同課異構(gòu)與價值辨認

那長明

訥河市三位優(yōu)秀青年教師同課異構(gòu)的精彩展示，給我留下了深刻印象。訥河物理高中教師教學理念新，能積極主動參與教學改革實踐，對高中物理課的研究有很多獨到見解，值得全省同行學習。

訥河二中的李金鳳老師在引導新課時，情景創(chuàng)設(shè)很精彩，為激發(fā)學生興趣起到了良好的開端。訥河一中陳柏娣老師的課引入新穎，讓人耳目一新，易激發(fā)學生的學習興趣。拉哈一中的苑景娟在新課導入部分能夠貼近生活，做到了剎車、艦載機起降、子彈在槍筒中的運動等生活實例導入教學內(nèi)容，解決位移與速度關(guān)系的必要性，直截了當，目標明確。

訥河二中的李金鳳老師注重合作探究培養(yǎng)，小組團結(jié)協(xié)作的精神做法新穎，講課中能進行物理規(guī)律探究的指導，創(chuàng)設(shè)精神養(yǎng)成教育。對教學進行了有效探究并及時互談，培養(yǎng)了學生合作意識。更加注重培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決物理問題的能力。訥河一中陳柏娣老師的整體結(jié)構(gòu)完整，整節(jié)課圍繞艦載機的一個問題研究，思路清晰。教材挖掘深入，更貼近高考。課堂氣氛活躍，調(diào)動學生調(diào)動的好，使所有學生都參與到教學活動中。拉哈一中的苑景娟老師將重難點設(shè)置在勻變速直線運動中的位移與速度的關(guān)系問題上，證明教師先引導學生后板演證明，合理突出、處理方法得當有效。

訥河二中李金鳳老師的課件簡單實用，能為教學服務(wù)。板書到位，關(guān)鍵的知識點都在黑板上，沒有打到大屏幕上，讓學生有抓手。重點突出，難點還能突破。拉哈一中苑景娟的講解富有激情，語言準確，將學生分層次管理，做到了因材施教。當堂反饋及時矯正，學情分析合理，有效建立激勵機質(zhì)——采用男女生PK對抗增加課堂學生參與量，重視了學生主體作用的體現(xiàn)。

建議：

（1）重視關(guān)注學生，培養(yǎng)能力時要把學習小組細化，且學習前要有預習提綱，有些內(nèi)容自己能解決的自己解決，不能解決的提出來，小組討論、小組間交流，再解決不了的問老師。

（2）學生自學學習中說不上來的講；交流存在共同問題的講；學生講不明白的老師講；學生能自學明白的教師不講；小組間能討論明白的教師不講；講了也不會的 不講。教師要時刻注意做到三講三不講在同課異構(gòu)教學研究中的策略。

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編輯/張燁endprint