如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

劉俊文

古代大教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼詫W(xué)習(xí)的最高境界應(yīng)該是樂學(xué)。要提高教學(xué)效率，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，就要把課堂變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上真正“動(dòng)”起來(lái)，全方位地參與學(xué)習(xí)?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，首先要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好，學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法，以及生理、心理特征等，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，從適當(dāng)?shù)慕嵌燃ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)這些年的教學(xué)體會(huì)，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，自身的心理素質(zhì)和知識(shí)基礎(chǔ)不同，存在一定的差異;不同的生活環(huán)境，促成不同的性格特征，原因是多方面的，要善于理解和寬容。建立良好的師生關(guān)系，“愛”是連接師生的情感橋梁，是打開學(xué)生心扉的鑰匙，是強(qiáng)化教學(xué)效果的催化劑。學(xué)生得到老師的尊重和愛，自然“親其師，信其道”。

課堂教學(xué)既是師生教與學(xué)的互動(dòng)過程，又是師生情感生成并作用于教學(xué)的過程。良好的師生情感不僅能使整個(gè)教學(xué)過程有互動(dòng)，而且能使教學(xué)氛圍親切、和諧、美好，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要充分尊重信任學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以一個(gè)大朋友、大同學(xué)的身份，融入他們中間，拉近師生間的距離，充分了解他們的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)傾聽、理解、接納，與學(xué)生平等交流。每個(gè)學(xué)生都有其特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，教師要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)、多支持，少批評(píng)，特別是后進(jìn)生，不要挫傷他們的積極性，應(yīng)多給予啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助;用自己的真心喚醒學(xué)生的真情，只要你細(xì)細(xì)觀察，即使看來(lái)最差的學(xué)生，也有其閃光的一面。特別是當(dāng)教師以豐富的情感投入教學(xué)中時(shí)，學(xué)生不僅從中受到熏陶和感染，有所啟迪和感悟，而且潛能和創(chuàng)造力都得到充分的發(fā)揮。學(xué)生在求知的過程中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，就會(huì)激起濃厚的興趣，產(chǎn)生自學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，從而積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。把關(guān)愛獻(xiàn)給學(xué)生，把信心還給學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的感情基礎(chǔ)。

二、情境的技巧創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境就是指教師設(shè)計(jì)一定的客觀條件，如提供學(xué)習(xí)材料、動(dòng)手實(shí)踐、解決問題的方法等?，F(xiàn)代教育思想提倡輕結(jié)論、重過程，要讓學(xué)生由聽眾變成“演員”，自己主宰學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)過程，通過自己親自實(shí)踐操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)，探索知識(shí)奧秘，發(fā)現(xiàn)和歸納、總結(jié)出數(shù)學(xué)概念、法則、公式。學(xué)生只有通過自己實(shí)踐、比較、思索，才解真正對(duì)所學(xué)內(nèi)容有所領(lǐng)悟，進(jìn)而內(nèi)化為自己所有，逐步形成自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。好的教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助多媒體、影視、圖片等藝術(shù)資料，營(yíng)造寬松、和諧、活躍的課堂氛圍，不僅能豐富深化教學(xué)內(nèi)容，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。

好的教學(xué)情境，有利于學(xué)生思考，學(xué)生通過教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境發(fā)現(xiàn)其數(shù)學(xué)樂趣，但不能脫離學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)水平，要與所學(xué)內(nèi)容緊密相連。不同類型的教學(xué)內(nèi)容需要不同的表現(xiàn)手段、方式、方法等，如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求廣大教師在教學(xué)中不斷探索。把死教材活用，學(xué)生學(xué)得興趣濃，用的機(jī)會(huì)多，效果自然就好。

三、指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)有所法，但無(wú)定法。成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制要求，而是引導(dǎo)、起發(fā)，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，課堂教學(xué)往是老師講、學(xué)生聽，老師問、學(xué)生答，滿堂灌、一言堂的教學(xué)方法隨處可見，學(xué)生一聽就懂，一做還是不會(huì)。課堂不是講堂，而是學(xué)生求知的學(xué)堂。教師不能僅僅停留在教給學(xué)生知識(shí)的層次上，更應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，確認(rèn)在教學(xué)過程中學(xué)生是認(rèn)識(shí)、探索、自學(xué)、發(fā)展的主體，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生;學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己學(xué)習(xí)、觀察、操作、探求、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納;讓學(xué)生反思自己的思路、方法、步驟，指導(dǎo)學(xué)生全方位、多角度、多渠道地思考，從而提出新問題，探索新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問題，達(dá)到靈活運(yùn)用知識(shí)的目的。

還可在教學(xué)中設(shè)計(jì)“爭(zhēng)當(dāng)速算標(biāo)兵”、“奪紅旗”、“數(shù)學(xué)接力賽”等游戲活動(dòng)，學(xué)生對(duì)這些游戲特別感興趣，并且在競(jìng)爭(zhēng)中把個(gè)人與集體融合起來(lái)，形成團(tuán)結(jié)互助、共同提高的良好道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而讓學(xué)生朝著更高的標(biāo)準(zhǔn)努力。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活。數(shù)學(xué)知識(shí)原本就比較抽象，各種概念的描述既枯燥又無(wú)味，要使抽象的內(nèi)容變得具體易懂，就得從生活中挖掘素材，在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，利用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)典故提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如已知一條河流的同側(cè)有A、B兩村莊，如果要在河邊建一供水站，應(yīng)如何選址才能最節(jié)省通水管，民間傳說(shuō)韓信立馬分油，電影劉三姐和財(cái)主對(duì)歌的場(chǎng)面等都涉及數(shù)學(xué)問題，這些問題都是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的，學(xué)生只有學(xué)好掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，才能靈活運(yùn)用這門工具解決實(shí)際問題。

總之，興趣是最好的老師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，遵循教學(xué)原則，使數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生展示激情、智慧和個(gè)性的舞臺(tái)，只要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣為核心，就能強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。