用愛心激勵學(xué)生

張曉慧

摘 要： 本文寫了一位初中新班主任的點滴感想和體會，主要從師德修養(yǎng)、愛心教育、樹立目標、慎用學(xué)生干部、積極轉(zhuǎn)化后進生及家校溝通六個方面闡述了班主任工作的幾個著力點，小到日常生活，大到社會交往，教師在教會學(xué)生知識的同時，還要教育學(xué)生如何做人，本著“付出愛心，處處用心”的原則，把班主任工作做好。

關(guān)鍵詞： 愛心 教育 交流 轉(zhuǎn)化 溝通

時光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，走上工作崗位快兩年時間了。從一開始的茫然無措到現(xiàn)在愛心說服教育，從一個學(xué)生慢慢成長為一個教師，無論是身份還是角色的轉(zhuǎn)變，在過去的這段日子里，我收獲頗多。但回想剛剛過去的一年，更多的是充實、陽光和快樂。

作為一名新教師，我每天面對一群十三四歲的孩子，既要督促他們好好學(xué)習(xí)爭取考個重點高中，更要想方設(shè)法對付處于青春逆反期的他們，真可謂有苦也有樂。我當班主任時間也不長，從經(jīng)驗上說，不具備一名優(yōu)秀班主任的素養(yǎng)。但回想和學(xué)生相處的這段時間，也有些許看法和想法，下面我就談?wù)勛约旱膸c體會。

一、加強師德修養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”，要做一名合格的教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和過硬的教學(xué)本領(lǐng)，而且應(yīng)該有良好的人格，道德作為典范；不僅要嚴格要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所成就，而且嚴格要求自己在專業(yè)領(lǐng)域有所建樹。在橫向要拓展自己的思維，擴大自己的知識面，在縱向要延伸自己的專業(yè)知識，做到與時俱進。上好每一節(jié)課，讓自己的課堂有感染力、有吸引力，這樣學(xué)生才會“愛屋及烏”，由衷地喜歡你這個人，才能在班級管理中起到事半功倍的作用。因此，要做一名優(yōu)秀的班主任，首先你是一位好老師，只有這樣，才能夠做學(xué)生的表率，樹立良好的教師形象，在學(xué)生中起到潛移默化的作用。

二、用心關(guān)愛學(xué)生

相對于其他任課教師而言，在平時的學(xué)習(xí)生活中，班主任和學(xué)生的接觸往往最多，因而對他們的了解也比較多，像學(xué)生的興趣愛好，在家中的表現(xiàn)，以及在日常生活中遇到的一些困惑，等等，這些恰恰是班主任和學(xué)生的情感獨特之處。要想成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師、生活中的益友，班主任不僅需要耐心，還要有愛心；不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活；不僅要了解學(xué)生的想法，還要教育他們?nèi)绾巫鋈?。這是班主任的職責所在。我們所面臨的是一群處于青春期有很強可塑性的學(xué)生，他們不僅要學(xué)習(xí)知識，更重要的是要學(xué)會如何做人，如何樹立正確的人生觀和價值觀。因此，班主任更應(yīng)該融入學(xué)生生活之中，盡可能地了解他們在生活學(xué)習(xí)中的方方面面，在學(xué)好知識的同時，塑造他們健全的人格，幫助他們快樂成長，做到思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，讓學(xué)生覺得你是一個可以親近的人，這種了解不是簡單地問問他們的想法與喜好，而是本著關(guān)愛的目的用心與他們進行溝通交流，走進學(xué)生的內(nèi)心，讓他們覺得你是值得相信的人，這樣才能真正做到嚴慈相濟。

三、做好學(xué)生的思想工作

初中的學(xué)生相對于小學(xué)生來說思想豐富，喜歡獨立卻未完全脫去稚氣，他們淘氣叛逆，不喜歡過多地被家長和老師干涉，但不能平衡學(xué)與玩之間的關(guān)系，經(jīng)常因為貪玩而耽誤學(xué)習(xí)。剛進入青春期的他們，對事物的興趣廣度增大，但往往沒有持久力，感情不穩(wěn)定，容易偏激和固執(zhí)，有可能會為一件小事爭吵，同樣會為自己某次小小的成功而歡喜雀躍。對班主任來說，身教重于言傳，要經(jīng)常利用班會對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還要充分利用閑暇時間和個別同學(xué)談心，關(guān)注他們的成長，適時了解他們近期在學(xué)習(xí)生活中的情況，并及時給予幫助與鼓勵。盡可能地在班內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“目標教育”、“責任教育”等活動，幫助學(xué)生明確目標，樹立理想。挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志。

四、組建優(yōu)秀的班干部隊伍

好的班干部是班主任的左膀右臂。班主任的工作復(fù)雜而瑣碎，偶爾因為忙碌，可能不能事事親力親為。但如果能夠建立一個優(yōu)秀的班級團委，班中各種工作便能夠更加順利地進行，像日常的衛(wèi)生、紀律、出操等，當班主任不能及時做檢查指導(dǎo)時，在班干部的有力協(xié)助下，仍然能做到有條不紊。同樣，班內(nèi)一些其他事務(wù)，如晨讀、晚自習(xí)、平時各科作業(yè)的收發(fā)等工作若能做到專職專人負責，則不僅能提高工作效率，還能讓班級管理達到有序化的理想狀態(tài)。這種學(xué)生的自我管理還可以樹立學(xué)生的責任意識，端正他們的服務(wù)態(tài)度。班干部作為班級的骨干力量，為班主任分憂解難的同時，也能在班級里起到模范帶頭作用。

五、關(guān)注后進生，做好轉(zhuǎn)化工作

每個班中都一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不盡如人意，但這些同學(xué)往往有其他方面的特長，比如有的同學(xué)擅長繪畫，有的同學(xué)能歌善舞舞，有的同學(xué)有著豐富的肢體語言，等等，這就是我們通常說的后進生。對于這類學(xué)生，因為學(xué)習(xí)成績原因，本身就有自卑心理，作為老師尤其是班主任，更不能戴著有色眼鏡看他們，而要盡可能地創(chuàng)造機會讓他們表現(xiàn)優(yōu)點，挖掘他們的閃光點，可以通過班會或者組織一些集體活動，給他們提供展現(xiàn)自我的舞臺，增強他們的自信心。還要適時了解他們的想法，多和他們進行溝通交流，無論是學(xué)習(xí)還是生活上，多給予鼓勵，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改正缺點，彌補不足，只要他們進步了，整個班級也就跟著進步了。

六、做好家校溝通工作

班主任是班級的組織者和管理者，也是聯(lián)系學(xué)校和家庭的紐帶。因此，教師要做學(xué)生的朋友，多了解學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長做到心中有數(shù)，家校合作，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及綜合素養(yǎng)。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“沒有愛，就沒有教育?！庇脨坌臐补嗝恳晃粚W(xué)生的心靈，這是對教育工作者最基本的要求，也是教育工作的起點?；叵胍宦纷邅淼狞c點滴滴，可以說，在過去的一年多時間里，是我和學(xué)生共同成長的一年，我因為他們的每一次成長，每一點進步而感動，也為他們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑而牽腸掛肚，作為一名新班主任，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，但是我不怕，因為我有一顆誠心，我會用自己的愛心為學(xué)生撐起一片藍天。