主題班會(huì)的三個(gè)“注重”

李道路

主題班會(huì)是在班主任指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校及各部門的工作要求，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練、學(xué)法指導(dǎo)、思想教育等的一種有效活動(dòng)形式。它可以由班主任組織進(jìn)行，也可以由班級(jí)學(xué)生干部組織進(jìn)行，它以特定內(nèi)容為主題，形式生動(dòng)活潑，深受學(xué)生喜愛(ài)，對(duì)陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，有著非常重要的作用。

一、注重確定主題班會(huì)的主題

開好主題班會(huì)的前提是要確定班會(huì)的主題。一般以班會(huì)要解決的問(wèn)題為班會(huì)主題。可以是短期的班會(huì)主題，如期中期末的總結(jié)。也可以是長(zhǎng)期的德育主題，根據(jù)一個(gè)時(shí)期的需要，選擇班會(huì)主題，不論是長(zhǎng)期的班會(huì)主題還是短期的班會(huì)主題，主題班會(huì)的主題應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞學(xué)校的教育方案，按照有目的、有計(jì)劃、有組織的要求設(shè)計(jì)，并最終達(dá)到讓學(xué)生真正成為有道德、懂禮貌、守紀(jì)律、肯學(xué)習(xí)的有為青年。如任職高一（12）班主任時(shí)，我根據(jù)學(xué)校及班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，確定了并開展了主題班會(huì)的主題有：“求索，讓生命綻放異彩”、“讀書——我生命的追求”、“讓失敗成為前進(jìn)的階梯”、“人生與目標(biāo)”等。

在不斷的實(shí)踐中，我意識(shí)到要確定好主題班會(huì)的主題要注意以下幾點(diǎn)：

1.主題的教育性。我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊的問(wèn)題，組織了“人生與目標(biāo)”、“讓理想伴你飛翔”等主題班會(huì)，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，找準(zhǔn)了奮斗目標(biāo)，增添了干勁。

2.主題的針對(duì)性。主題班會(huì)的針對(duì)性就是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合社會(huì)、家庭、班級(jí)學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，選取班會(huì)教育主題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。因此，我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題，組織了“態(tài)度就是成績(jī)”、“細(xì)節(jié)決定成敗”等主題班會(huì)，使學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，心里生成了理想的憧憬，更使學(xué)生的求知欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。

3.主題的計(jì)劃性。要根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體情況及學(xué)校要求，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案，然后按方案，制定出一個(gè)具體計(jì)劃，并依此執(zhí)行。這一點(diǎn)，我在每學(xué)期的班級(jí)工作中，總是詳細(xì)列出，并具體安排到后附的每周班級(jí)行事例中，這樣就能夠有條不紊地開展好班級(jí)的主題班會(huì)。

二、注重選擇主題班會(huì)的內(nèi)容與形式

主題班會(huì)的形式很多，但選擇什么樣的主題班會(huì)形式，應(yīng)該根據(jù)班會(huì)主題的需要。只有內(nèi)容與形式有機(jī)結(jié)合的，才是科學(xué)的。這對(duì)主題班會(huì)來(lái)說(shuō)也是正確的。傳統(tǒng)的主題班會(huì)都是老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。實(shí)際中，這種單一的說(shuō)教形式并不能都收到很好的效果，應(yīng)該根據(jù)班會(huì)的主題，選擇不同的班會(huì)形式，如，參觀、實(shí)踐體驗(yàn)、主題報(bào)告、學(xué)生討論、學(xué)生主題發(fā)言等都是班會(huì)的重要形式。

1.主題班會(huì)的內(nèi)容是“活”的。一般來(lái)說(shuō)，主題班會(huì)的主題確定了，其內(nèi)容也就隨之被規(guī)定了。但是主題班會(huì)的內(nèi)容并不是一成不變的，而是可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖儎?dòng)，同時(shí)應(yīng)該注意，作為班主任不要一開始就定下主題班會(huì)內(nèi)容的基調(diào)，而應(yīng)有的放矢，注重實(shí)效。內(nèi)容“活”的主題班會(huì)，學(xué)生可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)，并有所體會(huì)，有所感悟，有所收獲。

2.主題班會(huì)的形式是“活”的。如采用主題演講、座談和辯論、經(jīng)驗(yàn)介紹、調(diào)查成果匯報(bào)、文藝表演、講座交流等形式。并且，在實(shí)施過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與班會(huì)的全過(guò)程?，F(xiàn)在我班的主題班會(huì)基本上都是由班級(jí)班委主持，并自行組織學(xué)生完成的，而我在班會(huì)中只是一個(gè)參與者、一個(gè)班會(huì)主題的總結(jié)者、一個(gè)班會(huì)主題的提煉者。

三、注重設(shè)計(jì)主題班會(huì)的過(guò)程

班會(huì)的過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排，對(duì)于班會(huì)的效果，起著重要的作用。設(shè)計(jì)主題班會(huì)的過(guò)程，要做到“兩個(gè)注意”：

一要注意過(guò)程簡(jiǎn)明，即，過(guò)程的設(shè)計(jì)要圍繞著一個(gè)鮮明的主題進(jìn)行，要使得過(guò)程明快簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生在簡(jiǎn)明之中，有深刻的認(rèn)識(shí)與感悟。

二要注意過(guò)程展示，即，過(guò)程的設(shè)計(jì)要有利于主題的展示，可以是一個(gè)個(gè)鮮活事例的呈現(xiàn)，可以是一個(gè)個(gè)多視角的啟迪，可以是一個(gè)個(gè)精彩的點(diǎn)撥與論證等。

這樣，就可以讓主題班會(huì)的過(guò)程，既精簡(jiǎn)明了，又精彩紛呈，同時(shí)也可以讓班會(huì)的主題落到實(shí)處。

（作者單位：江蘇連云港高級(jí)中學(xué)）endprint