高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法淺析

張謀德

摘 ? ?要： 傳統(tǒng)高中化學(xué)教學(xué)方式限制學(xué)生的思想，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生只能依靠死記硬背的方式記憶化學(xué)公式、化學(xué)方程式、元素周期表等，長此以往自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對此現(xiàn)象，作者認(rèn)為要創(chuàng)新高中化學(xué)學(xué)習(xí)方式，通過各種途徑調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué) ? ?學(xué)習(xí)方法 ? ?有效學(xué)習(xí)

“化學(xué)”一詞從字面意思看，指“變化的科學(xué)”?；瘜W(xué)同物理一樣都是自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是一門歷史悠久又富有活力的學(xué)科，是幫助人們認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。

本課程教學(xué)大綱要求學(xué)生獲取化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能及相關(guān)工程技術(shù)知識，接受基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，最終擁有比較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備用所學(xué)知識和實驗技能進行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。因此，高中化學(xué)教師必須改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

一、高中化學(xué)課程教學(xué)任務(wù)

高中學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過化學(xué)，有一定的基礎(chǔ)，而高中化學(xué)在初中化學(xué)基礎(chǔ)之上全面詳細展開，知識點更深、更細，要求更高，所以教師要為學(xué)生高考準(zhǔn)備，從高一開始就打牢基礎(chǔ)。

第一，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要獲得高效學(xué)習(xí)效率，首先必須使學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)學(xué)習(xí)方法建立在對學(xué)生的充分了解基礎(chǔ)之上，全面分析學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)，找出優(yōu)勢與不足，對癥下藥，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足。建議每個學(xué)生空余時間給自己做個計劃，把自己的時間科學(xué)分配好，包括學(xué)習(xí)時間和休息時間，盡可能細化，將一天時間分為三段：上午、下午和晚上。每個時間段做的事要明確，每天晚上睡覺之前把要做的事對一下，看看自己的完成情況如何。對于沒有完成或者完成不好的在后面加上去，盡量做到“今日事，今日畢”。

第二，提高學(xué)生專注度。高中學(xué)習(xí)無論是知識容量還是知識難度都上升一個層次，需要學(xué)生在一定時間內(nèi)保持高度專注才能取得好的效果，培養(yǎng)學(xué)生坐得住、學(xué)得進的好習(xí)慣，全身心投入。很多學(xué)生學(xué)習(xí)時間很長，可是最后學(xué)習(xí)效果不好，甚至有的學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)失去信心，破罐子破摔，陷入惡性循環(huán)，是什么原因?qū)е碌哪?？主要因為專注度不高，不夠投入，效率低，這樣即使付出很多，也沒有期望的回報。教師可規(guī)定時間讓學(xué)生完成作業(yè)，或者限時做題，讓學(xué)生產(chǎn)生緊迫感，做作業(yè)或者考試時一心一意，這樣經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，可有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的效率，學(xué)生考得好，教師也高興。

二、高效學(xué)習(xí)高中化學(xué)

化學(xué)學(xué)習(xí)主要分為以下幾個階段：預(yù)習(xí);聽課;復(fù)習(xí);完成作業(yè)。

1.預(yù)習(xí)階段

預(yù)習(xí)階段主要用到“讀、劃、寫、記”等方法?！白x”，指課前預(yù)讀的習(xí)慣，根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問題讀懂課文、歸納含義?！皠潯?，劃出重點、要點、關(guān)鍵詞、句。預(yù)讀之后要在課本上留下痕跡?！皩憽?，把自己的疑點、想法寫下來，對于這些想不通的、不理解的問題聽課。“記”，把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途多讀幾遍，記憶在腦子里。

2.聽課階段

學(xué)生上課要有明確的目的性和嚴(yán)肅的態(tài)度，做到眼、耳、手、腦并用，并且自覺遵守課堂紀(jì)律，全神貫注，提高聽講效率。

另外，聽課時還要積極開動腦筋，尤其注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規(guī)范要求，同時記在腦子里，注意反復(fù)鞏固。

3.復(fù)習(xí)階段

復(fù)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生進一步記憶知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力不可或缺的教學(xué)程序。根據(jù)大綱要求和教材重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線，連成網(wǎng)，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

復(fù)習(xí)種類、方法各異，大致可分為新課復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和學(xué)年總復(fù)習(xí)。

新課復(fù)習(xí)：把新課知識點跟已學(xué)知識聯(lián)系起來，溫故知新，由已知引出未知，由舊導(dǎo)出新，降低新課教學(xué)難度。

階段復(fù)習(xí)：一般分為單元復(fù)習(xí)、每章復(fù)習(xí)和學(xué)期復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)就是每章按內(nèi)容劃分為幾個單元，每一單元講完之后復(fù)習(xí)一次。每章復(fù)習(xí)是在上完一章內(nèi)容之后進行的，對整章進行歸納、綜合，或者還可以進行一次小測試，依據(jù)每章后面的復(fù)習(xí)題或者課外練習(xí)題進行消化、鞏固。學(xué)期復(fù)習(xí)是在學(xué)期期末考試前把一學(xué)期學(xué)過的知識進行一次綜合復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)及學(xué)期考試，通過寒暑假作業(yè)彌補考試中暴露出來的問題，為新學(xué)期學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。

學(xué)年總復(fù)習(xí)：是在上完全冊教材后進行的，不受章節(jié)或階段知識的局限，通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識比較系統(tǒng)化、條理化，有較好的綜合運用化學(xué)的能力。

4.完成作業(yè)階段

做作業(yè)有一定的技巧，首先認(rèn)真審題，明確要求。認(rèn)真閱讀題干，弄清楚題目給出什么條件，又要求回答什么問題，即所謂明確已知和求解。其次回憶知識點，確定解題方案。在審請題意的基礎(chǔ)上，回憶化學(xué)概念、基本理論、計算公式等，設(shè)計解題途徑，制訂解題方案。再次正確解題，完善答案。一步一步地把解題思路寫出來，格外注意解題的完整性和規(guī)范性。在題目解答結(jié)束之后，還要注意反復(fù)檢查，提高解題的正確率。最后展開思路，尋找規(guī)律。這是最后一步，也是最容易被學(xué)生忽視的一步，但是至關(guān)重要的，題目解答完以后，要注意結(jié)合自己的解題思路和經(jīng)驗，從中總結(jié)具有規(guī)律性的東西，那么下次做題將達到事半功倍的效果。

三、結(jié)語

學(xué)好高中化學(xué)不是一朝一夕之事，學(xué)生必須在一點一滴中掌握學(xué)習(xí)方法，想辦法提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，這樣才能花同樣時間獲得更好的學(xué)習(xí)效果。高考是關(guān)系一生的重要大事，容不得一點兒馬虎，工夫在平時。

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