讓課堂充滿感性之美

林建庚

六年級(jí)——小學(xué)畢業(yè)之際，面對(duì)即將離開(kāi)的母校，學(xué)生充滿了對(duì)小學(xué)生活的留戀和對(duì)未來(lái)的向往。本節(jié)課通過(guò)營(yíng)造一個(gè)感性的課堂，讓學(xué)生用自己的作品留住記憶、表達(dá)情感、學(xué)會(huì)珍惜與感恩，并用字母藝術(shù)字設(shè)計(jì)表達(dá)對(duì)母校的愛(ài)。課堂設(shè)計(jì)以I love Fumin作為字母插畫(huà)設(shè)計(jì)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

● 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.童年回顧

師：（背景音樂(lè)）今天是一個(gè)特別的日子，老師想請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上（三位同學(xué)走上講臺(tái)并站好）。

師：（播放課件）請(qǐng)三位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身看屏幕上的照片，能說(shuō)出時(shí)間和情境嗎？

生：（余懿斐）我記得是二年級(jí)的“快樂(lè)體育”廣播操比賽；（鮑靖媛）那是學(xué)校舉行的“想唱就唱”英語(yǔ)歌比賽，時(shí)間忘記了；（王宇軒）那是四年級(jí)參加的遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目“生活中的秤”活動(dòng)。

師：同學(xué)們的記憶真好！謝謝，請(qǐng)回座位。是啊，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們是否還知道六年間的變化是怎樣的？（播放課件，展示學(xué)生不同年級(jí)的照片進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的變化）

（小結(jié)，播放課件，展示全班學(xué)生一年級(jí)的入學(xué)照片）不知不覺(jué)六年倏忽而過(guò)，長(zhǎng)大好像是一瞬間，我們默默努力，編織夢(mèng)想，用童年造就了美麗的校園。陳燕霞同學(xué)的詩(shī)歌《美麗校園》說(shuō)出了我們的心里話，為母校做了一個(gè)完美的詮釋?zhuān)屛覀円黄疠p聲朗誦《美麗校園》吧。

2.情感延伸

師：為什么同學(xué)們眼中的校園如此美麗？讓我們一起感受往日豐富多彩的校園生活，靜靜回憶、追尋成長(zhǎng)的足跡，重溫童年的快樂(lè)吧。（播放課件，呈現(xiàn)豐富多彩的校園生活，最后出現(xiàn)全家福和FUMIN的畫(huà)面） 同學(xué)們，其實(shí)FUMIN這幾個(gè)字母中，隱含著一些神奇的密碼，你們能猜出每個(gè)字母代表什么嗎？

生：F代表for。

師：那有什么含義呢？（學(xué)生小聲議論中）

生：我覺(jué)得F可以代表father、M代表mother、U是you、I是我。

師：說(shuō)得真好。學(xué)校因?yàn)橛心?、有我、有爸爸媽媽?zhuān)@生活才會(huì)那么純真、可愛(ài)。難道我們不應(yīng)該一起說(shuō)聲“I love Fumin”嗎？（出示課件動(dòng)畫(huà)）

生：（齊讀）I love Fumin.

3.知識(shí)拓展

師：繽紛多彩的校園活動(dòng)，伴隨同學(xué)們成長(zhǎng)，你最喜歡參與什么？

生：義賣(mài)、籃球賽、科技節(jié)……

師：如果要你選擇I love Fumin中的一個(gè)字母來(lái)表現(xiàn)校園活動(dòng)，你想選擇什么？又喜歡用哪種顏色裝飾呢？

生1：我會(huì)選擇字母O，因?yàn)槲蚁氚阉兂杉t色的跑道，將字母設(shè)計(jì)成快樂(lè)體育日。

生2：我選擇字母L，因?yàn)長(zhǎng)是love的第一個(gè)字母，而我們學(xué)校是愛(ài)心學(xué)校，所有一切都是從愛(ài)開(kāi)始的。我選擇綠色，因?yàn)樗巧南笳?，代表我們蓬勃向上，茁壯成長(zhǎng)。

生3：……

師：同學(xué)們的想法都很有創(chuàng)意，讓每項(xiàng)活動(dòng)和每種色彩都有了自己的意義。今天，我們?cè)鯓影褜?duì)母校的留戀用字母設(shè)計(jì)出來(lái)呢？

學(xué)生學(xué)習(xí)課件“顏色代表的意義”，思考、討論設(shè)計(jì)方法。教師總結(jié)學(xué)生的方法，出示課件，演示字母設(shè)計(jì)步驟（如圖1）。

4.創(chuàng)意體驗(yàn)

師：（課件出示作業(yè)要求，如圖2）同學(xué)們，今天我們通過(guò)字母設(shè)計(jì)，用畫(huà)作為畢業(yè)告別母校的紀(jì)念，請(qǐng)你們畫(huà)出最難忘的記憶，寫(xiě)下最想說(shuō)的一句話。

學(xué)生各組討論分工，由組長(zhǎng)協(xié)調(diào)小組成員進(jìn)行任務(wù)分配。各組每人選擇一個(gè)字母，合作完成拼合I love Fumin。

師：請(qǐng)一位同學(xué)在電子白板上設(shè)計(jì)一個(gè)感嘆號(hào)，為小學(xué)生活做個(gè)精彩的總結(jié)。

學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)意繪畫(huà)。

5.作品展評(píng)

師：同學(xué)們，請(qǐng)欣賞屏幕上的作品，并請(qǐng)作者介紹一下自己的作品。

生：我的設(shè)計(jì)是用畫(huà)板和計(jì)算機(jī)組成的感嘆號(hào)，代表我們學(xué)校計(jì)算機(jī)繪畫(huà)特色；屏幕中飛翔的愛(ài)心，代表我們學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)校園、愛(ài)心校園，也說(shuō)明我們正享受的快樂(lè)課堂（如圖3）。

師：計(jì)算機(jī)繪畫(huà)讓我們創(chuàng)意無(wú)限。請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，展示自己的作品。

生1：我畫(huà)的是愛(ài)心活動(dòng)，將L設(shè)計(jì)成花籃，小女孩在采摘愛(ài)的果實(shí)。

生2：我們是書(shū)香校園，所以我把字母F設(shè)計(jì)成學(xué)校的大樹(shù)，畫(huà)出早晨我坐在樹(shù)下讀書(shū)的情境。

生3：我選擇E，想把它當(dāng)成高高的書(shū)架，又像是知識(shí)的階梯，伴著我們成長(zhǎng)。

生4：……

師：同學(xué)們的創(chuàng)意作品仿佛再現(xiàn)了往日的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。你們?cè)鷮?shí)、嫻熟的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)技能，讓我感受到大家內(nèi)心對(duì)母校深深的愛(ài)，學(xué)校一定會(huì)好好珍藏你們的作品。

6.課堂小結(jié)

師：（播放課件、背景音樂(lè)）“我愛(ài)福民！”這是每位即將畢業(yè)的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話。同學(xué)們用畫(huà)為母校交了一份滿意的答卷，讓我們?cè)诋厴I(yè)歌中做一個(gè)小小的告別。別忘了“福民”永遠(yuǎn)是你的家，歡迎你們?；貋?lái)?。◣熒鎰e）

● 教學(xué)反思

《畫(huà)別母?！吠ㄟ^(guò)情感調(diào)動(dòng)，讓課堂充滿感性色彩。學(xué)生被六年母校生活中那些記憶猶新的片段深深打動(dòng)，從中體驗(yàn)到人性的美，用淡淡的音樂(lè)和略帶傷感的畫(huà)面，述說(shuō)自己身邊的故事。教師在教學(xué)內(nèi)容上，融合了美術(shù)、信息技術(shù)、語(yǔ)文、音樂(lè)、思想品德、英語(yǔ)等學(xué)科，充分體現(xiàn)學(xué)生的多元智能和課程整合；在教學(xué)過(guò)程中，突出感恩這一核心主題，讓學(xué)生體會(huì)到珍惜和愛(ài)，始終潛移默化貫穿養(yǎng)成教育；在教學(xué)方法上，以I love Fumin為學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)調(diào)、合作等人際交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；在個(gè)性發(fā)展上，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，讓其選擇力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分尊重個(gè)性發(fā)揮，給了學(xué)生更大的施展空間和展示舞臺(tái)，增強(qiáng)了他們的自信，讓其感受到成功的快樂(lè)。