學(xué)校體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育

劉紹禹 臧國(guó)斌

《全民健身計(jì)劃綱要》提出：“要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育的教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能與習(xí)慣。”學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出學(xué)校體育教育的任務(wù)是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高身體素質(zhì)和生活質(zhì)量；提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員和一大批體育骨干；培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念和習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。為了完成這一教育任務(wù)，筆者認(rèn)為在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)該實(shí)施素質(zhì)教育。那么，如何在學(xué)校體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育呢？

一、體育教師必須具備過(guò)硬的素質(zhì)

在學(xué)校體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和主導(dǎo)者，體育教師必須不斷提高自身素質(zhì)。筆者認(rèn)為這里的素質(zhì)至少包括兩個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品德素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是對(duì)任何教師最起碼的要求，是一個(gè)教師實(shí)施本學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。體育教師應(yīng)該具備先進(jìn)的教學(xué)概念，并不斷與時(shí)俱進(jìn)，熟悉學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生體質(zhì)和心理特點(diǎn)，能夠用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。品德素質(zhì)是對(duì)教師個(gè)人品德方面的要求，“學(xué)高為師，德高為范”，任何教師都要在品德方面嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的人生榜樣。為此，我們要樹(shù)立高度的事業(yè)心、責(zé)任感，始終能夠把對(duì)學(xué)生的愛(ài)放在心上，一切教學(xué)行為都要從提高學(xué)生素質(zhì)，為了學(xué)生發(fā)展的高度著想，做品德高尚的教師，做受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的教師。

為了提高素質(zhì)，我們必須不斷通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)，比如，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)內(nèi)體育教學(xué)方面的先進(jìn)理念和實(shí)踐，多和同行交流，多聽(tīng)同行的課，不放過(guò)任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，等等。同時(shí)在生活中，注重品德修養(yǎng)的錘煉，自覺(jué)抵制各種不良誘惑，成為品德高尚的人。

二、在教學(xué)過(guò)程中注重提高學(xué)生素質(zhì)

1.在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中滲透德育，即重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心毛澤東同志在《體育之研究》中指出：“體者，載知識(shí)之本，寓道德之舍也。”這辯證地指出了體育與知識(shí)、道德的關(guān)系。所以，體育教學(xué)要把德育教育貫穿于教學(xué)中，利用體育教學(xué)豐富的教育因素，加強(qiáng)學(xué)生的思想品質(zhì)教育。比如，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，通過(guò)課前的迅速集結(jié)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動(dòng)的良好習(xí)慣和作風(fēng)。比如，通過(guò)一些集體科目的練習(xí)（籃球、足球、排球、接力賽等），培養(yǎng)學(xué)生善于合作、顧全大局、服從集體等良好的道德品質(zhì)。再如，通過(guò)一些競(jìng)技性科目的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、勇于爭(zhēng)勝的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)言傳身教起到表率作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

2.在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中重視對(duì)學(xué)生體育興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，才能提高學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力。對(duì)體育學(xué)科的教學(xué)來(lái)講，我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，才能為學(xué)生終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生興趣貫穿于整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中。比如，我們?cè)谥笇?dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的潛力和樂(lè)趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。

3.在學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)健康的最新定義為，衡量一個(gè)人健康與否的標(biāo)準(zhǔn)，既包括身體健康，又包括心理健康。學(xué)校體育教學(xué)在強(qiáng)健學(xué)生體魄方面發(fā)揮重要作用，這是毋庸置疑的，但在教學(xué)中，我們不應(yīng)忽視學(xué)生的心理健康，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這是社會(huì)發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育教學(xué)改革的必然。我們要在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神、良好的心理品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛(ài)、自信。比如，在籃球運(yùn)動(dòng)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生分工明確、各負(fù)其責(zé)、互相配合、協(xié)同作戰(zhàn)的觀念。在籃球比賽中，我們要培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于爭(zhēng)勝的良好品質(zhì)。在比賽中，要培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)。

三、加強(qiáng)課外體育活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)

在學(xué)校體育工作中，課堂教學(xué)是核心，課外體育活動(dòng)是其重要組成部分，是完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的重要組織形式。它可強(qiáng)化體育課教學(xué)效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合，堅(jiān)持兩操、兩活動(dòng)，進(jìn)行隊(duì)列操練、身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量。除了周一上午課間進(jìn)行升旗儀式外，其余的上午課間和下午大課間都要跑操。在跑操過(guò)程中，我們可以檢驗(yàn)各班學(xué)生能否做到迅速集結(jié)、團(tuán)結(jié)一致，步調(diào)整齊，同時(shí)在這一過(guò)程中，我們可以檢驗(yàn)各班的班級(jí)凝聚力和向心力。除此之外，我們還根據(jù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和愛(ài)好，組成各種體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，像籃球隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)等，對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生集中訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)隊(duì)員必須思想好，各科學(xué)習(xí)成績(jī)良好，在學(xué)校體育活動(dòng)中起骨干作用。另外，體育教師經(jīng)常利用課外時(shí)間組織一些小型多樣、生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。還要建立健全學(xué)校體育競(jìng)賽制度，堅(jiān)持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則，每年舉行一至兩次體育比賽。我們學(xué)校每年在春季（五一前后）和秋季（十一前后）舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，已經(jīng)形成慣例。只有充分利用這些課外體育活動(dòng)，才能更好地完成學(xué)校體育任務(wù)，強(qiáng)化體育教學(xué)效果，有效增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之，素質(zhì)教育是教育改革的方向，在學(xué)校體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)是培養(yǎng)未來(lái)合格接班人的必然要求。體育教育工作者必須適應(yīng)這一趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育觀念，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品德素質(zhì)，千方百計(jì)在體育教學(xué)過(guò)程中，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為順利完成培養(yǎng)身心健康的合格公民而努力奮斗。