淺析初中地理生活化教學(xué)理念的應(yīng)用與發(fā)展

羅樂平

【內(nèi)容摘要】本文結(jié)合生活化教學(xué)理念的應(yīng)用探究，對生活化教學(xué)理念的構(gòu)建因素進(jìn)行相應(yīng)的探索。

【關(guān)鍵詞】初中地理 生活化教學(xué) 生活性應(yīng)用

傳統(tǒng)初中地理教學(xué)思想理念注重知識點的灌輸過程，學(xué)生實際的應(yīng)用能力并不能得到全面培養(yǎng)與發(fā)展。生活化教學(xué)理念則是以學(xué)生實際應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，把生活元素融入作為具體手段，提高學(xué)生地理知識的掌握與應(yīng)用能力。

一、以實際生活為出發(fā)點，探究初中地理生活性應(yīng)用

1.以實用性教學(xué)為原則，提升初中地理教學(xué)應(yīng)用價值

初中地理教學(xué)的要旨在于學(xué)生知識掌握與運用的能力得到全面培養(yǎng)，為學(xué)生知識體系的構(gòu)建提供前提條件。從這一基本方向來看，有效滲透實用性教學(xué)理念是教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵，幫助學(xué)生形成知識內(nèi)容的認(rèn)知心理。將地理教學(xué)內(nèi)容中涉及到的相應(yīng)知識應(yīng)用部分與具體的實際生活元素的結(jié)合，全面引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)知識內(nèi)容的正確認(rèn)知心理，促使學(xué)生能夠針對不同的教學(xué)內(nèi)容形成相同的學(xué)習(xí)心理。推動學(xué)生知識理解與掌握的能力得到長足的發(fā)展，并且對教學(xué)實用性原則的有效落實提供重要的保障作用，體現(xiàn)初中地理教學(xué)在新課標(biāo)教學(xué)背景下所具有的應(yīng)用價值，滿足教學(xué)發(fā)展的切實需求。

2.以探究能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，有效激發(fā)學(xué)生知識應(yīng)用能力

探究式教學(xué)在初中各學(xué)科教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，在初中地理教學(xué)中，探究式教學(xué)對學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)也具有較為重要的影響。從探究式教學(xué)的基本理念可以看出，通過實際生活的具體應(yīng)用，引發(fā)出學(xué)生相應(yīng)的問題，同時學(xué)生結(jié)合教師所提出的生活問題進(jìn)行思考，而教師針對學(xué)生回答問題的具體思路進(jìn)行正確的引導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生相應(yīng)的鋪墊作用。在教學(xué)過程中，也可以通過探究性教學(xué)模式，全面培養(yǎng)學(xué)生的知識研究與應(yīng)用能力行，促使學(xué)生對于知識的掌握程度能夠不斷提升，讓學(xué)生充分認(rèn)識初中地理學(xué)科具有的現(xiàn)實性，從而達(dá)到初中地理生活化教學(xué)的基本目標(biāo)。

二、立足教學(xué)內(nèi)在價值，滿足初中地理教學(xué)實用性要求

1.針對教學(xué)內(nèi)容，融入生活性元素

初中地理教學(xué)內(nèi)容具有一定的探索性，能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。但是傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)方法，并不能對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生相應(yīng)的帶動作用。將生活元素進(jìn)行有效地融入，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。生活元素的應(yīng)用主要體現(xiàn)的不僅僅是豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，更重要的則是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)態(tài)度，對有效激發(fā)學(xué)生求知欲望提供了內(nèi)在推動作用，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)心理的發(fā)展需求。

2.結(jié)合生活實際，展現(xiàn)初中地理教學(xué)生活化特征

初中地理教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建的合理性，能夠?qū)W(xué)生知識的掌握具有潛在的推動作用。從學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，有效填充生活性元素，促使學(xué)生能夠以實際應(yīng)用為載體，對知識的理解與掌握過程變得更為直接，并對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的切入角度形成有效的啟發(fā)。這是初中地理教學(xué)對學(xué)生知識理解與掌握能力形成直觀培養(yǎng)的根本體現(xiàn)，也是對學(xué)生知識應(yīng)用能力進(jìn)行引導(dǎo)的關(guān)鍵，為學(xué)生知識體系的構(gòu)建產(chǎn)生全面的促進(jìn)作用，生活化教學(xué)理念所具有的功能性同時也能夠得到更為深入的挖掘。

3.培養(yǎng)實際運用能力，豐富教學(xué)知識生活元素

有效融入生活元素，從客觀角度來講是針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體深化，充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活實用性，提升教學(xué)效果。促使教學(xué)過程中能夠展現(xiàn)出生活實際應(yīng)用的價值。

三、結(jié)語

初中地理生活化教學(xué)理念的核心在于全面培養(yǎng)的學(xué)生知識應(yīng)用能力。從發(fā)展角度來看，學(xué)生知識需求特點的不斷轉(zhuǎn)變，對實用教學(xué)的發(fā)展要求不斷提升，因此生活化教學(xué)理念的研究與探索還應(yīng)深入研究，從而達(dá)到初中地理生活化教學(xué)理念研究與應(yīng)用的最終目的。

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（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)第八中學(xué)）