創(chuàng)意產業(yè)與大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)

楊亮

創(chuàng)意產業(yè)是21世紀經濟發(fā)展的引擎，世界創(chuàng)意經濟每天創(chuàng)造的產值約有220億美元，每年有兩位數以上的遞增；創(chuàng)意產業(yè)是知識密集型的產業(yè)，吸納了大量高素質的人才就業(yè)。我國創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)剛剛起步，發(fā)展前景廣闊，是可以吸納大量知識型人才就業(yè)的新型產業(yè)。當前，大學生就業(yè)問題突出，引導大學生在創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)領域進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)，是解決大學生就業(yè)問題的一個重要的渠道。

創(chuàng)意產業(yè)是一門新興的產業(yè)，新的經濟增長源。世界首富比爾蓋茨認為“創(chuàng)意具有裂變效應，一盎司創(chuàng)意能夠帶來無以數計商業(yè)利益、商業(yè)奇跡”。如《達芬奇密碼》這本書，所衍生的相關創(chuàng)意產業(yè)，創(chuàng)造出大約10億美元的營業(yè)額，僅僅一只達芬奇手表就賣到2萬美元，還有無數的書迷影迷飛往巴黎到盧浮宮親身體驗《達芬奇密碼》里所有驚奇故事發(fā)生到場景?？梢?，創(chuàng)意產業(yè)是一門點石成金的產業(yè)。

創(chuàng)意產業(yè)創(chuàng)造了不少中國財富神話，而且都是創(chuàng)新意識非常強的年青人。像分眾傳媒、上海盛大網絡游戲公司等一批國內比較有名氣的公司，都是年青人創(chuàng)辦的，并且在短短幾年的時間里，創(chuàng)造了驚人的奇跡。分眾傳媒從2003年創(chuàng)立公司到現在，印有“分眾傳媒”字樣的液晶廣告屏，已經在全國40多個城市，兩萬多座商業(yè)樓宇，每天不斷地播放廣告。短短地幾年時間，分眾傳媒的CEO江南春的身價，超過了搜狐網絡公司的董事局主席張朝陽；上海盛大網絡游戲有限公司也是在短短的五年時間，發(fā)展擁有1億多注冊用戶，資產從50萬元增值到100多億元，成為國內最大網絡游戲公司。創(chuàng)意產業(yè)市場前景廣闊、經濟效益誘人，是有知識、有創(chuàng)新意識、敢于創(chuàng)業(yè)青年人展現才華的地方。

創(chuàng)意產業(yè)是知識創(chuàng)造性型的產業(yè)。其特點有：一是需要大量高學歷的從業(yè)人員。二是經營方式靈活。具有創(chuàng)新意識的大學生和它在職的人士也可以兼職工作；三是知識密集型，所需的資本少。創(chuàng)意產業(yè)是知識型的產業(yè)，它的資本是知識資本。沒有太多資源的創(chuàng)業(yè)者，只要有好的創(chuàng)意，就能夠獲得所需的資金和人才。四是企業(yè)規(guī)模大多為中小企業(yè)和個人企業(yè)。

綜上所述，創(chuàng)意產業(yè)是一個充滿活力并具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男屡d產業(yè)群。創(chuàng)意產業(yè)是世界經濟發(fā)展的新領域。創(chuàng)意產業(yè)是知識密集型的產業(yè)，發(fā)展創(chuàng)意產業(yè)需要大量有知識型的、有創(chuàng)新精神的人才。

大學生畢業(yè)沒有就業(yè)，一方面是人力資源的浪費，國家花費了大量的人力財力培養(yǎng)出的人才，沒有發(fā)揮使用；另一方面，大學生在讀書期間，也花費了大量成本，許多甚至是舉債讀書，如果畢業(yè)后，沒有就業(yè)，必然使家庭經濟困難的大學畢業(yè)生陷入更深的困境。如果，大學畢業(yè)生就業(yè)問題得不到解決，勢必影響和諧社會的構建。所以，必須開拓大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的渠道，使更多的大學畢業(yè)生走上工作崗位，更好地把學習到的知識轉化成果，轉化為生產力。

一方面，我國每年有上百萬大學畢業(yè)生沒有出路。另一方面，創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)這個新興行業(yè)的發(fā)展，需要大量的知識型、有創(chuàng)新意識的人才。國家文化部文化市場司一名官員指出：“盡管近兩年國內開設動漫專業(yè)的高校院系有近百個，在校人數近萬人，但還是供不應求。當前我國動漫界缺的不是技術人員，而是有創(chuàng)意的編劇、導演、策劃以及營銷人才。這也是國內許多動漫產品無法吸引觀眾的根本原因”。解決這個矛盾的辦法，就是架起一座橋梁，引導大學生在創(chuàng)意產業(yè)領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，這樣不僅優(yōu)化產業(yè)結構，促進經濟的發(fā)展有著積極的意義，同時，也是解決大學生就業(yè)的一個重要渠道。當然大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多困難，專家分析認為：大學生創(chuàng)業(yè)難主要反映以下問題。一是知識的限制。二是缺乏經驗。三是心態(tài)問題。四是創(chuàng)新能力不強。五是資金缺乏。要引導促進大學生在創(chuàng)意領域中創(chuàng)業(yè)，必須解決好以上問題。

我國高等院校的創(chuàng)業(yè)教育，在個別學校剛剛起步，還有眾多的學校還沒有列入課程。這是，政府的教育主管部門和高校對創(chuàng)業(yè)教育的重要性對認識不足，沒有把培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，提高到“經濟直接驅動力”這樣的高度，來認識大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要性，沒有把創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)大學生的就業(yè)能力重要手段來看待，因此，大學的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展緩慢。因此，必須改變學校只負責培養(yǎng)向學生傳授知識的教育觀念，重視大學生的創(chuàng)業(yè)教育，特別是在就業(yè)市場供求矛盾比較突出的形勢下，創(chuàng)業(yè)教育更顯得非常重要。

創(chuàng)業(yè)教育首先是要激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和開拓精神。創(chuàng)業(yè)意識是人們創(chuàng)業(yè)實踐活動的欲望，沒有創(chuàng)業(yè)沖動，就不可能去創(chuàng)業(yè)，即使在外部因素的作用下去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的熱情也不高，一旦遇到挫折，就很容易放棄。如果創(chuàng)業(yè)的意識非常強，敢于冒險和敢于承擔風險，有著執(zhí)著追求、堅持不懈的精神，遇到挫折，也不輕言放棄，這樣才能夠走向成功。所以，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和開拓精神是創(chuàng)業(yè)教育的關鍵。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺的不懈動力。大學生的創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育，必須注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)核心是創(chuàng)意。創(chuàng)業(yè)是否能夠成功，關鍵是否有一個好的創(chuàng)意，能夠付諸行動的創(chuàng)意。好創(chuàng)意來源于創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)新精神，創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)是不可能成功的。大學生的創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育的核心是創(chuàng)新精神的教育。通過創(chuàng)新精神的教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的精神，這樣才能達到創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育的目的。

實踐出真知。要使大學生掌握創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)的本領，僅僅對大學生進行創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)教育是不夠的，還必須讓大學生通過實踐來解決。通過開展大學生的創(chuàng)意產業(yè)實踐，提升大學生創(chuàng)業(yè)的能力。