芻議成語或熟語在文言文虛詞教學(xué)中的運(yùn)用

田佳

摘 要： 文章以“而”、“以”、“之”三個文言虛詞為例，重點(diǎn)探討成語、熟語在文言文虛詞教學(xué)中的運(yùn)用，以期對中學(xué)文言文虛詞教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞： 文言文 虛詞 運(yùn)用

一、成語、熟語及文言虛詞的涵義和特點(diǎn)

成語、熟語是我國古代流傳下來的表達(dá)特定意義的比較固定的一些詞組。因此，絕大部分的文言語法現(xiàn)象都可以在成語、熟語中找到例證。簡潔、精煉、朗朗上口、容易識記是其最大特點(diǎn)。

文言虛詞沒有固定的詞匯意義，一般不做句子成分，在句子中充當(dāng)語法功能的詞語。那么，詞義的不確定性和語法意義的隨機(jī)性是其最大特點(diǎn)。根據(jù)《考試大綱》的規(guī)定，在高中階段學(xué)生需要掌握的文言虛詞有18個，它們是“何、為、之、乎、者、也，因、而、與、所、以、焉，其、于、則、且、乃、若”。

二、成語、熟語運(yùn)用在文言文教學(xué)中的必要性

虛詞在文言文中的地位非常重要，主要是用它表示句子的語氣及詞與詞、短語與短語、句子與句子間的語法關(guān)系。正確理解虛詞的意義和用法對準(zhǔn)確理解文言文的文義有重要作用。

根據(jù)上文提到的虛詞的特點(diǎn)和我在教學(xué)中的切身感受，學(xué)生對文言文虛詞的理解存在相當(dāng)大的困難。相當(dāng)多的古代漢語虛詞的用法在成語中得到了很好的保留。因此，選擇一些學(xué)生熟悉的、容易理解記憶的帶有文言虛詞的成語與文言文教學(xué)結(jié)合起來就顯得尤為重要。因?yàn)?，從學(xué)生熟悉的事物入手，不僅十分符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，而且可以最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，收到事半功倍的效果。

三、成語、熟語在文言文虛詞教學(xué)中的運(yùn)用

“而”、“以”、“之”是三個在文言文中出現(xiàn)頻率較高的文言虛詞，下面就以這三個為例，探討成語、熟語在文言文虛詞教學(xué)中的運(yùn)用。

（一）“而”做虛詞時主要是連詞，共有六種情況。它們是：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、承接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、修飾關(guān)系。

1.并列關(guān)系：“而”表并列時一個最重要的特點(diǎn)是“而”前后的成分可以互換位置，并且意義不會發(fā)生改變。

例如：“兵在精而不在多”如果改為“兵不在多而在精”的意思都為兵力的數(shù)量不重要，主要取決于質(zhì)量。

2.遞進(jìn)關(guān)系：“而”前后為層層遞進(jìn)的關(guān)系，有“不僅……而且……”的意味。

例如：“富而好禮”意思為不僅富，而且懂禮節(jié)。

3.承接關(guān)系：“而”前后為兩個動作或兩件事情一前一后接連發(fā)生。

例如：“破門而入”，在這里“破”和“入”為兩個動作，它們是一前一后發(fā)生的。“三思而后行”，“思”和“行”為兩個動作，一前一后發(fā)生。像這樣類似的成語還有“避而不談”、“得而復(fù)失”、“待價而沽”、“乘虛而入”，等等。

4.轉(zhuǎn)折關(guān)系：在轉(zhuǎn)折關(guān)系中“而”可以翻譯為“但是、卻”。

例如：“博而不精”廣博卻不精通?！鞍僮阒x，死而不僵”百足之蟲死了卻不會倒下?！皹溆o而風(fēng)不止”樹想要靜下來但是風(fēng)沒有停止。像這樣的成語還有“華而不實(shí)”、“不勞而獲”、“和而不同”、“勞而無功”、“學(xué)而不厭”、“哀而不傷”、“不謀而合”、“視而不見”，等等。

5.假設(shè)關(guān)系：在假設(shè)關(guān)系中，“而”可以翻譯為“如果、假如”。

例如：“言而無文，行之不遠(yuǎn)”文章如果沒有文采，就不會流傳很遠(yuǎn)?！叭硕鵁o信，不知其可”人如果不講信用，不知道可以嗎？

6.修飾關(guān)系：“而”表修飾關(guān)系有兩種情況。一是：（方式、方法、狀態(tài)、程度、范圍、時間、處所）+而+動詞。二是：動詞+而+動詞（要求：“而”前后兩個動作同時發(fā)生）。

例如：“呱呱而泣”、“高枕而臥”、“蜂擁而起”、“側(cè)目而視”。

（二）“以”做虛詞主要是介詞和連詞。做介詞主要起引介工具、方法、原因、時間、處所、對象、用法和提賓的作用。

1.介詞：“以”做介詞時可以翻譯為“用、拿、憑借、依據(jù)、按照、憑借……身份、把、因、由于、在、從、和、跟、率領(lǐng)、帶領(lǐng)”等。

例如：“以牙還牙”、“以一當(dāng)十”、“以德報怨”、“以白為黑”、“以禮相待”、“以訛傳訛”、“相濡以沫”、“母以子貴”、“物以類聚”，等等。

2.連詞：“以”做連詞的主要用法為表并列或遞進(jìn)關(guān)系、表承接關(guān)系、表目的關(guān)系、表修飾關(guān)系。

①表并列或遞進(jìn)關(guān)系：翻譯為“而、又、而且、并且”。例如：“夷以近”。

②表承接關(guān)系：翻譯為“而”或者不譯。例如：“樂以忘憂”、“乘虛而入”、“勤以立身”。

③表目的關(guān)系：翻譯為“而、來、用來、以致”。例如：“文以載道”、“詩以言志”、“挾天子以令諸侯”、“虛位以待”。

④表修飾關(guān)系：可以翻譯為“地”或不譯。例如：“臥以治之”、“坐以論道”、“孜孜以求”、“枕戈以待”。

（三）“之”做虛詞主要用為結(jié)構(gòu)助詞、音節(jié)助詞、代詞。

1.結(jié)構(gòu)助詞：“之”做結(jié)構(gòu)助詞主要有四種情況：表修飾、定語后置的標(biāo)志、主謂之間取消句子獨(dú)立性、賓語前置的標(biāo)志。

①表修飾：可以翻譯為“的”。例如：“人之常情”、“牛之一毛”、“天之驕子”。

②定語后置的標(biāo)志：可以不譯?！白ρ乐薄ⅰ皬R堂之高”。

③主謂之間取消句子獨(dú)立性：可以不譯。例如：“皮之不存，毛將焉附”、“歲寒然后知松柏之后凋”、“言之有理”。

④賓語前置的標(biāo)志：可以不譯。例如：“何后之有”、“何陋之有”。

2.音節(jié)助詞：可以不譯。例如：“頃之”、“久之”、“東山之上”。

3.代詞：可以翻譯為“他”、“它”、“她”、“它們”、“他們”、“她們”、“這”、“那”。例如：“一言以蔽之”、“白沙在涅，與之俱黑”。

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