)指標(biāo)。論文的合著率指的是合著文章在總發(fā)文中所占的比例，論文合作度即在確定時(shí)域內(nèi)某種或某類(lèi)期刊每篇論文的平均作者數(shù)。本次統(tǒng)計(jì)的69篇論文中，論文合作情況呈現(xiàn)兩極分化，1979～2003屬于獨(dú)立研究階段，我國(guó)少數(shù)民族口述檔案主要是個(gè)體研究。2004年后合作水平有所提高，穩(wěn)定在1.00左右。36年間年間論文的總體合作度為1.16，其中2012年是合作度歷年最高為1.77，近五年合作度均穩(wěn)定在1.20左右，我國(guó)口述檔案研究的合作趨勢(shì)雖然平穩(wěn)但有待加強(qiáng)。

3.主題分布。主題分布直接反映了少數(shù)民族口述檔案研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)及檔案界對(duì)相關(guān)問(wèn)題的關(guān)注，是了解少數(shù)民族口述檔案研究?jī)?nèi)容的重要途徑。本次統(tǒng)計(jì)的69篇論文研究主要集中在少數(shù)民族口述檔案的價(jià)值作用、收集挖掘、開(kāi)發(fā)利用、保護(hù)傳承四個(gè)方面，分別發(fā)文10篇、12篇、13篇、26篇，占發(fā)文總量的89.71%，其中開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)傳承兩方面的研究占總發(fā)文量的57.36%。反映出各主題之間存在著很大的差距。

四、我國(guó)少數(shù)民族口述檔案研究過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.研究?jī)?nèi)容不夠深。一方面，從目前我國(guó)少數(shù)民族口述檔案研究的狀況來(lái)說(shuō)，研究成果主要是對(duì)少數(shù)民族口述檔案的概念、價(jià)值等基礎(chǔ)理論的研究，缺乏具有全局性指導(dǎo)的深層次理論。另一方面，重復(fù)研究的現(xiàn)象同樣存在，學(xué)者們雖然從不同角度提出了各自的見(jiàn)解，但研究具有一定的盲目性。對(duì)少數(shù)民族口述檔案所涵蓋的古老儀式歌、民歌、史詩(shī)等形式的研究較為貧乏。限于藏族民間說(shuō)唱體長(zhǎng)篇英雄史詩(shī)《格薩爾》、蒙古族英雄史詩(shī)《江格爾》和柯?tīng)柨俗巫鍌饔浶允吩?shī)《瑪納斯》等著名史詩(shī)的研究，影響了科研的整體質(zhì)量。

2.各民族覆蓋面不夠廣。目前的研究主要集中于云南、廣西、貴州等地，研究中大多以人數(shù)較多的壯族、苗族、土家族，彝族為個(gè)案，譬如：《試論廣西口述檔案的價(jià)值》、《苗族口述歷史文化信息資源的組織管理與永久保存機(jī)制研究》、《云南石林彝族口述檔案資源庫(kù)建設(shè)研究》等，忽視了諸如傈僳族、基諾族、怒族、高山族等為數(shù)不多的少數(shù)民族口述檔案的研究。

3.合作率與合作度不夠高。目前我國(guó)少數(shù)民族口述檔案領(lǐng)域個(gè)人獨(dú)立研究占主體地位，合作研究較少，合作意識(shí)不強(qiáng)，合作智能發(fā)揮不充分。少數(shù)民族口述歷史檔案的形成和積累屬于跨學(xué)科性質(zhì)的活動(dòng)，不僅涉及到檔案學(xué)、歷史學(xué)的知識(shí)，也涉及到社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)等領(lǐng)域。該領(lǐng)域的研究?jī)H僅單純依靠檔案界的力量很難持續(xù)有效進(jìn)行，需要研究者甚至跨學(xué)科的交流合作。

五、我國(guó)少數(shù)民族口述檔案研究的提升路徑

1.注重深入開(kāi)發(fā)與利用研究。注重對(duì)口述檔案資源的深加工，提高其附加價(jià)值。充分利用人力資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者指導(dǎo)、參與特色民族口述檔案的深層次開(kāi)發(fā)利用。通過(guò)對(duì)民族口述檔案資源的深入開(kāi)發(fā)，把靜態(tài)的、隱蔽的口述檔案資源轉(zhuǎn)化為直觀的、動(dòng)態(tài)的情報(bào)信息，并以文摘、專(zhuān)題研究報(bào)告、書(shū)目索引等二次文獻(xiàn)形式，提高少數(shù)民族口述檔案的利用率。

2.拓寬各民族研究覆蓋面。一方面，不遺余力的深入挖掘各個(gè)少數(shù)民族自身的獨(dú)特魅力，開(kāi)展個(gè)性化研究；另一方面，對(duì)國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)科研課題審批進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，從研究源頭避免重復(fù)研究所造成的人、財(cái)、物的浪費(fèi)，促進(jìn)產(chǎn)生高水平科研成果的產(chǎn)生。

3.建立良好的合作機(jī)制。就學(xué)科間而言：建立良好的合作機(jī)制，鼓勵(lì)跨學(xué)科合作，強(qiáng)化檔案學(xué)、圖書(shū)館學(xué)及情報(bào)學(xué)三大學(xué)科之間的交融；借鑒國(guó)外研究成果，開(kāi)展少數(shù)民族口述檔案理論研究，促進(jìn)各地區(qū)口述檔案工作。就學(xué)科內(nèi)而言：廣泛涉獵社會(huì)學(xué)、宗教學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)人類(lèi)學(xué)、民俗學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)等各個(gè)門(mén)類(lèi)，增強(qiáng)研究視角的創(chuàng)新性和研究成果的高水準(zhǔn)性。

參考文獻(xiàn)：

[1] [2] 邱均平.信息計(jì)量學(xué)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2007（第一版）.

[3] 朱強(qiáng)，蔡蓉華.中國(guó)核心期刊要目總覽[Z].北京：北京大學(xué)出版社.2011（第六版）.