多媒體輔助教學(xué)手段在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)

鄧天衛(wèi)

摘 要： 能否按照某一種或某幾種有效的教學(xué)模式教學(xué)，是教學(xué)能否取得成功的關(guān)鍵所在。計(jì)算機(jī)、多媒體及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，正在逐步改變外語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境和手段，旨在促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)

一、引言

教學(xué)是教和學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，其中教師起著主導(dǎo)作用?！敖淌裁础薄ⅰ叭绾谓獭敝苯佑绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，影響教學(xué)的效率和質(zhì)量，關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)、教學(xué)任務(wù)能否完成。能否按照某一種或某幾種有效的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，是教學(xué)能否取得成功的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)課堂講授法是一種歷史悠久的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在講授法中，最經(jīng)常的知識(shí)來(lái)源是教科書(shū)和其他參考資料、視聽(tīng)材料，以及教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。講授法的一個(gè)最大缺陷是在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的注意力逐步下降，教師很難使學(xué)生的注意力在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一直保持相當(dāng)高的水平。

二、多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)的概念和特點(diǎn)

隨著近幾年計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等多媒體設(shè)備在各高校英語(yǔ)教學(xué)中的普及和使用，多媒體輔助教學(xué)的作用日益明顯。它又可以稱(chēng)為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Aided Instruction，即CAI），即利用多媒體計(jì)算機(jī)綜合處理和控制符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個(gè)要素按教學(xué)要求有機(jī)組合，并通過(guò)屏幕或投影機(jī)投影顯示出來(lái)，同時(shí)按需要加上聲音的配合，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練的過(guò)程。

三、多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)的理論依據(jù)

多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)建立在建構(gòu)主義（Constructivism）學(xué)習(xí)理論之上。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人，著名瑞士心理學(xué)家皮亞杰（J.Piaget）認(rèn)為：個(gè)體是在與周?chē)h(huán)境相互作用的過(guò)程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展的。根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的途徑，知識(shí)不是通過(guò)老師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助教師或?qū)W習(xí)伙伴的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得的。多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提供的資源信息，使每個(gè)學(xué)生建立各自的英語(yǔ)認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系。建構(gòu)主義理念既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體意識(shí)，又不忽視教師對(duì)學(xué)生的主導(dǎo)作用。

四、多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)體

1.多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)具有很大的信息量，有利于創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。多媒體受到廣大學(xué)生歡迎的原因在于多媒體系統(tǒng)把文字、聲音、圖像相結(jié)合，視聽(tīng)結(jié)合，圖文并茂，形成互補(bǔ)，有聲直觀地創(chuàng)造真實(shí)、自然的語(yǔ)言環(huán)境。多媒體技術(shù)有效整合利用教學(xué)資源，滿足多元化、個(gè)性化需求，使多媒體功能在外語(yǔ)教學(xué)中得到充分展示，使得學(xué)習(xí)過(guò)程充滿趣味性，從而使其具有獨(dú)特的教學(xué)效果。豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境能調(diào)動(dòng)積極情緒，快樂(lè)、興趣等中強(qiáng)度的積極情緒有助于發(fā)散思維，提高創(chuàng)造力。

2.多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)具有很強(qiáng)的交互性，有利于拓展學(xué)生的思維空間。多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)能夠借助一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)系統(tǒng)之間、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間、學(xué)習(xí)者與教師之間，甚至教師與教師之間的信息交換，這種信息交換從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種有效學(xué)習(xí)過(guò)程。在利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)交際環(huán)境中，其工具性和交互性有利于線性和非線性地呈現(xiàn)教學(xué)材料相結(jié)合，通過(guò)語(yǔ)言、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生得以進(jìn)行大容量的仿真交際。在學(xué)生不斷進(jìn)步的過(guò)程中，其直接用英語(yǔ)思維的能力經(jīng)常得到鍛煉，因而能更有效地提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

3.多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，有利于大幅度提高課堂教學(xué)效率。多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)具有較高程度的獨(dú)立性與自主性。學(xué)習(xí)者被期待有較多的獨(dú)立學(xué)習(xí)，以及較高的自主性。多媒體外語(yǔ)教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)形式。為了有效地自我學(xué)習(xí)，學(xué)生必須獨(dú)立地、持續(xù)地及成功地決定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間，管理整個(gè)過(guò)程，自我監(jiān)控、自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)，尋求可能的學(xué)習(xí)幫助，以及解決可能的學(xué)習(xí)障礙。

運(yùn)用多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)，可以大大增加英語(yǔ)課堂教學(xué)容量，使課堂教學(xué)內(nèi)容更充實(shí)。多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)新穎活潑的形式，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，從而形成一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)過(guò)程。多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)有利于貯存大量信息，我們更能多創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，營(yíng)造輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

五、多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

多媒體教學(xué)手段使用不當(dāng)，也會(huì)影響教學(xué)效果，帶來(lái)一些問(wèn)題。要避免信息量過(guò)大華而不實(shí)，避免把外語(yǔ)課變成多媒體課件的展示課；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以促進(jìn)學(xué)生積極參與為著眼點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)；不要忽視教師在教學(xué)中的作用，應(yīng)該作為學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的參與者、設(shè)計(jì)者和組織者，這對(duì)教師的教學(xué)提出更高的要求。

六、結(jié)語(yǔ)

多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，對(duì)于廣大英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一種全新的挑戰(zhàn)。英語(yǔ)教師除了要具備嫻熟的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的英語(yǔ)應(yīng)用能力之外，還要掌握電腦的基本知識(shí)和操作，了解多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮其優(yōu)越性。當(dāng)然，多媒體技術(shù)再先進(jìn)，也只是輔助教學(xué)的工具，對(duì)教學(xué)起決定性作用的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。廣大英語(yǔ)教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新的方法和策略，使多媒體輔助外語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮更大的作用，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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