職教院校學(xué)生學(xué)習(xí)方法淺議

李永硤

摘 要：作為接受職業(yè)教育的新時代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有意識地培養(yǎng)提高道德、身體、專業(yè)等各方面的素質(zhì)，要樹立遠大的人生目標(biāo)，為社會做貢獻。在學(xué)習(xí)專業(yè)技能上要合理地支配時間，掌握高效的閱讀方法，記錄閱讀筆記;在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，要做好學(xué)習(xí)日記、札記。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）08C-0014-02

接受職業(yè)教育的學(xué)生是在國家“一本”，以及部分“二本”院校依照分數(shù)由高到低統(tǒng)一排列錄取之后錄取的，在當(dāng)前的教育及考試體系中，職教院校學(xué)生往往被貼上“低分”或者“差生”的標(biāo)簽，甚至有的已進入職教院校學(xué)習(xí)學(xué)生也把自己放在“低能”的位置上。其實，分數(shù)只是對過去接受教育的評價，對將來的學(xué)習(xí)以及走上社會的工作能力不具有任何影響。職業(yè)教育在現(xiàn)代市場經(jīng)濟社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，具備大學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時又掌握現(xiàn)代實踐操作技能的職業(yè)教育大學(xué)生越來越受到現(xiàn)代企業(yè)的歡迎。所以，職教院校學(xué)生應(yīng)當(dāng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研，為將要走上社會積蓄充足的實踐技能。

一、接受職業(yè)教育的大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)

所謂素質(zhì)，是指有機體與生俱來的生理解剖特點，它是人的能力發(fā)展的自然前提和基礎(chǔ)。素質(zhì)應(yīng)當(dāng)定義為：個人的才智、能力和內(nèi)在涵養(yǎng)，即才干和道德力量，指人的體質(zhì)、品質(zhì)和素養(yǎng)的具備。每個人的素質(zhì)除天然具備之外，在后天培養(yǎng)中得來也非常重要，甚至可以顛覆與生俱來的東西。一個人具備的素質(zhì)越高，就越想提高自己的精神品位。

（一）倫理道德素質(zhì)

倫理道德素質(zhì)包括心理素質(zhì)和人文素質(zhì)。心理素質(zhì)是一個人對于自我的認識，感情、意志力以及抗壓能力等多方面的綜合體現(xiàn)。一個人的心理素質(zhì)，體現(xiàn)在處理突發(fā)、意外事件的能力上。心理素質(zhì)通過有意識的訓(xùn)練可以得到提高。正確地評價自我，拋棄自卑心理，勇于承認錯誤并努力改正，這都是提高心理素質(zhì)的途徑。

人文素質(zhì)是為人處事的方法，在處理事情時表現(xiàn)出的精神面貌。作為接受職業(yè)教育的大學(xué)生，首先要學(xué)會做人，要關(guān)心、愛護他人，尊重父母、老師，懂得感恩，感恩身邊的人。在處理事情時要自尊、自立、自愛，寬容對待別人，對他人的要求不要苛刻，對別人要體諒，甚至原諒別人的缺點乃至錯誤。忽視眼前的小事，把自己的目光放長遠。這樣才能樹立人生大理想，確立專業(yè)追求大目標(biāo)，具備認識事物的大視野、處理人事糾紛時的大胸襟、看待利益沖突時的大境界、化解矛盾時的大氣度、處理特殊事情時的大手筆。

（二）身體素質(zhì)

毛主席曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”，現(xiàn)在雖不是革命年代，但放眼當(dāng)下，這句經(jīng)典之語仍然具有積極的指導(dǎo)意義?！顿Y本論》中馬克思引用威廉●配第所說的“勞動是財富之母，土地是財富之父”，可見勞動對于社會財富創(chuàng)造的重要意義。不管是體力勞動還是腦力勞動，有一個健康的體魄對勞動技能的掌握是至關(guān)重要的。對于一個接受職業(yè)教育的大學(xué)生來說，可能是腦力勞動居多，但每一項社會調(diào)研，每一次社會實踐活動，在腦力勞動的基礎(chǔ)上，無不對身體素質(zhì)提出挑戰(zhàn)，所以要加強鍛煉，增強體質(zhì)，有一個好的身體素質(zhì)，可以達到事半功倍之效。

（三）專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)是研究者經(jīng)受的專業(yè)知識和技能方面的訓(xùn)練。作為接受職業(yè)教育的大學(xué)生，提高專業(yè)素質(zhì)，不僅要靠學(xué)校特別是老師的教育，也要靠接受職業(yè)教育的大學(xué)生個人在認識上的提高和行動上的自覺。在知識的積累上要廣，可以博覽群書;在專業(yè)知識上要專。即使最偉大的學(xué)者，掌握的知識也不可能面面俱到，但廣博的知識系統(tǒng)是專業(yè)上提高的基礎(chǔ)，這就是知識積累過程中所謂的廣是手段、專是目的。

在專業(yè)知識學(xué)習(xí)、積累的過程中，要有意識地培養(yǎng)自己提出問題、分析問題的能力，不能僅限于掌握知識，要能提出問題，對他人的觀點要進行再思考，在思維上要有突破。不僅能傳承別人的成果，而且要有自己的創(chuàng)新成果，在專業(yè)素質(zhì)積累的過程中，要以自己的知識體系不斷去探究科學(xué)問題，要注重自己的研究和創(chuàng)新能力，對社會現(xiàn)象的理解、觀察，并進行分析、討論，最終以自己的觀點去寫作，為社會、為他人做貢獻。

二、需要掌握的方法

方法是人們認識世界、改造世界的一般辦法，是人們用什么樣的方式、方法來觀察事物和處理問題。在接受職業(yè)教育的大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，特別是在以后的工作崗位上，需要掌握一些看似簡單，實則非常重要的方法，這些方法使用得當(dāng)，會使自己在以后的工作中游刃有余。

（一）支配時間的方法

一位老師說過：人最大的差異就是支配時間的方式不同，成功者都能夠合理地支配自己的時間。時間對每個人都是相同的，不同的就是支配方法的差異，所以要學(xué)會支配自己的時間。從學(xué)校對高中學(xué)生與接受職業(yè)教育的大學(xué)生的課程安排上看，接受職業(yè)教育的大學(xué)生課程相對變少了，似乎是空閑的時間更多了。但作為接受職業(yè)教育的大學(xué)生，如果還是讓老師像高中階段一樣“管”著向前走，顯然有違學(xué)校培養(yǎng)目的。這就需要接受職業(yè)教育的大學(xué)生學(xué)會支配好自己的時間，在學(xué)習(xí)、實踐、人際交往等許多事情上做到統(tǒng)籌安排，提高效率，不要在可有可無的事情上消耗太多精力，以節(jié)省時間。在日常的生活、學(xué)習(xí)過程中不要放棄零碎的時間，一些看似無用的零碎時間，如果利用起來，積少成多，集腋成裘、也可以辦許多事情。

（二）讀書的方法

獲得知識的途徑有許多，讀書無疑是最重要的一種方式。作為接受職業(yè)教育的大學(xué)生，在老師的傳授、帶領(lǐng)下，需要大量閱讀書籍，而且要高效閱讀，這就需要掌握一定的方法。在讀的過程中要做到眼到、心到、手到。眼到就是讀的過程，理解字里行間的意思;心到就是在讀的過程中要多思考;手到就是要多記錄。讀書過程中的記錄是很重要的一個環(huán)節(jié)，要養(yǎng)成做記讀書筆記的習(xí)慣，記錄自己感興趣、對自己有啟發(fā)的語句，并標(biāo)清出處，以便以后使用。

三、專業(yè)的攻讀方法

每位接受職業(yè)教育的大學(xué)生，在具備基礎(chǔ)知識之后，都需要攻讀自己的專業(yè)，首要方法就是研讀專業(yè)書籍，了解本專業(yè)最新的研究成果、閱讀本專業(yè)最權(quán)威學(xué)術(shù)雜志，了解學(xué)術(shù)前沿。在閱讀過程中要有耐心，即使自己很了解的內(nèi)容，也一定要把作者的意見、觀點認真讀完。通過這些了解本專業(yè)已有的成果，要做好學(xué)術(shù)日記，傳承已有的思想。但是，只閱讀專業(yè)書籍還不夠，因為在公開刊物上發(fā)表的文章，已經(jīng)至少是半年前的思想，為了掌握最前沿的專業(yè)動態(tài)，最新的專業(yè)思想，必須聽老師講課，聽講座、學(xué)術(shù)報告，來了解最新學(xué)術(shù)動態(tài)，在聽的過程中還是要做好學(xué)術(shù)日記，在研究過程中啟發(fā)自己。在專業(yè)的攻讀過程中，對于在日常上課、學(xué)習(xí)、閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的思想火花、觸動自己的靈感、思考中新的觀點要及時記錄，為自己在專業(yè)上有所突破積累信息。有了新的學(xué)術(shù)思想或觀點，拿出來與別人討論也是非常重要必要的，別人提出反對意見或缺點，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，借以完善自己的思想。

四、操作技能的學(xué)習(xí)方法

操作技能學(xué)習(xí)是指“運用學(xué)習(xí)方法、規(guī)則、技巧對操作技能有效進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程 ”。大學(xué)生和高中生不同，接受職業(yè)教育的大學(xué)生是以職業(yè)性為導(dǎo)向，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)于第一線的技能型人才。除學(xué)習(xí)、研究文化基礎(chǔ)課外，還要學(xué)習(xí)職業(yè)技能，因此，還必須對接受職業(yè)教育的大學(xué)生操作技能學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)。重點突出操作技能學(xué)習(xí)，加強操作技能學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，提高學(xué)生操作技能的學(xué)習(xí)能力。結(jié)合接受職業(yè)教育的大學(xué)生身心特點與操作技能學(xué)習(xí)特點，應(yīng)注重以下幾方面學(xué)習(xí)：

1.對專業(yè)操作技術(shù)認知策略。接受職業(yè)教育的大學(xué)生在學(xué)習(xí)操作技能前，要理解技能訓(xùn)練項目的要求、內(nèi)容和意義及基本認知理論，形成正確的分解動作姿態(tài)，了解技能操作的注意事項以及操作過程中如何自檢和故障分析與處理。例如，學(xué)生進行梳棉機實訓(xùn)操作時，就應(yīng)先了解梳棉機的工藝過程、主要機構(gòu)及作用，了解梳棉機擋車操作方法、操作技術(shù)分析標(biāo)準(zhǔn)、主要工藝、棉網(wǎng)疵病及產(chǎn)生原因、梳棉機吸塵點布置、梳棉濾塵設(shè)備及專件維修保養(yǎng)知識。

2.在已經(jīng)初步掌握操作技能知識的基礎(chǔ)上，要通過大量、反復(fù)的練習(xí)，轉(zhuǎn)化為實踐中合格的動作操作技能。在操練過程中，要合理安排、分配集中練習(xí)的時間;在練習(xí)過程中，必須對練習(xí)結(jié)果進行及時總結(jié)，以便于吸取教訓(xùn)，排除不當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

3.反思內(nèi)化策略。美國著名教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的認識?！蓖ㄟ^反復(fù)練習(xí)熟練動作后，積極地進行自我意識，不斷反思自己的技能操作，不僅有助于提高操作技能的學(xué)習(xí)能力，而且能夠促進未來學(xué)習(xí)的遷移 。

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