試論高校思想政治理論教育與藥學(xué)人才培養(yǎng)的關(guān)系

李益杰　劉冬

藥科院校的思想政治理論課程擔(dān)負(fù)著提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和人文科學(xué)素質(zhì)的重任，在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教育體系中占有重要地位。通過(guò)思想政治理論課的教學(xué)，可以培養(yǎng)具有深厚人文精神的藥學(xué)人才。當(dāng)前，我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對(duì)藥學(xué)人才提出了更高的要求，藥科院校思想政治理論課教育應(yīng)該積極進(jìn)行教育教學(xué)方式方法的改革，以培養(yǎng)出適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)藥學(xué)人才。

一 思想政治理論教育在藥學(xué)人才培養(yǎng)中的地位和作用

（一）思想政治理論教育是實(shí)現(xiàn)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求分為思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德素質(zhì)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)三個(gè)模塊，思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德素質(zhì)是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德素質(zhì)首先關(guān)注的是職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理塑造，使藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)藥學(xué)職業(yè)的基本要素，包括基本道德規(guī)范、倫理原則和法律責(zé)任。它要求藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，為我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人類(lèi)身心健康而奮斗;具備人道主義精神，珍視生命，關(guān)愛(ài)病人，尊重患者個(gè)人信仰;實(shí)事求是，樹(shù)立依法行藥的法律觀念等。思想政治理論課是藥科院校思想政治教育的主渠道，這就決定了它是培養(yǎng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)的主要途徑。因此，思想政治理論課程的教育是實(shí)現(xiàn)藥學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。

（二）思想政治理論教育是培養(yǎng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的重要手段

1 思想政治理論教育為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提供思想保證和精神動(dòng)力

遠(yuǎn)大的抱負(fù)、明確的目標(biāo)和頑強(qiáng)的毅力是人們學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)不可缺少的精神條件，因?yàn)樵谌说木C合素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)起著根本性的導(dǎo)向作用，為其他素質(zhì)的培養(yǎng)提供動(dòng)力。正如鄧小平同志指出的：“學(xué)校把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，這不僅不排斥學(xué)習(xí)科學(xué)文化，相反，政治覺(jué)悟越是高，為革命學(xué)習(xí)科學(xué)文化就應(yīng)該越加自覺(jué)，越加刻苦”[1]。胡錦濤同志也指出：“德是做人的根本，只有樹(shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，前進(jìn)才有方向，成才才有保障。”[2]2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)也強(qiáng)調(diào)：“做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，因?yàn)榈率鞘滓?、是方向，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所”，“養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。”[3]因此，在思想政治理論課中，要通過(guò)發(fā)揮其思想政治教育功能，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)提供思想保證和精神動(dòng)力。

2 思想政治理論教育有利于提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文化素質(zhì)

思想政治理論課程對(duì)學(xué)生的人文社科知識(shí)和人文能力的培養(yǎng)有重要作用。其內(nèi)容涵蓋哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、近現(xiàn)代史學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的重要內(nèi)容。通過(guò)思想政治理論課使學(xué)生接觸到上述人文社科知識(shí)，豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)，彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的不足，可使學(xué)生成為一個(gè)博學(xué)多才、有較高文化教養(yǎng)的人。此外，隨著思想政治理論課改革的不斷深化，選修課程的不斷開(kāi)設(shè)，思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容更體現(xiàn)出綜合性特點(diǎn)，它對(duì)提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)的作用將更大。

二 思想政治理論教育與藥學(xué)人才培養(yǎng)相結(jié)合的途徑和方法

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，高科技和信息化競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，藥品生產(chǎn)企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。藥學(xué)人才不但要有寬厚的基本理論知識(shí)，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，還要有正確的理想信念、高尚的思想道德情操、求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神等。為適應(yīng)時(shí)代和醫(yī)藥企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才的要求，藥科院校思想政治課教育必須從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行改革，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)更多適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的高級(jí)藥學(xué)人才。

（一）更新教學(xué)理念

在教育理念上，教師必須充分考慮藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和培養(yǎng)要求，創(chuàng)造民主、平等及和諧的課堂氣氛，確立“以人為本”，使每個(gè)學(xué)生都得到全面而具有個(gè)性發(fā)展的教學(xué)觀念，樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的教育觀念。在教學(xué)實(shí)踐中，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)相長(zhǎng)、師生間雙向交流互動(dòng)，把講授、學(xué)習(xí)、實(shí)踐三方面融為一體，不僅講授基本理論知識(shí)，更要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀和終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育與能力、素質(zhì)培養(yǎng)相互促進(jìn)，達(dá)到能力強(qiáng)、素質(zhì)高創(chuàng)新型藥學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

（二）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

在課堂講授上，藥科院校思想政治理論課教師要依據(jù)藥學(xué)發(fā)展趨勢(shì)以及醫(yī)藥企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才素質(zhì)的要求，找準(zhǔn)與藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合的切入點(diǎn)，結(jié)合授課內(nèi)容，有針對(duì)性地施以教育，使思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容與藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所受的專(zhuān)業(yè)教育“同舟”、與培養(yǎng)和塑造藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生高尚藥德的主旋律“同曲”，與藥學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和醫(yī)藥企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才的要求“同步”，著力提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)新能力為核心的綜合素質(zhì)。

1 加強(qiáng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育

思想政治課教育要大力加強(qiáng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，這既是關(guān)系我國(guó)藥學(xué)事業(yè)發(fā)展的頭等大事，也是增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的前提條件。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生正處在發(fā)育成長(zhǎng)期，世界觀尚未真正形成，普遍缺乏獨(dú)立分析和判斷問(wèn)題的能力。因此，應(yīng)根據(jù)新時(shí)期藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，幫助他們樹(shù)立共同理想和精神支柱，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。首先，要以馬克思主義為指導(dǎo)，深入進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義科學(xué)世界觀教育。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝學(xué)生的頭腦，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治課教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念;引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，分析、解決問(wèn)題，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是的思想路線。其次，要以先進(jìn)典型為榜樣，深入開(kāi)展以“求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的人生觀教育，引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)模范人物為榜樣，明確人生目的和奮斗目標(biāo)，摒棄唯利是圖、拜金主義的價(jià)值取向，樹(shù)立既講物質(zhì)利益和個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)，又講“服務(wù)人民，無(wú)私奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀念。endprint

2 加強(qiáng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生藥學(xué)職業(yè)道德教育

加強(qiáng)藥學(xué)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)，是思想政治理論課義不容辭的責(zé)任。吳孟超教授曾指出：“德不近佛者不可為醫(yī)，才不近仙者不可為醫(yī)。”[4]這句話精辟地概括了為醫(yī)的兩個(gè)先決條件，前者指德，后者指才。同人的生命和健康直接相關(guān)的藥學(xué)人員同樣要求具備這兩個(gè)先決條件。藥學(xué)行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，它的職業(yè)特點(diǎn)要求藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須加強(qiáng)職業(yè)道德培育，通過(guò)系統(tǒng)的藥學(xué)德育教育和藥學(xué)道德修養(yǎng)，才能成為德才兼?zhèn)涞乃帉W(xué)人才。因此，在思想政治課教育中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藥學(xué)職業(yè)道德教育。要以藥學(xué)職業(yè)道德的基本原則為基準(zhǔn)，通過(guò)正反案例的比較分析，指導(dǎo)學(xué)生辨別假、惡、丑，增強(qiáng)職業(yè)道德操守和社會(huì)責(zé)任感，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，為振興我國(guó)藥學(xué)事業(yè)，服務(wù)社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

3 加強(qiáng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力教育

培養(yǎng)藥學(xué)創(chuàng)新人才是我國(guó)藥科院校的當(dāng)務(wù)之急。我國(guó)制藥業(yè)長(zhǎng)期以仿制為主，嚴(yán)重地制約著醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展，我國(guó)醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展的唯一的途徑，是走創(chuàng)新之路，開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新藥。這不僅需要資金、設(shè)備，更需要有創(chuàng)新能力的人才。因此，藥科院校思想政治理論課在教學(xué)和實(shí)踐中要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之道就在于實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的探究式教學(xué)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中，必須將科學(xué)精神和人文精神相結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治理論課的創(chuàng)新意識(shí)教育功能，從培養(yǎng)學(xué)生潛在創(chuàng)造力入手，注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，營(yíng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人格的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相互融合。同時(shí)，教師堅(jiān)持因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)社會(huì)對(duì)藥學(xué)人才的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生既具有自我開(kāi)拓和獲得知識(shí)的能力，又具有獨(dú)立思考能力、組織能力及創(chuàng)新能力，以適應(yīng)醫(yī)藥科技快速發(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。

4 加強(qiáng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生溝通、協(xié)調(diào)和寫(xiě)作教育

溝通能力、協(xié)調(diào)能力和寫(xiě)作能力是藥學(xué)人才能力培養(yǎng)的重要目標(biāo)，也是醫(yī)藥企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才的基本要求。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)就業(yè)范圍較為寬泛的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生流向?yàn)樗帍S、醫(yī)院、藥經(jīng)營(yíng)及流通、藥品檢驗(yàn)、藥政管理等部門(mén)，許多用人單位在選聘畢業(yè)生時(shí)非常注意學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和寫(xiě)作能力。具有良好的人際交流和表達(dá)能力的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在工作中，適應(yīng)能力強(qiáng)，能處理好人際關(guān)系，與別人合作共事。因此，在思想政治理論課教育中，教師要注意通過(guò)課堂討論、演講、辯論、團(tuán)體活動(dòng)和撰寫(xiě)論文等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和寫(xiě)作能力。

（三）采取靈活多樣的教學(xué)方式和方法

現(xiàn)代社會(huì)亟需的藥學(xué)人才是能夠進(jìn)行醫(yī)院藥學(xué)管理的開(kāi)拓型人才、能夠進(jìn)行新藥研究開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新型人才以及能夠推行合理用藥的專(zhuān)業(yè)人才。因此，思想政治理論課教育要適應(yīng)藥學(xué)人才市場(chǎng)的需要，進(jìn)行教學(xué)改革。在教學(xué)方法上，采取靈活多樣的教學(xué)方式和方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力，增強(qiáng)他們遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的觀念和社會(huì)責(zé)任感。

1 啟發(fā)式和探究式教學(xué)法

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，我們培養(yǎng)的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，思想政治理論課教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵是教師要突破舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。要通過(guò)啟發(fā)式和探究式教學(xué)方法傳授知識(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要有獨(dú)特新穎的見(jiàn)解。筆者的做法是：第一，在教學(xué)中善于向?qū)W生發(fā)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。講課時(shí)，教師不要講得太快，講得太滿，多給學(xué)生一些時(shí)間去思考老師提出的問(wèn)題，消化教學(xué)內(nèi)容。第二，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢創(chuàng)新，保護(hù)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神。對(duì)學(xué)生在探討問(wèn)題、研究問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的偏差，加以引導(dǎo)和關(guān)注，不要挫傷學(xué)生的創(chuàng)造性。

2 討論式教學(xué)法

在組織討論式教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，充分考慮藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的興趣和需要。首先，教師要精心選好題目，設(shè)計(jì)討論主題，如醫(yī)藥學(xué)特色視頻觀看討論、醫(yī)藥特色案例討論、醫(yī)療衛(wèi)生焦點(diǎn)問(wèn)題討論和專(zhuān)題討論等內(nèi)容，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備。其次，教師要盡可能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，以促進(jìn)討論的深入和拓展，提倡不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論。再次，教師可以做綜合性的概括、點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，對(duì)于不正確的觀點(diǎn)，要明確進(jìn)行糾正和說(shuō)明。通過(guò)討論式教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。

3 深化實(shí)踐教學(xué)改革

實(shí)踐教學(xué)是提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力有重要作用。實(shí)踐教學(xué)的途徑有三個(gè)方面：一是組織學(xué)生參加科研活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生參加科研活動(dòng)，讓藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生盡早接觸科研，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)從課堂到課外的延伸，使學(xué)生在查閱文獻(xiàn)、形成研究思路、制定方案、整理數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，科研能力得到提高。二是組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽。在第二課堂，教師組織學(xué)生參加各種科技競(jìng)賽，當(dāng)好學(xué)生的指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生做好選題、確定提綱、指導(dǎo)研究方法等工作。組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究和探索能力，以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。三是組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)代藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要健康成長(zhǎng)，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而且要向社會(huì)學(xué)習(xí)，自覺(jué)投身于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的原理、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，使他們自覺(jué)擁護(hù)黨的路線、方針和政策，加深對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和思想道德理論的理解和體驗(yàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)成長(zhǎng)為全面發(fā)展的“四有”新人。

總之，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，教師要處理好思想政治理論課程的思想教育功能和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)的關(guān)系，積極推動(dòng)思想政治課改革，構(gòu)建思想政治理論課程藥學(xué)特色教學(xué)模式，為培養(yǎng)高素質(zhì)、受社會(huì)歡迎的藥學(xué)人才做貢獻(xiàn)。endprint

（四）全面提高教師素質(zhì)是思想政治理論課培養(yǎng)高素質(zhì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的關(guān)鍵

當(dāng)今社會(huì)要求藥科院校培養(yǎng)的藥學(xué)人才，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和嫻熟的技能，而且要有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義藥學(xué)事業(yè);要具有實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。這些對(duì)思想政治理論課教育提出新的更高的要求，提高教師素質(zhì)是藥科院校思想政治理論課教育的當(dāng)務(wù)之急。

提高藥科院校思想政治理論課教師素質(zhì)的途徑主要有兩個(gè)方面：一是學(xué)校要把加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)作為培養(yǎng)高素質(zhì)藥學(xué)人才最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。要采取更有力的措施，著力提升教師素質(zhì)、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，著力加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，著力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，健全教師管理制度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二是教師以身立教。俗話說(shuō)：“名師出高徒”。教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)和道德觀念的傳播者，品德行為的示范者，只有自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的藥學(xué)人才。因此，思想政治理論課教師必須“以身立教”。應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)、為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。還需具備不斷探索、創(chuàng)新和進(jìn)取的科學(xué)精神。在業(yè)務(wù)上，要有深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需有廣博的綜合知識(shí)和敏捷的思維，特別是要掌握一些藥學(xué)知識(shí)。藥科院?？梢越M織和鼓勵(lì)思想政治理論課教師參加基礎(chǔ)藥學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助教師拓寬知識(shí)視野。2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)指出：“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命，要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)?！?014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！盵5]思想政治理論課教師只有具備寬廣而深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，在教學(xué)中才能夠更貼近藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際，才能夠最大限度地滿足學(xué)生獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才干的需要，才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新意識(shí)，知識(shí)面廣，觀察力敏銳，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的藥學(xué)人才，為祖國(guó)的藥學(xué)教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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