當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題的解決路徑

趙慧

[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來(lái)越多的大學(xué)生參與到越來(lái)越形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生溝通、交流的生命線。但是，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中道德失范，引起了社會(huì)和學(xué)校的廣泛關(guān)注，我們應(yīng)立足現(xiàn)象，拿出對(duì)策，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)道德；網(wǎng)絡(luò)道德失范

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的表現(xiàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)淡薄，價(jià)值觀混亂

在虛擬社會(huì)，信息的傳播打破了國(guó)家、地域限制，當(dāng)前，正處于轉(zhuǎn)型階段的我國(guó)社會(huì)，出現(xiàn)各類道德失范現(xiàn)象，與以往不同的是這類現(xiàn)象會(huì)頻頻被網(wǎng)友轉(zhuǎn)載，并以極端的方式去評(píng)述此類事件。大學(xué)生群體對(duì)新事物興趣濃厚，缺乏辨別是非的能力，且具有散播快的特點(diǎn)，容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響。在各種新思潮的沖擊下大學(xué)生容易價(jià)值觀混亂，更有甚者還會(huì)把錯(cuò)誤的倫理道德傾向和價(jià)值觀帶到現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)社會(huì)帶來(lái)危害。

（二）網(wǎng)絡(luò)道德信念缺失

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)消除了信息傳播的地理、時(shí)空障礙，西方文化的滲透威脅著弱勢(shì)國(guó)家的民族文化。使部分大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)中的倫理道德觀念質(zhì)疑、并信奉傳播“別有用心”的西方文化。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中人與人之間沒(méi)有傳統(tǒng)社會(huì)的人際、法律、道德、輿論的約束，上網(wǎng)的匿名性往往使大學(xué)生缺少“他人在場(chǎng)”的壓力，因此，將網(wǎng)絡(luò)作為他們進(jìn)行情緒宣泄的主要場(chǎng)所，他們甚至認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上無(wú)需道德，因此，在網(wǎng)上肆意妄為，甚至違法犯罪。

二、應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的對(duì)策

（一）健全網(wǎng)絡(luò)道德法律法規(guī)。

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放、平等和自由的平臺(tái)，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中可以暢所欲言，但是，這種過(guò)分的平等、自由、開(kāi)放會(huì)導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的行為規(guī)范。無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有法律規(guī)范作為后盾，社會(huì)秩序就難以維系，同樣，網(wǎng)絡(luò)世界也是如此，因此，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德立法顯得尤為重要。此外，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的執(zhí)行力度，否則這些條例就是一紙空話。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)督與屏蔽。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，各類不良網(wǎng)絡(luò)信息充斥屏幕，大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易上當(dāng)受騙，因此，相關(guān)部門要提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)督水平，利用技術(shù)檢測(cè)和防范網(wǎng)上各類虛不良信息，保障網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境清新。

（二）提高大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

1.提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。青年大學(xué)生正處于思想走向成熟的階段，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上復(fù)雜的信息，他們并不能夠靠自己的閱歷去正確甄別，網(wǎng)絡(luò)信息中有好有壞，在大量的信息中不免參雜著一些別有用心的人發(fā)布的信息，大學(xué)生只有提高自身信息素養(yǎng)，增強(qiáng)信息識(shí)別能力，學(xué)會(huì)甄別不良信息，提高自我規(guī)范和保護(hù)能力，才能杜絕不良信息的侵蝕和傷害。

2.加強(qiáng)慎獨(dú)教育[1]，提高自律意識(shí)。所謂慎獨(dú)是指一人獨(dú)處與同眾人相處表現(xiàn)出一樣的道德風(fēng)貌和行為習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的、匿名的，網(wǎng)絡(luò)道德沒(méi)有人監(jiān)督，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生必須實(shí)現(xiàn)慎獨(dú)，才能在網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜的信息環(huán)境中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)自律。

（三）學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的重視

1.加強(qiáng)高校思想政治理論教育。高校思想政治理論教育是大學(xué)生深刻學(xué)習(xí)馬克思主義道德觀、價(jià)值觀的重要途徑。其中課堂教育是主要陣地，因此，高校應(yīng)在抓好課堂建設(shè)的基礎(chǔ)之上，重視大學(xué)生的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境的責(zé)任感。

2.家庭應(yīng)從青少年時(shí)期就加強(qiáng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)道德教育工作。在家庭方面，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)健康的家庭環(huán)境，從小對(duì)孩子灌輸正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)孩子的日常行為加以正確引導(dǎo)是對(duì)失范行為的最好防范。

（四）凈化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德環(huán)境。

1.加大宣傳力度。加大對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與正確的網(wǎng)絡(luò)觀的宣傳教育，營(yíng)造積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開(kāi)拓教育新陣地。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任感。要從法律規(guī)范、內(nèi)容審查、技術(shù)排查、文明經(jīng)營(yíng)等方面要求網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者加強(qiáng)行業(yè)自律，遵循應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。[2]

3.開(kāi)展社會(huì)道德實(shí)踐。實(shí)踐是永恒的，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在大學(xué)生中推行豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，在實(shí)踐中磨練大學(xué)生的道德意志品質(zhì)、鍛煉大學(xué)生的道德學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其思想的成熟，從而增強(qiáng)其對(duì)不良信息的抵抗力和免疫力，使青年大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)更加理性。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)就因噎廢食，[3]針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，一方面，我們應(yīng)分析問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因：另一方面，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深刻研究，提出切實(shí)可行的對(duì)策，從社會(huì)、家庭、學(xué)校及大學(xué)生自身等幾個(gè)方面分析并綜合研究，加快網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育監(jiān)管，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。就一定能很好的解決這些問(wèn)題，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們服務(wù)。

[注釋]

[1]魏雷東.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題研究.思想教育研究[J].2011（1）.

[2]李玉華，閆鋒.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題研究現(xiàn)狀與思考.思想教育研究[J].2012（11）.

[3]許彥華.構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)倫理環(huán)境的途徑[J].學(xué)術(shù)交流，2008（12）.