職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革初探

劉靄峰

摘 ? ?要： 體育教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教育的重要方面，對專業(yè)人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)起著重要支撐作用。文章分析了職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀，并探尋了改革途徑。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 ? ?體育教學(xué) ? ?教學(xué)改革

近年來，隨著教育改革不斷深入，職業(yè)教育得到了迅猛發(fā)展，取得了可喜的成績，為社會輸送了大批實用型人才。但是，作為職業(yè)教育的重要組成部分，體育教育的發(fā)展卻不盡如人意。體育教學(xué)改革應(yīng)適合職校學(xué)生實際需要，真正實現(xiàn)教育改革意義，進一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)。下面我從職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀和改革措施兩方面進行探討。

一、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.教師教學(xué)結(jié)構(gòu)陳舊，學(xué)生主觀意識不足，思想不重視。

由于受到傳統(tǒng)教育的影響，現(xiàn)今一些體育教師的教學(xué)思想并不能及時得到更新。很多職業(yè)學(xué)校間缺少學(xué)術(shù)交流、教學(xué)經(jīng)驗交流或體育比賽等，勢必造成教育思想、教育理念陳舊、過時，教學(xué)方法、手段單一，教學(xué)模式呆板、陳舊，從而影響學(xué)生參與鍛煉的積極性，同時高職學(xué)生處于青春期，思想比較躁動，傳統(tǒng)體育課教學(xué)活動是按部就班式的，體育課上體育教師是主體，學(xué)生只能圍繞教師的指揮棒轉(zhuǎn)。久而久之，學(xué)生的個性得不到良好發(fā)展，失去對體育課的激情。此外，家長對子女過分溺愛造成很多獨生子女從小養(yǎng)成怕吃苦、怕困難的壞習(xí)慣，很多學(xué)生走進學(xué)校便不愿意參加艱苦的體育鍛煉。

2.教材不配套。

許多職業(yè)學(xué)校沒有相配套的體育教學(xué)課本，教學(xué)形不成體系，教學(xué)計劃制訂混亂。

3.運動場館設(shè)施跟不上。

體育場地、設(shè)施和器材是開展學(xué)校體育的必要條件。隨著職業(yè)學(xué)校學(xué)生人數(shù)不斷增加，體育場館及配套設(shè)施器材越顯得不足。造成硬件設(shè)施匱乏的原因有：（1）經(jīng)濟落后;（2）校級領(lǐng)導(dǎo)不重視體育建設(shè)，資金投入不足;（3）社會、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校共同辦體育的模式還未形成。由此，體育設(shè)施不能得到補充，破損器材得不到及時維修，給體育教學(xué)及體育活動埋下事故隱患，導(dǎo)致事故頻發(fā)。因此，經(jīng)費不足和器材匱乏嚴重制約職業(yè)學(xué)校體育工作開展。

4.師資力量不足。

隨著職業(yè)教育興起，職校體育課從每周10節(jié)課增加至20節(jié)左右，導(dǎo)致體育教師工作量明顯增加。備課研課時間明顯不足，體育教師過于疲勞，導(dǎo)致難以保證體育課堂教學(xué)質(zhì)量，更談不上貫徹落實新課改要求。

二、改革措施探討

1.樹立職業(yè)性特色體育觀念，構(gòu)建職業(yè)性特色體育課程。

職校應(yīng)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位職業(yè)能力為本位體育課教學(xué)目標，根據(jù)體育的多功能性，將體育的健身、教育、娛樂及職業(yè)性特色融入體育課程，充分體現(xiàn)學(xué)校體育教育的本質(zhì)與職業(yè)教育的特色。在實現(xiàn)增強體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)目標的同時，還應(yīng)凸顯職業(yè)教育的特點和目標，開展職業(yè)崗位需要的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會素質(zhì)全面提高的職業(yè)性特色體育教學(xué)。

2.職校體育課程要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置的總目標和體育教育自身規(guī)律，從學(xué)生未來職業(yè)需要出發(fā)，構(gòu)建職業(yè)性特色體育課程。

對于職業(yè)性特色課程模塊，可以突破已有的系、班級設(shè)置，重新組合上課，以滿足不同專業(yè)和不同興趣愛好學(xué)生的要求。既有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又有利于學(xué)校體育的順利開展。高職體育教育要把握課程設(shè)置特點，密切與專業(yè)培養(yǎng)目標相聯(lián)系，開設(shè)適應(yīng)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展需要的體育教學(xué)項目。依據(jù)高職專業(yè)特點和學(xué)生未來職業(yè)崗位需要構(gòu)建體育課程，給體育課教學(xué)提供廣闊的舞臺，呈現(xiàn)體育課程的靈活性和多樣化，教學(xué)要注意把握三個原則：一是德育原則。針對不同崗位設(shè)置的職業(yè)性體育項目對職業(yè)道德有不同要求，如文秘專業(yè)要求扎實細致、文明禮貌、謙虛謹慎的工作作風(fēng)等;市場營銷專業(yè)要求服務(wù)優(yōu)良、積極熱忱、舉止文雅、平易近人等。在體育教學(xué)中充分利用實踐環(huán)節(jié)，精心設(shè)計，針對職業(yè)特點進行職業(yè)道德教育。二是實用原則。制訂教學(xué)計劃時，根據(jù)專業(yè)特點和體育項目特性，結(jié)合往屆畢業(yè)生調(diào)研，選擇實用性強的體育內(nèi)容開展教學(xué)，特別是學(xué)習(xí)一些身體保健操、保健氣功、按摩等內(nèi)容。三是終身原則。讓學(xué)生牢固樹立終身體育思想，幫助學(xué)生選擇適合職業(yè)特點的體育鍛煉項目，并根據(jù)自身條件制訂科學(xué)可行的鍛煉計劃，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

3.改善場地、器材不足，加大體育經(jīng)費投入。

體育教學(xué)在學(xué)校教育中有著舉足輕重的作用，我們要擺正體育教育目的，積極爭取學(xué)校對體育教育的支持。目前在各個學(xué)校，劃分撥款是體育教育獲得經(jīng)費的主要渠道，是中職學(xué)校體育順利實施的基本條件。對此，要想改善學(xué)校場地不足、器材缺乏的現(xiàn)象，學(xué)校對體育教學(xué)經(jīng)費應(yīng)加大撥款力度，合理利用經(jīng)費于體育教育。根據(jù)學(xué)校場地器材不足現(xiàn)象實行少補多還，以保證體育器材的基本添置和活動開展的基本開支。此外，有能力的學(xué)?？梢砸揽可鐣α浚弥懈呗殞W(xué)校的特點加強學(xué)校和各企業(yè)、社會的聯(lián)系，爭取他們的投資贊助，以此增加場地、器材設(shè)施。

4.增加學(xué)校體育教師配備，通過體育課堂教學(xué)改革對體育課進行優(yōu)化組合，減少體育教師的課時，讓體育教師有充足時間備課研課，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

體育教學(xué)教材改革應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展客觀規(guī)律，合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)體現(xiàn)出知識性、科學(xué)性、健身性、娛樂性、基礎(chǔ)性和時代性，強化學(xué)生的體育意識，滿足學(xué)生的不同體育需求，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握體育鍛煉基本技能和基本知識，培養(yǎng)終身鍛煉習(xí)慣及良好的個性品德，促進身心健康，進一步打好終身體育的基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來。同時學(xué)校應(yīng)加大體育設(shè)施投入，通過引進社會資源提高體育設(shè)施建設(shè)水平和質(zhì)量，保證學(xué)校體育活動的順利開展，滿足體育教學(xué)的要求。

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