如何提高音樂欣賞能力

李雪蓮

摘 要： 音樂欣賞是指人們對某一音樂進(jìn)行感知，然后體會其表達(dá)的思想情感。在欣賞的過程中，讓欣賞者的思想情感與音樂表達(dá)的情感相交融，產(chǎn)生心理共鳴是一種音樂欣賞的最高境界。因此，要提高音樂欣賞能力，就要從優(yōu)秀作品欣賞、基本的音樂知識、音樂的歷史背景、相應(yīng)的生活經(jīng)歷等方面提高音樂的欣賞能力。

關(guān)鍵詞： 音樂欣賞 音樂知識 歷史背景 生活經(jīng)歷

音樂欣賞是指人們對某一音樂進(jìn)行感知，然后體會其表達(dá)的思想情感。在欣賞的過程中，讓欣賞者自己的思想情感與音樂表達(dá)的情感達(dá)到一種相互交融，產(chǎn)生心理的共鳴是音樂欣賞的最高境界，這種欣賞的境界對欣賞者是一種不可或缺的思想境界。

一、音樂欣賞水平的提高，離不開對大量優(yōu)秀音樂作品的欣賞實(shí)踐

要提高音樂的欣賞能力，就要主動(dòng)地欣賞優(yōu)秀的作品，用以增強(qiáng)自己的音樂欣賞實(shí)踐能力，在從中體會其表達(dá)的思想內(nèi)涵的同時(shí)，也可培養(yǎng)自己的樂感和聽力。當(dāng)然，這種大量作品欣賞不能一蹴而就，采取循序漸進(jìn)的方法，本著由易到難的過程，先聽一些容易體會和接受的作品。例如在欣賞交響音樂之初可以欣賞一些入門性質(zhì)的作品，如英國作曲家布里頓的《青年管弦樂指南》。這部作品在演奏過程中通過指揮與解說員的插入講解，向聽眾介紹管弦樂隊(duì)中所用的各種樂器及其特有的音色和樂隊(duì)組成，欣賞者通過欣賞這部作品就可以了解管弦樂隊(duì)的基本特征。其次，作為中國的欣賞者可以先從欣賞中國作品入手，欣賞一些有濃郁中國民間音樂風(fēng)格的作品。例如先從《金蛇狂舞》、《梁?！?、《二泉映月》、《喜洋洋》等比較熟悉的音樂作品入手。再次，欣賞一些帶有標(biāo)題的交響音樂，這些音樂的標(biāo)題一般具有引導(dǎo)欣賞音樂作品內(nèi)容的作用，如圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》、穆索爾斯基的《圖畫展覽會》、貝多芬的《第五交響曲“命運(yùn)”》等。通過這些大量音樂作品的欣賞，可使我們對音樂的理解有了一個(gè)新的層面，不只是一般的聽聽，而是深刻地體會其表達(dá)的思想情感的同時(shí)，多角度理解音樂作品。如音樂的形式、內(nèi)容、節(jié)奏、音調(diào)、旋律等加以深刻的理解，從而在欣賞的過程中不知不覺地使自己欣賞音樂的能力得以提高。

二、音樂欣賞水平的提高，離不開對音樂基本知識的熟悉和掌握。

優(yōu)秀的音樂欣賞者應(yīng)熟練地掌握音樂理論和一些音樂的基本知識，及對音樂的發(fā)展歷史有一定的了解，其中包括對音樂的基本知識、音樂的門類、音樂體裁等的熟悉和掌握。例如學(xué)習(xí)音樂的基本構(gòu)成包括旋律、節(jié)奏、和聲等；學(xué)習(xí)音樂的體裁分類，如什么是交響曲、歌劇，什么是變奏曲、回旋曲等；學(xué)習(xí)了解音樂家與音樂作品的背景等。由于各種門類、體裁、樣式的音樂藝術(shù)都具有各自的審美特征和表現(xiàn)技法，只有掌握了這些音樂的基本知識，才能真正把握和理解音樂作品，真正領(lǐng)略音樂作品中包含的奇妙的藝術(shù)魅力。

三、音樂欣賞水平的提高，離不開一定的歷史、文化知識

一個(gè)人的文化素養(yǎng)對音樂的欣賞有很大的影響，體現(xiàn)在對一個(gè)音樂作品的理解上。一個(gè)知識廣博、通曉人文歷史的人對音樂的理解和其體會到的作品的想感情與一個(gè)沒有知識對音樂的理解是不同的。例如在欣賞巴赫音樂的時(shí)候，如果不了解巴赫所處的巴洛克時(shí)期的歷史環(huán)境、當(dāng)時(shí)的社會特色、文化氛圍，就很難理解巴赫作品及他的作品所代表的那一時(shí)期的音樂創(chuàng)作特點(diǎn)和表現(xiàn)特征。在欣賞現(xiàn)代派音樂作品的時(shí)候，如果不了解西方現(xiàn)代哲學(xué)的基本知識，就很難接受和理解這些音樂作品表現(xiàn)的內(nèi)容，所以提高文化修養(yǎng)有利于提高音樂欣賞水平。

四、音樂欣賞水平的提高，離不開相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷

音樂與生活是分不開的，可以說是生活創(chuàng)造了音樂，作曲家的音樂作品都是通過現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造出來的。那么作為一名欣賞者，如果是在自己的生活經(jīng)驗(yàn)或者是親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，欣賞音樂、感知識音樂，體會其內(nèi)在的思想內(nèi)涵，就容易得多，印象也就非常深刻。相反，如果欣賞者沒有接觸過或經(jīng)歷過相似的生活經(jīng)歷，對他們作品的理解和體會也自然有相當(dāng)?shù)碾y度。特別是一些蘊(yùn)含著豐富感情色彩的音樂作品，欣賞者如果沒有充分的生活經(jīng)歷，就不能很好地體會出作者的意圖，不能從作者的角度理解音樂的思想情感，也就談不上欣賞。甚至同樣的音樂作品同一個(gè)人在天真爛漫的青少年時(shí)期和在飽經(jīng)世事的老年時(shí)期，會有迥然不同的感受和體會，會有新的發(fā)現(xiàn)和對這部作品新的認(rèn)識。在音樂欣賞中，隨著年齡的增長和生活閱歷的豐富，對音樂作品理解體會就會產(chǎn)生變化，甚至對音樂的喜好內(nèi)容都會產(chǎn)生變化。例如同樣是廣泛流傳的貝多芬的《第五交響曲“命運(yùn)”》交響曲，在我們的孩童時(shí)期和我們經(jīng)過年齡成長、接受教育、感受生活等階段后欣賞這部作品所能感受到的音樂家在作品中賦予的音樂內(nèi)涵就截然不同。因此，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷能提高音樂的欣賞水平。

當(dāng)今社會音樂的發(fā)展的方向變得復(fù)雜化、多樣化，要想對這些多姿多彩的音樂具有較高的欣賞水平，我們就要學(xué)會由“耳朵”捕捉、發(fā)現(xiàn)，用來不斷地得提高自己的欣賞能力，多角度地理解音樂、感知音樂。我從以上四個(gè)方面闡述提高音樂的欣賞水平的方法，當(dāng)然，對不同的人而言欣賞水平參差不齊，這就要求我們針對自己的弱點(diǎn)彌補(bǔ)，從自己的不足之處下手，完善自己，更好地欣賞音樂打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們提高音樂欣賞水平的過程是一個(gè)日積月累的過程，所以我們要積極積累。