朗誦和背誦讓英語在夢想中起飛

陳勝華　孫曉蕾

摘 要： 漢語是我們每一個人耳熟能詳的，是一種再熟悉不過的語言，英語不是我們的國語，學生在日常生活中經常聽到的、看到的、和別人交談的都是漢語，即使有的學生學習了英語，也容易出現啞巴英語的狀況。這些學生不但平時不說，更談不上運用英語，因此，學生很難從生活中獲得輸入英語語言材料的機會。每一種語言能力的培養(yǎng)和形成都離不開語言材料的大量輸入和積累。所以面對這樣的情況，朗誦和背誦是學好英語的法寶，它們可以讓我們的英語成績獲得提高。

關鍵詞： 英語 朗誦 背誦

目前，英語中存在的普遍現象是早讀的時候都不開口講英語，平時也缺少練習，學生在課堂上學習的知識不能及時有效地得到鞏固和深化，很多學生都不會讀英語的句子、單詞和課文等，這樣學習的后果就是嚴重影響了學生的英語聽說訓練，嚴重限制了學生英語口語能力的發(fā)展。

正如發(fā)展我們國家的經濟應該走中國特色的道路一樣，學習外語也要尋求符合實際的教學方法和路徑。對英語學習者來說，朗誦和背誦是非常重要，尤其是對剛學習英語的學生來說至關重要。英語教師應該提高學生朗誦和背誦能力，提高學生英語口語表達能力，拓寬教學的道路。教師應該重視朗讀和背誦，重視克服學生當前的啞巴英語狀況，發(fā)現朗讀教學和背誦教學的許多優(yōu)勢和好處。

朗讀和背誦都不容易受到環(huán)境的影響，對環(huán)境的依賴性較小，更容易得到保證和滿足。教師應該給學生自由支配的時間和空間，幫學生擬定背誦內容，教育學生在課外時間加以練習，不需要找訓練對象，不需要同伴的幫助，也可以提高學生的口語水平和聽說能力。

朗讀和背誦同樣不容易受到時間限制，不需要學生專門運用許多時間完成教學，具有靈活機動的學習特點。教師可以幫助學生自由選擇朗讀和背誦的時間，教育學生在課前和課后、飯前和飯后，甚至回家吃飯的路上，都可以自由選擇背誦和朗讀，以提高朗讀和背誦頻率。

教師可以通過朗讀和背誦，教育學生積累大量英語短語、句子及習慣用語，重視拓寬學生的學習視野，幫助學生儲存大量有用的詞匯、短語和習慣用法，這樣通過朗讀和背誦，教師就可以帶領學生一起了解一些英語國家的生活和風俗習慣，了解人文和地理、歷史知識，還可以充分調動學生的眼睛、耳朵、口等感覺器官同時參與學習活動，全面提高學生的英語聽說讀寫能力。教師指導學生讀得越多、背得越多，學生就越容易形成好的語感。學生的語感一旦形成，在今后的學習生活中就能夠積累更多好句子。例如在做填空題的時候，學生可以不知道這個句子的具體意義，卻能夠知道應該填寫什么詞語，這就是學生形成語感的作用，可以幫助學生避免很多不需要犯的錯誤，幫助學生在口頭語言的運用過程中形成好的語感，幫助學生辨別一些容易混淆的答案，幫助學生提高英語學習能力。

通過堅持不懈的英語朗讀和背誦，可以幫助學生訓練語言和語調、語流和連貫性、流暢性等，口語表達能力也得到提高。教師通過朗讀，可以幫助學生學會模仿正確的、地道的英語語音語調，糾正和訓練學生的語音語調，掌握英語聽說的技巧，提高學生口語表達能力，提高學生英語成績。通過朗讀和背誦，學生可以脫口而出一些句子，也會運用這些句子。

學生經過不斷的朗誦和背誦后，不僅可以加強英語學科的學習，而且可以鍛煉學生的自信心、語言表達能力及和其他學生的交流能力，這些都可以為學生以后生活打下堅實基礎。提早對學生進行這些生活和生存教育，也是老師必須注重和關注的問題。

教師在基礎教育階段一定要堅持朗讀教學和背誦教學，重視抓好基礎英語教學，加強學生的入門教學。學生剛接觸英語的時候，教師一定要激發(fā)學生對英語的好奇心，提高學生學習積極性，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。教師應該抓住機會，通過各種有效的教學方法，全面提高學生朗讀能力，促使學生背誦一些經常用到的句子、精彩段落和一些習慣用語，幫助學生打好英語知識基礎，運用好英語知識基礎，全面實現學習能力的提高。今后學生能不能學好英語，和學生有沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大關系。如果不背誦、不朗讀，一些單詞或者短語記不得、認不得、不會讀，那么以后就是想學好，也會因為一些單詞不會讀等原因，很容易對英語失去興趣，甚至失去信心，選擇放棄英語學習。高校學生都有學好英語的希望，但是以前一些學生學習的英語單詞不會朗讀、課文不會朗讀，不知道應該怎么下手解決問題，所以帶來了學習的停滯。

如果學生很早就養(yǎng)成了朗讀和背誦的好習慣，就能夠大聲朗讀和積極背誦，閱讀得多，背誦得多，就會容易記住一些精彩的句子和段落，掌握一些好的習慣用法。學生能夠很自覺地朗讀和背誦英語教學，這樣就能夠提高學生的英語成績。教師應該在一開始的時候就教育學生：“珍惜好時間，在學習英語的過程中，就應該放聲來讀英語，這樣就能將一些精彩的范文和精彩的段落和句子背誦出來，等你們讀到高校的時候，學習英語就很輕松了。”這樣學生在學習的時候，就可做好長遠準備，不會灰心喪氣，也會對英語提高學習信心。學習總是不晚的，但是教師仍要盡可能地對學生進行教育，教育學生只要能抓住一切可以利用的時間，多讀多背誦一些實用的好的英語的句子，就可以幫助學生形成一定語感，幫助學生提高英語成績，全面提高學生的英語學習效率，提高學生可持續(xù)學習英語的能力。